姚雪垠说:该让优秀知识分子先富起来

今年4月份姚雪垠接见《经济日报》记者苏琳采访时说:“该让优秀知识分子先富起来。他认为:要加快经济建设,发展生产力,不能不重视科技与人才。我们有一千条理由让知识分子先富起来,特别是让那些在经济建设中作出重大贡献的优秀知识分子先富起来,因为科学技术是第一生产力,而人又是生产力的第一要素。另一方面,经济建设中的人才浪费现象又较严重。如果国家能投入一笔钱,通过倾斜的     

科学技术的经济学分析

在当代经济发展和社会日常生活中,科学技术作为一股强大的力量正在发挥着越来越大的作用。但在传统的理论中,科学技术缺少一种正统的理论地位,它往往要依附于其他因素才能得到相应的理论分析。特别是在马克思主义经济理论中,科学技术要与生产力三要素相结合,才能取得价值创造的作用。邓小平同志根据新时代的特征,明确地提出“科学技术是第一生产力”的著名论断。这就完整地指出了科学技术不仅是生产力诸要素中的独立要素,而且是属于第一位的。这一论述不仅确立了科学技术的重要作用,而且也开辟了经济学研究的新空间     

科技创新：推动经济和社会发展的强大动力——学习中共十五届五中全会精神的体会

生产力是生产要素中最活跃最革命的因素,是社会进步和发展的最终决定力量。作为第一生产力的科学技术更集中地体现了生产力要素中进取和创新的特质。科技创新实质上就是要不断发挥科学技术是第一生产力的决定性作用。加强科技创新,发展高新技术,提升产业结构,是“十五”期间促进科技进步和创新的重要任务。     

科技创新:推动经济和社会发展的强大动力

生产力是生产要素中最活跃最革命的因素,是社会进步和发展的最终决定力量。作为第一生产 力的科学技术更集中地体现了生产力要素中进取和创新的特质。科技创新实质上就是要不断发挥科学技术 是第一生产力的决定性作用。加强科技创新,发展高新技术,提升产业结构,是“十五”期间促进科技进步和创 新的重要任务。     

解决“三农”问题的理性思考——实施科教兴农实现农业产业化——解决“三农”问题最重要的一环

“科学技术是第一生产力”，当代农业的发展呈现出信息化、产业化、科学化的新趋势，而其中核心内容是科学化，也就是说科学技术是农业增长的第一要素，是解决“三农”问题的根本，正如江泽民同志所指出的“实现农业增长方式的转变，最重要的一环，就是要狠抓科教兴农”。     

科学技术作为第一生产力的功能及其本质特征

目前,学术界对“科学技术是第一生产力”这一命题的论证集中在两个方面:一是随着生产力系统(结构)的发展,科学技术从无到有,在生产力系统中已占有越来越重要的地位。现代生产力已不再是生产力两要素或三要素的简单总和,而是多因素、多层次、多变动的复杂有机体,除了劳动者、劳动对象、劳动工具这三个最基本的要素以外,还有科学技术、管理、决策、信息和教育等因素。其中,科学技术作为一支重要力量,在生产力系统中所占的比重越来越大,科学技术作为附着性因素已成为现代化大生产中不可或缺的因素。二是科学技术在生产力发展中的作用越来越大。在现代化大生产中,科学技术的作用是第一位的,科学技术的推广和应用,对于劳动者素质的提高、劳动工具的改进、劳动对象的拓展乃至国家综合国力的提高和社会的变革与进步等,都具有重要的推动作用。以上这些,都从各个方面印证了“科学技术是第一生产力”这一命题的真理性。本文将在此基础上,集中讨论科学技术本身的功能及其本质特征,以便更深一步挖掘这一科学命题的丰富内涵,提高对它的认识。     

来稿摘登

白书祥(武警学院)来稿认为,加快科学技术发展和应用是转变经济增长方式的核心内容.为加快科学技术的发展和应用,以实现经济增长方式的转变,我们必须采取相应的措施.一是要加大科研开发的投入;二是注重科学技术的引进、消化、吸收和创新;三是加速科学技术的“人化”(开展“劳动力素质工程”,培养造就有科学知识的人才)和“物化”(通过科研成果的产业化,运用高新技术创造高技术含量的生产资料),尽快实现科学技术与生产的人的要素和物的要素结合,把科学技术由潜在的生产力转化为现实的生产力;四是立足对现有企业的技术改造.     

对甘南藏区人才问题的思考

由于科学技术的发明和使用都是由人在劳动中完成,即把科学技术转化成第一生产力的载体是专业技术人员。因此,人才成为生产力中最活跃、最主要的因素和最宝贵、最有决定意义的资本。本文试图通过对甘南藏区人才问题的考察分析,为发展民族经济服务。一、甘南藏区人才问题...     

浅谈科技进步与创新教育

为了进一步加快我国经济的发展和提高国际竞争力,我们应高度重视科学技术水平的提高和创新;技术引进、技术消化、吸收和创新是科学技术发展的有效途径,也是科技和社会发展的动力。技术创新与创新性人才的培养,与教育有密切关系,培养大学生的创新能力是高等教育刻不容缓的大事。针对创新意识的构成要素,高等学校在培养创新型人才过程中应注重创造性思维、批判精神、探索精神、自学能力等多方面的培养。     

关于生产力与国际竞争关系的历史考察及启示

当今国际竞争异常尖锐激烈,既有许多新特征,又有众多因素对其产生作用。但是,国际竞争日趋激烈的根本原因,是生产力的迅猛发展。发展生产力是一个国家在国际竞争中处于不败之地的重要途径,科学技术的水平则是生产力水平最明显的标志,而人才又是发展生产力的一大要素。因此,研究生产力在国际竞争中的历史作用,势必引起我们对科学技术和人才开发的重视。     

社会科学也是“第一生产力”──全面理解邓小平“科学技术是第一生产力”的思想

要全面理解邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想。社会科学作为“第一生产力”，是通过对最积极最活跃的“劳动者”要素的作用，提高劳动者的质量，协调劳动者互相之间的关系和劳动者与别的要素之间的关系，使生产效率得到提高，促进生产力的发展。把社会科学排斥在“第一生产力”之外的看法，是对“第一生产力”的片面理解。     

调整延边教育结构，促进延边经济发展

科技是第一生产力。人才则是科技发展的第一要素。培育人才的教育及其结构则是要素中的要素。也就是说,一个地区的人才培养结构是其经济可持续发展的原动力。因此,本论文拟运用人才教育结构与地方经济发展的直接相关关系理论,重点谈一下延边地区教育结构优化问题。     

江泽民对邓小平现代科技思想的贡献

科学技术是生产力，是马克思主义的历来观点。邓小平根据科学技术发展的新趋势，对科学技术是生产力这一马克思主义观点作出了进一步的理论概括，提出了“科学技术是第一生产力”的新论断，具有深刻的理论内涵和重大现实指导意义，是对马克思主义理论重大的发展。这一科学论断启示我们，在建设社会主义的诸多任务中，要把发展社会生产力摆在首要位置，而在发展生产力的诸多任务中，要把发展科学技术摆在第一位置。     

整体性人才资源科学开发刍议

当今世界各国之间的竞争主要是经济实力的竞争,而经济实力的竞争又取决于科技,科技的角逐又得靠雄厚的人才资源。由于历史和现实的诸多原因,我国人才资源相对紧缺。本文主要从总体上就如何科学实施整体性人才资源开发战略,加快人才资源开发步伐,有力地促进经济社会高速发展谈几点浅见。一、坚持服务经济社会发展的方向人是社会生产力中最活跃、最关键的要素。邓小平“科学技术是第一生产力”这一论断,已成为全社会的共识。科学技术作为间接的、潜在的生产力以人才为载体,注入到劳动工具、劳动对象上就能变为直接的、现实的生产力。但是,人才…     

关于“科学技术是第一生产力”观点引发的问题

“科学技术是第一生产力”观点引发四个问题：在生产力中如何划分、比较出科学技术第一生产力;科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是多长;“科学技术是第一生产力”观点与“劳动者是生产力的决定因素”观点是矛盾还是一致;劳动者决定因素与科学技术决定因素是何关系。结论是：把生产力划分成科学技术和单纯的人力、物力各种情况的全部具体要素,再进行比较,在生产力中划分、比较出了科学技术第一生产力。科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是人类社会自有科学技术起至以后永远的历史过程。“科学技术是第一生产力”的观点与“劳动者是生产力的决定因素”的观点,不是矛盾的,而是一致的。劳动者决定因素与科学技术决定因素是决定与被决定的关系,劳动者决定科学技术,不被科学技术决定,科学技术不能决定劳动者,被劳动者决定。     

一年来若干学术问题讨论综述

关于马克思主义哲学原理部分关于“科学技术是第一生产力”第一种观点认为,科学技术是整个生产力体系中最重要的、起决定作用的因素。其理由是:现代科技在当今世界的生产力发展中所起的作用越来越大,不仅决定着生产的组织结构、方式,决定着产品韵结构、质量。而且左右着生产的发展方向,左右着生产力发展的水平、速度。科技作用大于劳动者直接劳动的作用,无可置疑地是第一生产力。第二种观点则赞同传统的生产力定义及生产力二要素、三要素说,反对把科学技术看成是生产力体系的基本构成要素,认为科学技术是一种前生产力或元生产力,它与生产力体系有着直接的、内在的联系,它的发展直接影响着整个生产力体系,是对提高整个生产力体系的功能具有决定意义的第一因素。其理由是:①科学技术的发展主要是在实际生产过程之外,在科学实验中产生的;科学技术是作为一种潜在的知识形态的生产力而非现实的生产力存在着;②在生产力体系内,劳动者才是具有决定作用的首要因素。劳动者是生产的主体,是劳动资料的创造者与劳动过程的承担者,离开了劳动者就没有人类     

浅议科技进步在世界经济发展中的地位与作用

现代科学技术已成为发展经济的生产力。现代物质生产力已经和现代科技广泛地联系起来了,各种生产力要素中都渗透了科学技术,整个物质生产力中充满了新兴科学技术,科学技术已经上升到了第一的地位。     

体制、科技与生产力发展——关于“科学技术是第一生产力”的哲学反思

强调科学技术对生产力发展的重要推动作用。是邓小平自1975年主持起草《科学院工作汇报提纲》直到去年南方讲话以来一再申论的基本思想。对“科学技术是第一生产力”这一命题的含义,目前人们主要从二个角度加以理解:其一,从生产力内部构成要素的角度,将科技看作是生产力诸要素中具有第一位重要性的主导性因素。例如,有人提出这样的表达式:生产力=科学技术×(劳动资料+劳动对象);其二,从科学技术的功能和社会价值的角度看,这一命题意味着科技因素对生产力的发展水平、速度具有决定性的推动作用。这二种理解本身并不是相互排斥的,它们可以统一在同一命题的理论表述中。不过,从邓小平1978年全国科学大会时关于“四个现代化,关键是科学技术的现代化”等一系列相关提法来看,他提出“科技第一”命题(“科学技术是第一生产力”在本文中的简略表达式,下     

关于"科学技术是第一生产力"观点引发的问题

"科学技术是第一生产力"观点引发四个问题在生产力中如何划分、比较出科学技术第一生产力;科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是多长;"科学技术是第一生产力"观点与"劳动者是生产力的决定因素"观点是矛盾还是一致;劳动者决定因素与科学技术决定因素是何关系.结论是把生产力划分成科学技术和单纯的人力、物力各种情况的全部具体要素,再进行比较,在生产力中划分、比较出了科学技术第一生产力.科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是人类社会自有科学技术起至以后永远的历史过程."科学技术是第一生产力"的观点与"劳动者是生产力的决定因素"的观点,不是矛盾的,而是一致的.劳动者决定因素与科学技术决定因素是决定与被决定的关系,劳动者决定科学技术,不被科学技术决定,科学技术不能决定劳动者,被劳动者决定.     

我国欠发达地区产业集群发展的SWOT分析

就我国欠发达地区而言,由于区域经济发展总体水平落后,尤其是教育文化和科学技术方面的落后,致使其经济要素不断流失,已有的资源要素也无法发挥其优势效应。基于此,我国欠发达地区发展产业集群既要充分利用国家政策倾斜、地方政府重视、经济快速上升等优势,积极承接发达国家和地区转移的产业,也要尽可能吸引更多的资金、技术和人才,以此改变欠发达地区产业集群在全球价值链中价值实现空间较小的被支配地位,从而通过产业集群的快速发展带动区域经济的持续发展。