浅谈职校班主任工作

职业学校的学生不好管理是大家公认的，初次带班的职业学校的班主任根据学生的自身特点展开教学和管理班级，树立威信，对事不对人的做事风格，得到学生的认可，在此过程中不仅自身得到了发展，而且学生也得到了成长。     

巧用人事心理效应

人力资源管理是现代人事管理的主要内容，它是保证人力资源培养、选拔、使用的有效方法。在人力资源管理的实践中，各级领导或人事管理工作者如果灵活运用人事心理效应，就能充分调动下属或人才的积极性，使人尽其才，才尽其能，从而使工作效能达到最优。 自觉运用罗森塔尔效应 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班提３名学生共１８人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这１８名学生经过科学论定都是智商型人才。事过半年，罗氏又来到该校，发现这１８名学生的确超过一般，长进很大，再后来这１８人全在不同的岗位上干出了非…     

探讨高校学生干部管理的有效性

学生干部来既自于学生又服务于学生，是学生利益与思想的代表者与传递者，是连接学生与教师学校的重要桥梁。在高校管理的工作当中，管理学生干部的工作占其中最大的比重，在实际管理中要重视学生干部的管理，提高工作效率。本文从高校学生干部的培养、使用、管理三个方面，简要阐述高校学生干部管理的有效性。     

让“我”成为学生心目中的重要他人--中职班主任的责任和使命

作为尚未成熟的个体，中职学生需要寻求学习和生活的导师、榜样、知己，需要寻求自己能够认同，同时又能理解自己、引领自己的“重要他人”。班主任是班级工作管理的核心人物，班主任很可能成为影响学生发展的重要他人或关键影响人，成为学生心目中的“导师”。本文从“重要他人”的内涵的几个方面来讲述班主任努力成为学生心中的“重要他人”的意义。     

探讨以人为本的我国高校教育管理

“以人为本”，不仅是现代科学发展观的一大核心，同时也是我国高校教育管理理念中的核心内容。在高校教育管理中，注重并坚持“以人为本”，在教育教学中用人本主义的理念来进行指导，注重唤醒人本、人文和主体意识，更好的激发高校学生的潜能，培养学生全方面发展，提高学生的综合素质。     

浅析学生管理信息化建设

学生管理信息化是学校学生管理的一个重要方向，学生管理实现信息化之后，管理效率能够实现大幅度的提高，因此，很多学校都越来越重视学生管理信息化建设。但是，很多学校的学生管理信息化建设中存在着一些问题，影响了学生管理信息化的正常发展。因此，我们试图通过对一些学校学生管理信息化建设中存在的问题进行分析，进而探讨出相应的解决措施，最终促进学生管理信息化建设效率的大幅提高。     

澳大利亚继续教育的借鉴与思考

一、澳大利亚继续教育机构的设置与管理 澳大利亚现有３８所大学和２５０所技术与继续教育学院（ＴＡＦＥ）。ＴＡＦＥ现有在校生１３０万，其中海外学生４２５０人。在校生中，全日制学生为３０％，非全日制学生为７０％，非全日制学生中的９０％以上是从业人员。澳大利亚的技术与继续教育学院受政府监督，是提供职业教育和培训的主要机构。其设置与管理的特点是： （一）较完备的继续教育体系。 澳大利亚ＴＡＦＥ院校，主要是由各州政府根据人口、经济发展和社会发展程度及预测十年内适龄培训人口等因素而组建设置、论证建校的。ＴＡＦＥ…     

新形势下的高校学生管理--坚持以人为本

高等学校承担着将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。在新形势下，以人为本已经成为一种适应未来管理尤其是高校学生工作管理发展趋势的科学理念。以人为本的学生管理力促学生全面发展，健康成才，并能可持续发展。本文从尊重信任学生，调整工作理念以及人文关怀这三个方面论述探讨了以人为本学生管理的新方法、新途径和新机制，以实现高校以人为本的学生管理。     

浅析精细化管理模式在独立学院学生工作中的实际应用

在独立学院学生工作中引入精细化管理模式，有利于促使繁杂的学生工作实现合力定位，职责明确，有利于推进学生工作顺利开展，因而成为破解独立学院学生工作难题的重要思路。本文以精细化管理模式在独立学院学生工作中的应用为研究视角，通过对精细化管理内涵、独立学院学生工作精细化管理误区及对此反思进行阐释，以期为独立学院学生工作能顺利进行精细化管理，实现独立学院学生管理工作的规范化、精细化和人性化提供理论参考。     

职场80后：HRM研究的新焦点

现代管理大师彼得·德鲁克（PeterF Drucker）说过，所谓企业管理，最终就是人事管理。对人的管理，就是企业管理的代名词。管理的对象是人，现代管理发展的趋势在于越来越注重人的因素，注重研究人的心理和行为规律。被管理者的改变，意味着管理的改变。人力资源管理更是处在与各阶层员工打交道的第一线，是包含招聘、薪酬、激励、绩效考核、培训等模块，集选人、用人、育人之功能于一身的最直接的管理实践。     

基于柔性管理的高职院校学生管理工作探究

我国高等职业教育已经进入到内涵发展阶段，高等职业院校学生管理面临着新形势，现将当前管理学界一种新型管理模式——柔性管理引入到学生管理工作中，柔性管理的思想对于改进和完善当前高等职业院校的学生工作具有重要作用。因此，通过对柔性管理的基本概念和柔性管理与刚性管理的关系的阐述，针对高职院校的学生特点和学生管理工作面临的困惑，提出在高职院校学生管理工作中融入柔性管理。     

让计算机网络成为学生学习的良师益友

根据联合国的最新规定，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人是新世纪的文盲。那么为了适应社会需求，在日常的信息技术教学中就应该培养学生利用计算机网络进行学习的基本技能。以及利用搜索引擎答疑解惑的习惯。     

美国强生公司择才与用人

强生公司的业务范围较广，由制药、医疗器材、消费品三大类组成，因而在强生公司有很多的就业机会，最大的可能性是财务管理、市场与销售管理、生产管理。有些职位如财务、生产、计算机等，需要学生有较强的专业背景；对其他的一些职位如销售、市场、人力资源、行政管理等，则没有很强的专业要求。总体来说，强生更加注重的是一个人的能力。有一个例子可以很好地说明这一点：以前医疗器材的销售人员都是医学专业毕业的，最近强生尝试招收了一个非医学专业的学生，三个月专业培训以后，她的考试成绩是第一名。 对英语的要求是否很高 　　作为…     

做好职业学校班主任工作的几点看法

班主任，一个身负千万责任的角色。对于学校而言，班主任是学校管理理念、管理目标、管理任务的具体实施者；对于家长而言，班主任是学生在校的父母、监护人，是家长望子成龙、望女成凤的支柱与桥梁；对于学生而言，班主任是学生的灯塔，是建立学习理想的坐标，也是人格、修养、行为习惯的示范者，左右着学生的人生观、世界观，甚至以后工作与生活的态度都与之密不可分。     

营造健康的校园心理环境提高少数民族预科教育管理实效

心理环境是影响人的心理的一切社会生活环境，对于少数民族预科学生而言，健康的校园心理环境能够帮助他们更快适应大学的学习生活，促进他们的心理健康，从而有助于提高少数民族预科教育的管理实效。     

高校教育中的人本管理——兼评《高等教育管理的人本观念》

在《高等教育管理的人本观念》(《人才开发》，2004年第2期。以下简称《高》)一文中，作者庄波和王爱平提出了在高校管理过程中实施人本管理的观点，并提出“以人为中心。把满足人的需求，调动人的主动性、积极性和创造性放在首位，作为教育工作的最终价值取向”；“这种管理观(以人为本)除了表现为‘为了人、尊重人、理解人’以外．还具有‘依靠人、满足人、发展人’等内涵”。     

浅谈中等职业学校班级的精细化管理

精细化管理就是落实管理责任，其最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，力求在每一个细节上精益求精。在中职学生管理过程中，要形成一个良好的班集体，需要班主任深化对精细化管理的认识，踏实有效地做好学生的管理工作，才能使班级管理出成绩、见成效。     

学生自主管理团队中学生干部的培养

就国内来讲，高校与中学最大的区别是学生自主的时间较多，这就决定了高校学生工作的效果关键要看学生的自主管理意识与进行自主管理的积极性，学生自主管理的能力也属于重要影响因素。在学生自主管理团队中，学生干部起到了重要的导向作用，属于这一团队火车头，通过对学生干部的重点培养，充分发挥学生自主管理团队的工作效率，有效加强学生自主管理团队建设。文章从大学生自主管理概况、学生干部的作用进行分析，进一步探讨学生干部培养策略。     

中职生自主管理能力培养的对策

随着当前国家对职业教育的重视，中职生在校比例逐步加大，因而独生子女、留守儿童等问题便成为中职学校学生管理中的难点工作。因此，新时期的中职教育者在对学生进行管理时，不但要加强方法、方式的艺术性，更要引导学生如何进行自主管理，从而培养他们自主但不主观，独立但不偏激的品质。     

浅谈生态学视角下的高校工作学生管理工作

当前，我国对高校学生的管理日益受到重视。在高校这个特殊的教育系统中，学生积极参与学习交流，在竞争中发展自我。本文将从生态学的角度探讨高校管理学生的工作方法，以学生的主体发展为目标，了解高校环境对学生的管理的联系，为提高学生管理找到更好的方法。