高校教育与学生的个性发展及培养

大学生是我国未来社会主义建设的生力军,其个性的发展意味着创新能力的发展,意味着国家和民族的发展。因此,新时期高等院校的教育工作应注重于有针对性地对大学生进行个性培养教育,激发他们的创新能力。本文即是从教育管理者的角度论述如何采用合理的方式,构建一个有利于大学生个性充分发展的环境。     

浅谈话题作文的教学策略

随着新课程理念的不断深入,话题作文越来越多地走进学生的视野,话题作文的自主开放性的特点,让学生有了发挥个性的空间,但也因其自主开放的特性给一些学生带来了很多困惑,要写好话题作文就必须针对其特点采取相应的教学措施。     

语文教学的个性化

一、具备独立自主的教学个性教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新意     

浅谈如何提高农村小学生的作文水平

在当今社会倡导创新、张扬个性已成为当代作文教学的一大特点。然而,要求学生写出新颖有水平的文章,还要考虑学生平时的积累量和独特的生活体验。在这一点上,过去曾说,农村小学生文化积淀量稍弱于城市小学生,现在则不一样。因为随着科技水平的提高,信息的发展,提高农村小学生作文水平已不是难题。比如,我们小学自从开展诵经典美文,创建书香校园之后,学生进行的大量阅读,就为孩子们增加了大量的语言和词汇基础。现在各位语文教师探讨的一个话题就是如何在课改作文教学中引导学生。     

浅谈作文教学中创新思维的培养

一、目前的作文教学在培养学生创造思维方面存在的问题 1.过多的框框导致学生思维模式化,妨碍了学生创造性思维的发展.长久以来,由于受高考指挥棒的影响,中学作文教学重形式轻生活,重技法轻思想,以致学生的作文思维呆滞,缺乏创造性.学生在作文的时候,时时以老师所教"作文之法"提醒自己.生怕越雷池半步,从而造成了学生作文千人一面,缺乏个性的现状,自然更谈不上创造了.我国的写作教学更多的是在是否有文采、是否形式新颖、内容生动上下了工夫,而在学生思维能力的培养、个性的发展以及对社会深入思考和关注上不能不说是有缺陷的.     

加强大学生思想政治教育与个性的培养

当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,这就增加了思想政治教育工作的不确定性,使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者,一方面必须紧密地结合时代特征,以人为本,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段;另一方面就是不能磨灭大学生的个性培养,最大限度地抑制消极个性品质的作用,激发积极个性品质的发挥。只有这样,才能使思想政治教育工作取得成效。     

女干部独特魅力的自我培养

女干部作为一个特殊的干部群体,要更好地发挥"半边天"的作用,必须具备独特的个性魅力。而独特的个性魅力并非外表的花容月貌和言语的夸夸其谈,而是内涵、品位、修养、智慧的外化。笔者认为,女干部有必要在以下几方面进行努力。一、增进自己的自信力首先,女干部要克服自卑感。撒切尔夫人曾经说过:"就领导而言,没有性别     

情感视角下小学美术教学的个性培养

作为我国素质教育的重点内容，美术教育对小学生个性的培养十分重要。伴随着国家社会经济与素质教育水平的提升，目前全国各地的学校美术教学都有了不同程度的提高。情感视角下，美术教育在提升学生审美能力、陶冶情操及个性培育方面，存在着先天的优势。     

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。     

浅谈语文个性化教学

语文个性化教学是一种以课程内容为中介的具有个性化特征的师生教和学的共同活动。它既是教师个性在教学中的自然流露,又是培养学生优良个性的重要手段。语文个性化教学的实施,更能体现出语文教学中工具性和人文性的完美统一。     

浅谈播音主持创作中的个性美

播音主持创作的个性化是时代发展的要求,也是个人优势特征的重要表现。个性标志着艺术境界里一种特有的风格和独具的魅力,是每一位播音员主持人与他人的不同之处,创作中不是刻意的与众不同,而是体现个性。只有个性鲜明才能更能赢得受众。     

精英们的人生哲学

1、别轻易给自己和别人下定论，你所看到的和听到的可能都是片面的，为此失去某些可能，很不值。 2、如果一个人的个性让很多人对其敬而远之，那么这种个性是失败的。个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。     

浅谈个性化学习

个性的多样性,自主性,和首创精神,甚至是爱好挑战,这一切都是进行创造和革新的保证,根据这个思想,追求学习者的个性发展,是世界教育或课程改革的重要趋势。在教学活动     

论大学生健全个性的培养

学生个性发展是一种适应大学生个体差异的素质发展模式,具有自由的发展特征,能促进相对于自己而言最好的发展。大学生处于个性发展要求最为强烈的青年时期,而社会对人才种类的需求是多种多样的。因此,分析研究当代大学生的个性特点,根据时代的要求、探索大学生健全个性的培养,有的放矢地做好高校扩招后的学生工作,具有越来越重要的现实意义。     

优秀团队的精神培养

长久以来，以传统权力思想为本的中国社会，更注重的是集体利益高于个人利益。这样的价值取向发展到极致，集体主义的独特表象就显露出来了，那就是它追求趋同，而埋没了人最本质的东西——个性与特长。     

浅析小学作文教学艺术

当前,相当一部分小学生的作文语言贫乏、情感淡漠。追其根源主要是学生脱离生活,缺乏丰富真切的生活体验。针对这种情况本文提出了以下小学作文教学策略:作文教学要注重学生的情感培养、作文教学要提倡发掘习作的个性源泉、作文教学要加强语言训练和思维能力。赋小学生作文以生活的气息、生命的灵性,全面提高学生的生活认识水平增强作文创新能力。     

论格斗教学中的个性发展

在学校格斗教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高格斗教学质量的重要方面。本文作者主要从强调格斗教学中发展学生个性的必要性及发展学生个性的作用、如何发展学生的个性及个性特征对教学效果的影响等几个方面论述了在格斗教育中学生个性发展的重要意义,从而提高格斗教学的效果。     

体育教学与艺术院校学生个性发展

体育教学具有有利于协调人际关系、促进青少年社会化进程、有助于完善人的个性、培养优良的品德和心理素质等特殊功能,这对于培养学生的个性具有得天独厚的作用,因此,本文主要探讨一下体育教学与艺术院校学生个性发展之间的关系,以期培养出更多的具有个性的艺术人才。     

尊重人才个性，促进自主创新

在客观世界中，绝对相同的事物是没有的，事物与事物之间，人与人之间总是存在着差别和对立，物有物的特性，人有人的个性。人在一定的社会环境和社会系统中能动地形成了具有一定倾向性的心理特征，如情感、意志、需要、兴趣、动机、能力、气质、性格等，它们构成了人的个性。在一定意义上，创新能力强的人必定是个性获得良好发展并得到尊重、充分发挥的人。随着社会的发展和科学文化的进步，自主创新对人才个性的发挥提出了越来越高的要求，同时，个性的充分张扬又为自主创新的实现提供了现实的土壤和必要的条件。人们越来越意识到二者关系的重要性。     

评语评价改革的探索和尝试

素质教育是全面发展和个性张扬和谐统一的教育。评语则应从学生的实际出发,则因人而异。对学生作出适当的评价。使学生依照各自的条件得到可能得到的最佳发展,在基本素质全面发展的同时发展自己的个性。评语评价的人文性,既可以实