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在"互联网+"的推动下,我国的广告设计教育在不断地做出适应性改革.广告设计专业艺术设计史课程面临着被边缘化的困境,本文对当前高职高专艺术设计专业艺术设计史课程现状进行分析,针对课程面对的困境,做出几点课程改革的建议. 相似文献
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《中国民族博览》2021,(14)
艺术概论是艺术设计类专业必修的基础理论课程之一,其教学内容广泛,概论抽象,理论性强。单纯的理论讲授和将掌握知识点作为主要教学目标,会使偏重技能学习的艺术设计类学生对课程缺乏学习热情与兴趣,难以适应新时代发展需求。当前,后疫情时代和"教育新基建"背景下,新的学习方法与教育模式引起社会的广泛关注与思考。文章试图在艺术概论教学中,引入人才培养"新基建"对课程的要求,关注和利用教育新基建的技术红利,通过对课程教学现状的分析,结合专业特性,构建"互联网+翻转课堂""思政+理论+专业实践"的多维度立体教学新模式。具体从内容调整规划、教学组织设计、教学过程实施、教学成果评价等方面切入,进行教学改革与实践探索,旨在优化教学结构,帮助学生提升艺术素养与审美鉴赏力,指导学生艺术创作与设计,赋予学生自我学习空间与自我知识构建的过程空间。 相似文献
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随着时代发展,科技不断更新,美术自身变得更加复杂多样,而且社会对美术人才需求也不断转型,自然美术相关课程进行教改成为必然趋势。《中国工艺美术史》是艺术设计专业的基础理论课程,直接影响到美术设计类人才培养。在新课标不断深入的视野下,怎样对这门课程进行教改是相关教师探究的重要课题。本文阐述了《中国工艺美术史》课程教改的意义,并对这门课程的教改实践进行了探讨。 相似文献
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本篇文章针对微课的翻转课堂模式在高校音乐教学中的应用一题展开了较为深入的研究，其中包括翻转课堂的理念介绍、高校音乐课程的教学现状、基于微视频翻转课堂模式的应用以及翻转教学模式所带来的教学意义等等，以期能够对我国高校音乐教学改革工作的不断深入献上笔者的一点绵薄之力。 相似文献
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当前的《中国工人运动史》课程需要进行积极的课堂教学探索,在这一过程中,将劳模及劳模精神应用于课程教学中有着重要的意义.劳模及劳模精神具有很重要的历史意义与现实意义,它对于《中国工人运动史》的讲解将会起到极大的推动作用.在应用的过程中,可以通过内容与方式的多样化,实现劳模及劳模精神在课堂中的应用. 相似文献
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《家具设计》课程作为环境艺术设计专业的主要课程之一,是学生综合运用手绘设计表达、三维设计表达的重要课程,起到基础知识课程与环境综合设计课程衔接的作用,是专业学习中极其重要的实践环节。本文从实际教学情况出发,结合实践教学对课程教学中模型制作的具体实践教学模式进行探讨,用学生实践作品进行教学成果的检验,进而阐明模型制作在《家具设计》课程中的重要性。 相似文献
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随着高等教育体系架构的不断调整与完善,社会对人才的需求实现了从高学历到经验和学历并重的转型.艺术设计作为一门应用型学科专业,如何构建以实践应用为导向的教学体系,结合学生自身专业的发展需求,积极开展专业特色与行业特色鲜明的教学改革,已成为艺术设计专业教学改革的重中之重.基于此,文章就艺术设计专业应用型人才的培养目标出发,紧紧围绕"以应用型为向导的艺术设计专业教学改革的探究与实践"这一课题展开探讨与分析,以资参考. 相似文献
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数据智能时代的到来为艺术设计的高校教育提供了更多的教学方向与指导思路,同时也为高校的教学带来了更多的挑战。作为一线的普通专业课教师,这一冲击最为直接,如何在数据智能时代重新调整自身的业务素养与定位,就成了至关重要的问题,快速地转型与重新定位意味着可以抢先一步站到教学新高度的前列。本文从匠心精神的坚持与固守、对学生的"因材施教"转为"引导扶持"两个方面分析了艺术设计高校教师的转型思路。 相似文献
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少数民族三大史诗是我国民间文学宝库中的宝贵瑰宝。柯尔克孜族《玛纳斯》是其中一部英雄史诗,与《格萨尔王传》《江格尔》一并称为"三大英雄史诗"。《玛纳斯》专题讲座是一门本科全校性选修课,《玛纳斯》教学是在传承和弘扬中华优秀传统文化过程中的一个普及性教育。我们从课堂实践出发就其课堂教学的一些具体教学法和教学方式进行了针对化的设计,提出了教育教学改革思路。 相似文献
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国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出,加强行业指导、评价和服务,开启了高素质高技能型人才培养改革之路,教育理念与方法上寻求具有时代性特征的现代教育体系改革,并取得了一定成效。但是,从整体来看,在教学评价实际操作方面不同学科的评价方式差异大,艺术设计类专业的这一情况更加突出。本文针对高职艺术设计专业教学实际以及学生学习的现实,对其评价体系存在的问题进行总结,并提出了几方面改进措施,希望能够构建一套科学、完整、合理的教学评价体系,提升教育评价水平。 相似文献
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中国传统美术是一个在观念、方法以及语言等方面都具有非常丰富内容的传统艺术体系,是能够为现代设计提供宝贵资源的宝库.将中国传统美术应用于艺术设计基础教学当中,一定要将造型艺术的方法和元素作为支点,将中国传统美术与现代艺术设计相互融合,形成一个完整的基础教学体系,对艺术设计进行思维、方法以及造型上进行更宽阔的基本能力培养,以求能够达到艺术设计基础教学的最终目标.基于此,本文从当前我国艺术设计基础教学的现状出发,分析了艺术设计基础教学中存在的问题,并且针对于此提出了在艺术设计基础教学中应用中国传统美术的应用策略. 相似文献
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李树国 《内蒙古民族大学学报》1997,(1)
《鱼类学》是淡水渔业专业重要的专业基础课。学生对这门课程学习的好坏将直接影响各门专业课的学习。所以，在教学过程中，如何提高教学效果就显得尤为重要。传统的教学方法是教师先按教学大纲在课堂上讲解，然后针对所讲内容进行实验。这种方法弊病很多，在教学之前学生对鱼类的知识知之甚少，而渔类学）是一门理论性和实践性。专业性和概念性极强的学科，教师在课堂上讲解，学生很难听懂，而且不易和实物联系起来，这样给学生心理造成很大压力，影响了学生对这门课程学习的兴趣和积极性，不能使学生建立起足够的信心，对课程的深入学习产… 相似文献