浅析教学质量评估体系的建立

高等教育教学改革的根本目的,是提高教学质量和办学效益。因此,对各高等院校来说,如何衡量和控制教学质量,如何保证并不断提高教学质量,已经成为改革中和改革后必须认真研究和解决的一个重大问题。特别是随着高等教育大众化的发展,     

适应形势需要 改革教务管理

改革教务管理适应形势需要廖德明随着社会主义市场经济体制的建立和企业改革的深化，对劳动者素质提出了更高的要求，作为培养熟练技术工人的主要基地的技校，如何进行教务管理．保证教学质量，培养合格人才，满足社会需求？南平市第一技校在教务管理工作中，走出了一条围...     

中小学教育办学体制的改革发展研究

中小学教育办学体制的改革与发展事关我国基础教育发展的未来,是重中之重。我国中小学办学体制在不断改革中逐步发展演进,20世纪末我国中小学开始实行多元化办学体制改革,并且已经取得初步成效,即扩大了学校的办学自主权,改变了学校师生员工的教学理念,改善了学校的管理体制。但目前中小学办学体制仍面临着一些问题与挑战,为此必须进一步深化中小学教育办学体制改革。     

关于高校师资队伍建设的思考

教师是学校办学的主体。师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证，也是高等教育可持续发展的关键。随着社会主义市场经济的不断发展，随着高等教育改革的不断进行，高等学校越来越重视师资队伍建设，也取得了很大的成就。然而，由于连年扩招，高校办学规模迅速扩大，加上学科专业建设速度加快，使目前高校师资队伍状况与建设高水平大学还不相适应。目前师资队伍建设存在的问题主要有：教师总量不足，师生比严重失衡；教师队伍的梯级结构建设不力，     

高校股份制改革的探索与研究——以江苏信息职业技术学院为个案分析

当前我国已经出现独立设置的民办高校，公有普通高校举办的民办二级学院或独立学院，以及实行股份合作办学体制的普通高校。新的办学体制的出现，打破了政府办学的一统天下，创造了以政府办学为主、社会广泛参与以及吸引海外资金投入、引入优质教育资源的新局面。但我们对于股份合作办学体制和运行机制还了解不够，认识不足，研究更为肤浅。江苏信息职业技术学院于2003年施行股份制改革，并取得了显著成果。笔者试以江苏信息职业技术学院的股份制办学改革为个案，试图从理论和实践上进行探讨，以推动这项改革的健康发展，努力推进人民满意的高等教育的改革和发展，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做出贡献。     

探析民办高职院校师资队伍建设

近年来，一些民办高职学校由于教师队伍不稳定，使学校教育教学工作的开展受到影响，学校的教学质量和办学效益提升缓慢，影响了学校的进一步发展。因此，建设一支高素质的、稳定的师资队伍是突破性发展民办高职教育的关键。     

发挥技校功能开发职业技能

发挥技校功能开发职业技能曹东武，吕银普在市场经济的大潮中，技校只有建立灵活开放的职业技能培训运行机制，不断提高教学质量和办学效益，逐步形成与劳动力市场接轨、与社会和企业需求相沟通的办学格局，才能发挥多功能作用，真正成为职业技能开发的主阵地，为社会主义...     

前程--起飞前的最后一站

随着人才市场竞争日趋激烈，许多培训学校纷纷打出就业牌来吸引学生。一些师资雄厚、办学经验丰富的学校在这方面做了大量工作。作为北京市知名的社会力量办学的前程学校，一直以“争一流教学，创名牌学校”的办学方针为指导，在为学员推荐就业的服务上，进行了一系列有益的探索。!保证教学质量“保证教学质量，是就业的根本。”前程倪总校长说，“要让学员能够顺利就业，就一定要保证学员的技术水平过硬，这是我们办教育的最根本的目标。虽然每个学员的个人条件、家庭背景不同，从而就业道路也不一样，但学习是每个人的权利，在学校我们一…     

农村土地产权改革的风险防范

农村土地制度产权改革。理想状态是通过产权改革，使农村集体和农户不仅享有市场经济体制优势，而且这些被改革盘活的资产演化为资本，农民用自己的资本、自己的勤劳和智慧来发展农村经济。     

浅谈技校的委托培养问题

随着市场经济体制的逐步建立，技工教育事业也因招生和分配制度的改革受到冲击，计划经济体制下传统的“等米下锅”的办学模式已经被打破，多层次、多形式的新型的办学格局逐步形成。为企业搞人才的委托培养是近年来一种较有前途的办学方式。肥城市技工学校自１９９３年以...     

刍议中职教学质量管理的优化

教学工作在中职学校技术技能人才培养的系统工程中具有直接性、效能性、目的性功能，居于人才培养的核心位置。加强教学质量管理是提高人才培养质量的关键，必须充分发挥教学质量管理部门的职能作用，发挥教学部门的教与管的双重功能，从教学环节抓起，使教学质量管理过程化，建立规章制度，使教学质量管理制度化，要用科学的质量分析方法来保证教学质量评估的客观性。学生具有教学质量的反映功能，必须发挥学生在教学质量管理中的合力作用。     

我校教学改革的实践与探索

武汉冶金自动化技工学校属企业办学性质,是武汉钢铁公司的二级单位。学校办学规模达到2000人,以冶金生产工种为主,毕业生主要去向是满足武钢和社会对生产操作技工人才的需求。在过去的计划经济体制下,学校的教学计划和教学内容年年不变,学校办学是为了完成任务,因而缺乏生气和活力。随着社会主义市场经济的发展和企业用人制度改革步伐的加快,学校领导深刻认识到:技工教育要更好地服务于经济建设,要提高办学质量和效益,必须面向企业和社会,大胆进行教学改革。     

教学数字化管理系统设计

一、系统设计的必要性和可行性 教学管理是学校的重要工作和核心内容。学校的教学管理是指学校根据一定的目标、原则对整个教学工作进行调节和控制,从而保证教学工作有序进行,以顺利实现预定的目标,保证和提高教学质量和办学效益。教学管理信息化就是在现代教育思想指导下,运用信息管理理论与信息管理方法,以现代信息技术为核心技术,充分考虑外界变量和信息,组织和配置教学信息资源,进行信息化教学管理活动,     

围绕市场改革促进技校发展

围绕市场改革促进技校发展湖北省仙桃市技工学校校长朱存碧改革的动力来源于观念的更新。随着市场经济体制的建立，技校外部环境发生了一系列变化，现在学校不仅要管教育培训，还要管学生出路，而且基本上要自筹办学经费。因此，学校必须在更大范围、更多问题上更新观念，...     

关于中职类院校工学交替、校企合作办学模式的探讨

在我国中职院校中实施“工学交替、校企合作”的办学模式，是为了对中职教学进行深入的改革、提高中职类院校教学质量和效率，同时，更是为了缓解院校经费不足等问题，有效地促进中职院校对技能型人才的培养。本文将从打造“双师型”教学队伍等角度对如何才能更好地开展中职类院校“工学交替、校企合作”的办学模式进行探讨。     

高职高专学前教育教学方法和手段探析

为培养高素质、合格的学前教育人才,高职高专学前教育需要深化教学改革,提高学前教育的教学效益,保证学前教育的教学质量。本人立足我校学前教育专业的教学经验和改革措施,探索和总结相关教学方法和手段,以期为同类高职高专院校学前教育专业提供可参考的实践经验。     

关于高等职业教育实践教学质量管理的思考

实践教学在高等职业教育的整个教学工作中占有十分突出的地位，实践教学质量已成为衡量一所高等职业教育办学水平和教育教学质量的重要标志，也是人才培养质量的关键。加强实践教学质量的管理，提高教学质量，构建实践教学质量管理体系，既是高职院校教育教学质量体系建设中的重要任务之一，又是学校内涵建设的重要内容。     

浅议中等职业教育面临的困境

当前,职业教育改革不断深入,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,社会人才市场对技术工人需求大量增加,引进要求也随之提高,然而近年来中等职业学校在招生、办学方面却遇到了诸多困难,使其陷入困境之中,本文根据自身从教实际情况对中等职业教育面临的困境进行浅析。     

本科教学评估与学校档案信息化建设

本科教学评估是我国高等教育实施教育质量的重点工程,是教育行政部门对高等教育进行宏观管理,促进学校改革与建设,保证学校办学水平和教学质量的关键举措。教学评估指标体系共有七个一级指标,19个二级指标,44个观测点,涵盖了学校的方方面面,涉及到学校各个门类的档案,因此,教学评估对学校档案信息化建设至关重要。     

地方高校合作办学教学质量监控体系构建的探索

中外合作办学教学质量日益成为社会关注的焦点,不能把国内的一套体系和程序简单地移植过来,而应针对当前教学质量存在的问题,坚持教学质量监控的基本原则,借鉴国外教学质量管理经验,构建适合中澳合作专业的教学质量内部监控体系,并在这个体系的框架下,积极寻求质量保障的路径与对策,形成高效的运行机制,打造出自己的质量品牌和特色。