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在新中国首次全国人才工作会议上,中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志代表党中央、国务院提出:“……要坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。鼓励人人都作贡献,人人都能成才……“这是中国人才观的一大历史性突破。[第一段] 相似文献
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胡锦涛同志在全国人才工作会议上提出:要树立适应新形势新任务要求的科学人才观,即人才资源是第一资源的观念,人人都可以成才的观念,以人为本的观念。欠发达地区若要在经济发展中不被边缘化,就必须牢固树立和落实科学的人才观,大力实施人才战略,着力发展知识经济与“人才经济”,以“倍增、提速、加压”的要求实现地区经济的跨越式发展。 相似文献
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曾几何时,不少用人单位在人才选拔上“重学历轻能力”,“唯学历之风”盛行。违背了“任人唯贤”、“任人唯才”的用人方针。实践证明,学历高不等于能力强.必须树立唯才是举的观点,必须重能力而不能仅看学历,唯学历之风飘然远去。然而时至今日, 相似文献
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小康大业,人才为本。人才问题事关改革与发展的兴衰成败。胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调,做好人才工作,落实人才强国战略,必须解放思想,与时俱进,树立适应新形势新任务要求的科学的人才观。就白山市而言,实施人才兴业战略,实现“工业立市,工业强市”和建设资源型城市发展接续产业示范基地目标,必须以科学的人才观为统领。这是做好新形势下人才工作的重要基础和前提。 理解科学人才观的丰富内涵 过去,我们对人才的定义仅仅留在 相似文献
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2003年12月,中共中央、国务院颁 布了《中共中央国务院关于进一步加强 人才工作的泱定》。强调树立科学的人才 观,为做好人才资源工作指明了方向,这 是人才工作理论的重大突破。做为人力 资源工作者必须不断深入地理解它的精 神实质,并在实践中加以应用。 平时,我们对人才的理解是那些“德 才兼备的人”、“有能力、有志向的人”或 是某些“有特殊专长的人”。对这一概念 有许多不同的解释和标准。有的以学历、 职称为标准;有的以业绩、成绩为标准; 当然多数人认为即要看学历、职称,又不 惟学历、职称,主要看业绩。这种看法比 较全面,但仍然没有从根本上、理论上说 清问题。 相似文献
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一些企业在人才招聘和使用上“唯学历、唯文凭”,不看能力看学历,不看业绩看资历,让许多眼高手低的“人才”钻了空子,而另外一些有真才实学的人却得不到重用,“英雄”无用武之地。 相似文献
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做好人才工作要树立正确的人才观。树立正确的人才观,是坚持科学发展观的体现,是坚持以人为本的必然要求。如何树立正确的人才观呢?笔者认为,应该摒弃三种错误的人才观念。一是要摒弃求全责备的观念。有这种观念的人常常把人才的标准定得很高,用苛求的眼光来看待人才,人必须是完人,金必须是足赤。毛泽东同志很早就 相似文献
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做好人才工作要树立正确的人才观。树立正确的人才观,是坚持科学发展观的体现,是坚持以人为本的必然要求。如何树立正确的人才观呢?笔者认为,应该摒弃三种错误的人才观念。一是要摒弃求全责备的观念。有这种观念的人常常把人才的标准定得很高。用苛求的眼光来看待人才,人必须是完人。金必须是足赤。毛泽东同志很早就对这种现象提出过批评;他说人无完人, 相似文献
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党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律认识上的升华,是全面建设小康社会和推进现代化建设必须始终坚持的重要指导思想。推进人才强国战略实施,开发人才资源,全力做好新时期的人事人才工作,同样需要树立和全面落实科学发展观,坚持以科学的人才观为指导。 相似文献
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人才该“留”,还是该“流”?笔者认为,人才该“留”,也该“流”。人才该“留”格言道:“良禽择佳木而栖”。最吸引人才的“佳木”是事业,人才跟着事业走,环境决定事业留。那么,怎样为人才营造一个良好的人文环境呢?首先,要更新观念,树立科学的人才观建设和谐社会,需要树立科学的人才观,以创新的思路,改革的精神,努力 相似文献
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党的十六届六中全会着重指出,我们要构建和谐社会,必须坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。构建社会主义和谐社会的首要原则是以人为本,科学发展观的落脚点在“人”,归根到底也是为了促进人的全面发展。人的全面发展程度和素质高低,决定着社会全面进步的速度和水平。成就大业,人才为本。我们在构建和谐社会、促进城市发展的进程中,必须全面落实科学发展观,树立科学的人才观,贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的标准,从多方面为人才的全面发展创造有利条件,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业的社会环境,最大限度地释放人的潜能,使他们创业有机会,干事有舞台,发展有空间。 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确指出:"要坚持德才兼备的原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准(以下简称"八字"标准),不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。"这正是我党在新的历史阶段,对人才标准的创新论述,也是对干部"四化"(即革命化、年轻化、专业化、知识化)方针的丰富、发展和完 相似文献
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人才能力标准亟待出台 总被引:1,自引:0,他引:1
《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确规定,“完善人才评价标准,克服人才评价中重学历、资历,轻能力、业绩的倾向。根据德才兼备的要求,从规范职位分类与职业标准入手,建立以业绩为依据,由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。这为人才强国战略的实施,为全面建设小康社会提供了强有力的保证。 不少地方从“十年动乱”中轻视知识,不讲学历走向另一个极端,唯学历、唯职称、唯资历、唯身份之风盛行,而且还打着“尊重知识,尊重人才”的旗帜。有高学历无实际能力者春风得意,而有能力学 相似文献
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国以才立,政以才治,业以才兴。在当今经济全球化的大趋势下,人才战略成了一个国家立足于世界的重要战略。在2003年底召开的全国人才工作会议上,胡锦涛总书记发表重要讲话,就强调要大力实旌人才强国战略,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持:要从全局和战略的高度,以强烈的责任感和使命感把实旋人才建设战略作为一项重要而紧迫的任务抓紧抓好。随着《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》的颁发,新世纪新阶段的人才工作有了一个与时俱进的行动纲领。在实践工作中,我们必须首先树立科学的人才观,从全局的高度,以发展的眼光来做好人才工作。 相似文献
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人是整个社会政治、经济、文化生活的主体,具有多重属性。从经济的角度来看,人才勿庸置疑地具有经济属性。充分认识人才的经济属性,可以从思想和理论上为人才进行正确的定位,在实践中自觉地将其作为重要战略资源加以开发。 谈到人才的范畴,当今有许多种定位。《辞海》中把人才确定为“有才识学问的人,德才兼备的人”;《现代汉语词典》中概括为“凡是对某一学问有专门研究的人、擅长的人,均称之为人才”;而在中学教学大纲中指出,人才是为社会发展和人类进步进行创造性劳动,在某一 相似文献
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需要强调的是,《决定》中的人才观与人才学中的人才定义既有联系又有区别。区别在于,《决定》中提出树立科学的人才观,不是给人才下的定义,不能理解为人才学意义上的人才定义。而是讲新世纪新阶段中国需要什么样的人才,注重说明人才对于党和国家的从属性和贡献性。联系在于,它肯定了知识或技能是人才的首要和根本所在,人才学的人才定义也应如此。虽然,它也讲“能够进行创造性劳动”,但显然这是从广义的角度所讲的,这里的“创造性劳动”是与“具有一定的知识或技能”紧密联系在一起的。 相似文献
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全国人才工作会议确立了新的历史条件下人才工作的基本思路和宏观布局,明确了实施人才强国战略的方针政策、总体要求和目标任务,为我们树立科学的人才观,建立科学的人才评价机制,建设宏大的人才队伍指明了方向。人事考试是人才评价机制的重要内容。按照科学人才观的要求,建设一支专业化、社会化、高素质的人才队伍,大力发展人事考试事业,建立与社会主义市场经济体制相配套的公正、科学的人才评价机制是人事部门的重要任务。 相似文献