谈小学语文课的导入

教学是一门艺术,新课的导入则是这一艺术的重要组成部分,它直接关系到该堂课能否上成一堂好课.而好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.俗话说:"良好的开端是成功的一半."上课开好头,便是一节成功课的良好开端.教学过程中的导入环节就好比一台戏的序幕,如果设计安排得有艺术性,就能"牵一发而动全身",牵引整个教学过程,收到先声夺人,事半功倍的良好效果.     

基于项目学习和表现性评价的混合式教学创新设计研究 ——以《人机工程学》SPOC课程为例

在互联网背景下,传统的教学模式正面临越来越多的挑战.以学生为中心,促进学生自主学习,激发学生学习的积极性是教学改革的关键.该案例以混合式教学理论、项目式学习理论、表现性评价理论为依据,针对自主研发的"人机工程学"慕课教学资源和中国大学慕课SPOC平台,综合运用翻转课堂教学法、项目驱动教学法,进行混合式教学创新.实践表明,该教学形式有效提升了学生的自主学习能力和创新实践能力,对教学改革具有重要参考价值.     

《人体废物的排出》说课教案

一、教学设计的指导思想
　　1、运用“问题导学式”的教学模式,调动学生课堂主动参与是本节课最基本的出发点。
　　2、在教学过程中教师将知识点分成若干个指导阅读题,把学生的思维直接引导到具体的教学内容中。
　　3、本节课的内容具有微观、抽象和连续动态的特征,学生不易理解,因而制作了相关的 CAI 课件,将微观、抽象的内容变得宏观、具体,调动和激发全体学生主动参与教学过程,发挥他们的主体作用,充分体现以“学生发展为本”的教学理念。     

五星教学法在《电磁场与电磁波》课堂中的教学设计与实践

线上线下混合式教学以其内容丰富、教学手段多样化、不受时间地域限制等优点正在走进我们的教学活动.面对海量的内容和信息,如何提高学生的学习效率就显得尤为重要.针对《电磁场与电磁波》课程的特点,理论与实践相结合,秉承以学生为中心的教学设计理念,运用五星教学法作为教学设计的指导思想,通过聚焦实际问题、翻转课堂教学等手段进行课堂教学设计.经过两个教学周期的教学实践证明该教学过程能够提升学生主动参与教学的积极性,教学效果明显提升.     

混合式教学模式下护理专科生网络自主学习能力的实证研究

该研究致力梳理护理专业学生网络自主学习现状,分析护理专科生在混合式教学模式下网络自主学习的现状,以上海济光职业技术学院护理专业550名二年级专科生为研究对象,采用问卷调查和访谈法,探索利用网络资源提高学生护理专业课程自主学习能力的有效途径.研究发现,护理大专生在网络学习过程中缺乏有效的学习方法,同时对于网络学习行为和网络学习时间的控制能力较弱.该研究通过"三段式"创新教学法、整合优质网络教学资源、完善过程性评价机制等途径来提高高职护理专科生的网络自主学习能力.     

《中药变形记》微课程融合思政教育的教学设计

中药炮制技术是中国特有的制药技术,而微课程具有时间和空间自由化的特点,根据现代大学生的学习要求和后疫情时期的学习特点,本微课程选取了中药炮制技术中"炒法"这一章节内容,进行专业理论知识与思政相融合的教学设计.教学设计首先从学生的学情进行分析,其次阐述本微课程的教学重难点和教学目标、运用的教学方法等,再次详细描述了教学过程,分别是学前自探自测、课程导入、课堂教学、课后巩固、拓展提升,最后是微课程考核评价方法和笔者的教学反思.本微课程与中医药优秀传统文化思想政治教育相融合,便于更好地在教学过程中渗透思政教育,达到立德树人的培养目标.     

阅读教学中如何培养学生的创造力

在语文课堂培养学生的创造力成为语文教学的重要任务.如何在阅读教学中培养学生的创造力呢? 一、阅读教学要以导为主 中学语文课的阅读教学是课堂教学的重头戏,也是学生掌握语文科知识的重要途径.其教学过程,对教师来讲,也就是调动学生主动性和积极性的过程.在这个过程中.教师的主要任务不是"灌",而是"导"."导"的中心,是为学生提供掌握必要知识的必要思路,使学生循正确的思路去学习,并掌握学习内容,这样才不会禁锢学生的思维,有利于培养学生的创造力.     

以项目为导向的创新创业实践课程改革与实施

创新创业实践课程是我国高校创新创业教学体系的重要课程,由于该课程涉及创新创业理念、精神和能力等多方面内容,迫切需要构建以学生为主的学习体系和搭建基于现实场景的实践项目.将项目化合作式教学方式应用于创新创业实践课程改革,通过对创新创业实践课程模块和内容的整合设计,运用项目化合作性现代化教学模式和兼顾过程和结果的课程考核模式,最大限度地使学生接触真实创新创业全过程,提高学生的创新创业能力.     

多媒体教学在思想品德课教学中的作用

在思想品德教学中正确运用计算机多媒体辅助教学,能够突破传统的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用同时还有利于思维与创造能力的发展. 一、激发学生的学习兴趣 美国心理学家鲁纳说:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣."     

初中语文“五环节阅读教学法”的实践探索

初中语文教学越来越重视学生的阅读能力和写作能力培养,特别是要让学生在学习的过程中养成对语文阅读的浓厚兴趣。虽然部分学校已经完成了对阅读教学的“五环节阅读教学”工作实践,但是也出现了许多教学问题。本文分析“五环节阅读的教学”方法应用现状,分析教学问题产生的原因,并提出了几点教学方法创新的建议。