新西兰、澳大利亚国际化人才培养研究

一、国际化人才培养的概念 我国企业走出去战略中最为突出的问题即"国际化人才"短缺,造成这个问题的直接原因是企业不能结合实际需要培养国际化人才,人才培养不对症.从字面上看,国际化人才培养的实质意义就是通过一整套的培养评估、制订培养方案、执行培养计划、跟踪培养结果的系统化培养路径,从而达到为企业培养高素质人才的目的.在这里笔者想强调一下国际化的"人才引进"与"人才培养"之间的区别,把这个区别细化到实际操作中去.     

企业对数控专业人才需求现状的调查分析与对策

随着经济的高速发展和产业结构的不断升级,机械制造行业迫切需要高素质的专业技术人才.为了适应企业和社会发展需求,笔者所在院系对数控专业的人才需求进行了全面的调研.同时,根据此调研结果,分析了数控技术专业的培养规格、能力与素质结构、培养目标,优化了课程体系和教学内容,为进一步培养高素质的数控技能人才奠定了基础.     

计算机网络技术专业人才需求调研报告

为培养适应社会发展需要的技能人才,笔者所在学校组织教师对广西计算机学会、广西主要城市的计算机网络技术类企业进行了人才需求调研,目的在于了解计算机行业发展现状和相关企业对人才的需求,明确专业服务方向;分析企业对岗位人才的知识、能力、素质要求,为确定计算机网络技术专业培养目标规划,确定专业人才培养模式,进行工学结合一体化课程开发提供科学的依据。     

浅谈以校企结合方式培养园林高技能人才的方法

随着国家经济的发展以及人才政策的调整,国家对高技能人才的重视与需求又被提高到了一个新的层次.培养企业需要的人才,被越来越多的职业院校所重视.通过校企结合的方式培养适合企业需要的人才是一条新的途径.下面笔者就结合这个问题谈一下自己的看法.     

《电力拖动控制线路与技能训练》教学探索

随着我国制造业的快速发展,社会对技术工人的数量需求迅猛增长,同时也对技术工人的操作技能提出了更高的要求.技校是培养技术工人的学校,肩负着为企业输送大量技能型、应用型人才的重担.学生进入技校,开始接受职业教育.为了使学生课堂所学能与企业实际工作顺利接轨,本着"所学即所用"原则培养应用型技能人才,笔者对<电力拖动控制线路与技能训练>课程教学进行了一系列改革.     

烹饪专业一体化教学改革

随着社会经济的发展,社会对于各行业人才提出了专业性、技能性水平更高的要求.为培养出更多更优秀的适应市场和企业需求的专业技术人才,各职业院校和技工院校纷纷开展了课改.现根据笔者所在学校进行的烹饪专业一体化教学改革情况,从培养目标、课程设置和教学方法三方面浅谈体会和经验.     

如何培养中职学生的学习能力

随着经济和社会的发展,科技的进步,社会对人才的培养提出了更多、更新、更高的要求,因此,深化中职教育教学改革势在必行. 中职学校直接担负着为企业和社会培养适应生产建设、技术、服务一线需要的技术型人才的重任,中职学校培养的人才应该是吃苦耐劳、能说会做的一线劳动者.笔者以为,顺利做好并不断推进中职学校课堂教学方法改革,提高学生的学习能力,应从以下几方面着手.     

后金融危机时代企业技能人才培养——基于厦门市的案例

在国家产业结构调整、生产技术升级、节能减排达标、国际金融危机影响加大的情况下,企业技能人才的培养面临着许多新挑战.本文以厦门市为例,在对企业培养技能人才现状进行分析的基础上,站在政府和企业的角度,分析其存在的问题,提出企业培养技能人才的对策和建议,以期有效解决企业技能人才之困     

化工专业人才培养改革的实践与探讨

在"十二五"期间,化工行业处于高速发展期间,行业人才需求量大过供给量,从而导致对用工的要求并不高.而到"十三五"期间,情况就发生了根本性改变,因为石油价格长期低迷和产业结构的转变,企业在深化改革、优化产品结构的同时,急需通过创新技术、提高人才素质来增强企业竞争力.笔者在企业调研回访中发现,企业对应届毕业生满意度呈现逐年降低的趋势.针对这个问题,笔者总结出了一些对专业人才培养方案进行改革的建议,并进行了一些专业改革,主要包括如下几方面.     

技工学校素质教育的内涵及实践

随着社会的迅速发展,企业对人才的要求越来越高.那么,在科技迅速发展的今天,应采取什么样的教育理念培养新世纪的职校生呢?笔者认为,只有实施素质教育,才能培养出符合社会发展的技术型人才.     

浅谈一专多能复合型人才的培养

随着企业改革的进一步深入,社会对人才的需求发生了根本转变,对教育也提出了更高的要求,其中最突出的就是迫切需要具有一专多能,适应多种环境、具有创新精神和应变能力的复合型人才.作为为一线培养技术工人、服务于生产的技工教育,必须以这一变化为导向,适应时代的发展和企业改革的步伐.充分发挥技能教育的优势,迅速占领市场高地,高效地培养一专多能复合型人才,是每个职业教育工作者应该重视和认真研究的新课题.笔者结合多年的探索与尝试,对遇到的问题和采取的措施谈以下几点看法.     

在技校德育课中实施职业素质教育

技校是培养技术技能型人才的主要基地.培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才,是技工教育的出发点和落脚点.从素质教育的角度分析,可以得出这样的结论:在这一领域中,应把对学生职业素质的培养放在重要地位.这也是现代技校生毕业后在市场竞争和技术创新中所必备的素质.德育课在技校是一门面向全校学生的必修课程.笔者在课堂教学中,结合职业教育的理念,以就业为导向,以培养、提高学生的职业素质为主,结合学校和学生特点,在学校的支持下进行了以下探索.     

技师教学"技能包"的开发与实践

随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高.如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学"技能包"的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径.     

PLC一体化教学模式的探索与实践

技工学校的培养目标和任务就是为企业培养就业型和技能型人才,这就确定了职业教育必须从企业需求出发.在上好专业基础课的同时,强化实践技能教学更是关键.提高教学质量,培养动手能力强、专业技术过硬、有自主学习能力的学生,是职业教育最艰巨的任务,也是教师一直在研究的课题.多年来,在一线的教学工作中,结合电气PLC的专业教学,针对如何将专业知识讲授与操作技能训练有效结合在一起进行一体化教学,笔者就此进行相关的探索与实践.     

中职学校模具设计与制造专业课程体系设计与改造

一、课题的提出 　　技能型人才是国家核心竞争力的重要体现,是建设创新型国家的重要因素,是人才强国战略的重要组成.如何实现技能型人才的快速培养是摆在中职教育和全社会的重要课题.广东省佛山市顺德区是全国乃至全世界家电制造的重要基地,再加上长期以来迅猛的发展,有力地催生出众多充满活力且各具特色的模具企业.这些模具企业分布在顺德各镇区,长期以来为相关企业提供着优质产品,互 相渗透,形成一个难以分割,兴衰共命的产业群.但就日前的情况看,模具产业的升级提速还需要大量的技能型人才做保证.笔者所在学校的模具设计与制造专业就是在这样一个大背景下创办的.为了更好更快地培养适应当地产业需求的模具人才,我们通过充分的调研和论证,决定对模具设计与制造专业的课程体系进行改造,变革传统的教育教学方法,建立以提高学生应职能力为目标的课程教学体系. 　　……     

浅析形体礼仪课对技校学生的塑造

每一家企业都希望拥有高素质、高技能的人才,作为为企业输送技能人才的技工学校,又该如何培养与提高学生的素质呢?笔者在形体礼仪课中进行了尝试。一、渗透基础知识,促进学生文明行为养成一个学校只有学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。技校学生     

一体化教学在技工学校的实践和探索

实行一体化教学,可以较好地提高教学质量,更好地培养应用型技能人才.现就一体化教学在笔者学校的实践和探索进行一些交流. 一、学校一体化教学开展情况 1.一体化教学开展时间、专业及课程 笔者学校是一所培养机电类高技能人才的老牌专业技工学校.从2003年开始实施理、实一体化教学,大概分三个阶段.     

关于职业院校汽修专业产学一体化的探索

职业教育的宗旨是培养具有一定专业理论知识和熟练专业技能操作,能适应生产、管理、服务第一线的应用型技能人才,而其培养对象最终要为企业服务.其中,汽车维修专业教学对实训场所、设备的要求较高,既要求在校内实现仿真教学,又要有稳定的校外实训基地.汽车故障千变万化,校内教学素材只来源于教材和教师有限的经验,因此,汽车维修专业教学必须要与企业紧密合作,与行业紧密联系和交流.为了更好地实现职业教育的目标,能让学生"真刀真枪"地进行训练,避免培养出来的人才脱离实际,最终实现零距离上岗,笔者所在学院自开设汽车维修专业以来,积极进行产学一体化的探索,以培养学生的实际操作技能和解决生产实际问题的能力,同时进行职业素质的训练,力求培养出符合社会需求的技能型人才.     

技工院校学生专业基础知识提升的实践与思考

随着国家经济的高速发展和北京非首都功能的不断疏解,企业对相关从业人员的职业素养要求不断提高,拥有良好的职业素养已经是每个用人单位人才选拔的基本条件.作为专门为社会培养从事生产实践活动或服务活动、管理工人以及其他劳动者的技工类院校,有责任和义务培养学生做到可持续就业和学生自身的可持续发展,以满足社会和企业对技能型人才的需求.笔者以化学分析与检验领域的专业基础知识为例,阐述技工院校学生专业基础知识的提升探索路径和反思,希望能为技工院校学生专业基础知识提升有所帮助.     

职业院校要树立经营人才的新理念

经营人才,即从企业自身的经济效益和实际条件出发,将员工按现代"人才理念"重新归类,分别经营,以达到员工"人人皆人才"的目的.目前,在国内各高校扩招扩建和生源相对减少的情况下,笔者认为职业类院校要有所发展并占得一席之地,更要学习和借鉴企业经营人才的理念,从强化以下五个理念入手经营人才,以达到开发、发掘、培养、造就人才,使人才获得发展的同时取得最大的效益的目的.