他山之石 可以攻玉──读陈育德《西方美育思想简史》

科教兴国，关键在于培养高素质的人才。随着教育改革的深入和素质教育的开展，作为素质教育的一个重要组成部分的美育，日益显示出它的重要性和迫切性。朱铝基总理在今年的《政府工作报告》中明确提出：要“大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学生在德智体美等方面全面发展。”中央第一次正式把美育列入教育方针，对于改善和加强美育工作，全面推进素质教育，培养跨世纪的社会主义现代化建设人才，必将产生重大作用和深远影响。如何适应时代的需要，总结中西方美育的历史经验，建构富有中国特色的美育理论，促进我国美育健…     

谈高等学校的美育教育

高等学校担负着培养跨世纪人才的历史使命。如何培养出综合素质高的人才 ,迎接新世纪的挑战 ,是高等学校光荣而又艰巨的任务。近几年 ,随着教育思想的转变 ,高校对学生进行素质教育的呼声很高 ,但在素质教育中却往往不重视对学生进行审美素质的教育。实际上 ,加强美育教育 ,对于陶冶学生的思想情操 ,全面提高学生的素质具有很重要的作用。一、美育教育的重要性美育即审美教育 ,或美感教育。是培养提高人们感受美、鉴赏美和创造美的教育 ;是培养人具有正确的审美观念、审美理想和审美情趣的教育 ;是陶冶人们的性情、净化人们的情感 ,美化人们…     

美育与人才创新素质培养

美育有利于右脑的开发和创造性的培养 ,有利于形象思维和创造性思维的有机结合 ,不仅对艺术人才的培养必不可少 ,对科技人才的培养也是不可或缺的。美育是高校实施素质教育的重要组成部分 ,特别是对人才创新素质的培养至关重要。科技的发展、社会的发展、个体自身的发展及我国大学生人文素质的现状都迫切要求加强大学生的美育。加强美育是一项系统工程 ,须从教育观念、课程体系、教师素质、人文环境、人文活动等多方面入手。     

美育生态壁龛:美育生态现状分析及对策研究

狭义的美育,仅在美育课堂上进行美育抽象理论知识的传授,达不到美育效果;广义的美育,无限扩大美育的界限,只是一种美育的理想状态,无法有效实施.目前在美育教学中存在着:美育教学与专业教学,美育理论与美育实践,应试教育与素质教育等相脱节的现象.为此我们从“美育生态壁龛”的角度,提出了一种有效实施美育的方法,即根据与美育实施的亲密程度,找出有助于美育实施的最直接的各种范围条件,结合当地特色增加美育技能,把美育理论和实践技能有机结合,以美育为中介转变学生的应试教育为素质教育,培养应用型人才,从而最有效的实施美育.     

美育与脑科学关系初探

我国素质教育的开展对美育有着越来越高的要求，而美育研究的深入则有待于从实证的角度，特别是通过美育与脑科学之关系的探讨而取得突破。这可以使美育学科真正站在时代前沿并适应培养新型人才的需要。美育同脑科学的结合目前可以从发展右脑功能、大脑皮质调节杏仁核机制与脑内吗啡肽的作用等方面着眼，而进一步的突破则需要建立与此相关的美育心理学。     

论高校音乐艺术教育的普及与提高

高校音乐教育作为美育的重要组成部分,在高校艺术素质教育中充分发挥了它的基本功能。进入21世纪,为培养符合新世纪发展需要高素质人才,人们对教育提出了更高、更新、更全面的要求。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,把美育提高到了一个历史的高度。决定指出:“美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。”在这一重大决策的指引下,高校音乐教育迎来了一个大好的发展契机。在此形势下,作为高校音乐教育…     

试论素质教育中美育与德育、智育、体育的关系

素质教育就目的而言是开发人的潜能，提高人的全面素质，为未来社会的发展培养德、智体、美全面发展的人才。素质教育是由德、智、体、美等育构成的一个全面完整的系统，它们以自己的独特任务、内容、方法构成该系统的子系统而具有独立地位，又以塑人这个总目标的一致性而互相联系、互相促进。在全面完整的素质教育体系中，美育同其它三育既互相联系又互相促进，既互相渗透又互为手段。就美育与德育之间来说，不仅可以“以美导善”，而且可以“以德成美”。就美育与智育之间来说，不仅可以“以美引真”，而且也可以“以智成美”。就美育与体…     

加强高校审美教育对策研究

"文化是民族生存和发展的重要力量",审美教育作为传承中国优秀文化的重要途径,在新时代背景下发挥其重要价值.习近平总书记的系列讲话中多次提及"美育",这里所提及的美育,并非只是美术教育,而是与"德育、智育、体育"并举提高"审美追求",以"美"为出发点,通过"美"完善人的精神品味,对培养艺术素养、引导人生感悟、加强人的全面发展的素质教育、进一步强化美育育人功能、打造高素质的复合型人才、践行社会主义核心价值观和中国特色社会主义的文化建设有着重要影响.     

美育小议

审美知识、审美技能、审美情趣和审美精神四者当是当代美育之基本内涵 ,四者应均衡发展。当代美育应走出只重门类艺术知识和技能教育 ,忽视审美情味和审美精神培养的误区。同时 ,面临当代中国社会转型 ,美育又不能只限于学校 ,美育的对象与范围不能只限于青少年学生。当由传统的学校学生素质教育走向社会 ,面向全民 ,使美育成为当代社会公众素质教育之一部分 ,当服务于大众健康文化生活与精神幸福     

基础教育与培养创新型人才

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育,就是要培养出适应时代需要的高素质的创新型人才。本文的主要观点是:①时代需要创新型人才;②基础教育是培养创新型人才的奠基工程;③培养创新型的人才必须大力推进素质教育;④基础教育要为培养创新型人才打下牢实的基础,就要营造适宜于这种人才健康成长的社会环境、学校环境和家庭环境。     

在美术教学中注重创新能力的培养

随着我国教育改革的不断深入，加强素质教育和创新能力已成为教学改革的核心内容。作为师范的美术教育肩负着培养中小学美术教师的重任，因此，培养他们的创新能力，将直接影响到中小学美术教育的素质教育，特别是美育教育的进程。     

浅谈音乐教育在素质教育中的作用

素质教育是时代发展的需要,而音乐教育则是素质教育的主要方面。音乐教育是促进素质教育发展的重要途径。1、强调艺术教育的精神内涵,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要树立音乐教育与美育、德育、智育、体育素质的整体发展的新观念。（1）音乐教育与美育。音乐,     

诗美的发现、感悟和人美的熏陶、滋养——论古典文艺教育中审美情趣与审美想象的培养

培养"全面、和谐、充分"发展的人离不开美育,审美情趣与审美想象的培养成功与否,最能看出一个人是否真正的"全面、和谐、充分"的发展.在古典文艺教育中遵循美育规律培养高雅的审美情趣和审美想象便是最切实际最有效的素质教育之一.     

试论美育在素质教育中的地位和作用

素质教育是一个整体 ,它涵盖了人之所以为人的一切方面 ,是一种从总体上提高受教育者生命质量的教育。美育是素质教育中的一个重要组成部分 ,其性质和特点决定了它在素质教育中不可忽视的特殊地位。美育是培养学生健康的审美素质的有效途径 ,是形成学生高尚的道德素质的重要环节 ,是提高学生丰富的创造素质的有力手段。     

21世纪的教育呼唤美育

21世纪 ,社会要发展 ,国家要强大 ,需要的是身心健康、素质全面、有创新精神的新型人才 ,而培养这类人才正是美育所具备的功能和使命。所以 ,人们有必要重新、并且深入地认识美育 ,并注意将美育渗透到日常的教学工作中去。     

论人才的成长及其人文环境建设

以培养创新精神和实践能力为重点 ,是全面推进素质教育的要求。人才的成长 ,基础在教育 ,核心在实践 ,难点在环境。要构建有利于素质教育的教育教学体系 ;创造性人才的培养必须植根于实践的沃土 ;要创建不拘一格用人才的良好社会人文环境     

发挥音乐在素质教育中的特殊作用

音乐艺术是学生素质教育中不可缺少的内容，是培养高层次人才的重要环节。＄教育以贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的现代化人才为目标。音乐艺术教育在实现这目标中有着特殊功能。李岚清同志在怎样提高12亿人的整体素质时谈到：“除了要对他们进行文化知识教育，法制教育以及其他方面的教育外，很重要的一点就是要加强德育和美育，这是一个刻不容缓的任务。”【川音乐艺术教育是美育的中心内容，同时也是钻育的重要内容。音乐艺术渗透德育之中音乐是学校里进行艺术教育的有效语言。它从人的听觉感官人手，运用形象思维结合学…     

浅析美育在素质教育中的作用

美育是素质教育的重要内容。它与德育、智育、体育紧密联系，不可分割，并在实现素质教育、培养“四有”新人的过程中发挥着独特的作用。因此，要办好艺术师范教育，加快师资培养步伐，从而构建科学世纪教育体系。     

高校美育浅论

美育是素质教育的重要内容。当前高校素质教育中存在较为普遍的美育盲点。本文通过设计合理的美育课程、创造校园丰富生活、强化人文教育和人文关怀等路径，来实现高校美育的实施目标。     

高校图书馆审美教育功能探析

把学生培养成为德智体美全面发展人才是我国教育的目标,而高校的美育功能则是一个不可忽视的重要方面,着重探析了高校美育功能的主要表现和基本要求.