论成人教育与社会主义新农村建设——基于扬中市农村成人教育发展的思考

农村成人教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。发展农村成人教育,有利于农村科技进步与技术推广,有利于全面提高农民素质、整体提高农村生产力,有利于提高农民的收入、促进社会的稳定与和谐。它是建设社会主义新农村的前提和基础。扬中市应通过发挥成教中心校的辐射源作用,加强农科教结合示范基地建设,大力开展社区教育实验,构建农村成人教育的新格局,构建终身教育体系,推进扬中市的新农村建设。     

论成人教育与社会主义新农村建设——基于扬中市农村成人教育发展的思考

农村成人教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。发展农村成人教育,有利于农村科技进步与技术推广,有利于全面提高农民素质、整体提高农村生产力,有利于提高农民的收入、促进社会的稳定与和谐。它是建设社会主义新农村的前提和基础。扬中市应通过发挥成教中心校的辐射源作用,加强农科教结合示范基地建设,大力开展社区教育实验,构建农村成人教育的新格局,构建终身教育体系,推进扬中市的新农村建设。     

农村振兴教育为本——四川省农村成人教育发展状况调查

大力开展农村成人教育是科教兴农 的重大举措,也是实施西部大开发战略的重要保证。狠抓成人教育,培养一批有理想、有文化、有纪律、懂技术、会管理、善经营的新型农民,是我国农业和农村经济进人新的历史时期的需要,也是西部大开发成功的重要条件。由此,为了解现阶段四川省农村成人教育发展状况,２０００年下半年四川省农村社会经济调查队在全省选择了十个县、１００个成教教师、１００个农民进行了调查。 现状 １、网络体系健全。调查县除在县城办有成人教育学校外,在乡镇均成立了成人教育学校（所、中心、站）等,配备了几名专兼职…     

高校成人教育档案管理的几点思考

普通高校成教教学档案是高校档案的一个重要组成部分,是反映成教教学活动和教育管理的真实记录,是成教教育改革和发展的见证.本文就成人教育档案管理工作的范畴与意义、问题与对策谈一些粗浅的认识.     

新农村建设背景下的农村成人教育

概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。     

广东农村成人教育发展研究

要增强农村的发展后劲，必须正视和提高人力资本存量，最快捷的办法是发展农村成人教育；广东农村成人教育发展现状喜忧参半，不能适应广东农村经济发展的要求。在分析制约广东农村成人教育发展因素的基础上，提出更新观念、城乡统等、创新教育的发展措施。     

加入WTO对高校成人教育的影响

我国加入WTO后高校成人教育在办学观念、办学体制、管理体制及教学方式等方面都将受到新环境的影响.我们只有转变观念,认识人才市场,通过多元化和多样化的培育模式,加快成教体制改革推进成教国际化进程,充分利用教育资源才能使高校成人教育健康发展.     

农村成人教育师资问题探讨

教师数量和质量的保证是决定农村成人教育发展的一个关键因素。本文在指出目前农村成人教育师资的现状和存在的问题基础之上 ,分析了农村成人教育师资不足、质量不高的原因 ,并尝试提出了解决农村成人教育师资问题的一些具体措施     

农村成人教育的困境与出路

农村成人教育是农村教育体系中的重要内容之一,是提高农民综合素质的重要途径,是促进农村文化建设的重要载体,是普及和推广先进知识的重要渠道。多年以来,我国的农村成人教育为农村的改革、发展、稳定做出了重要的贡献,在当前社会主义新农村建设中,更要发挥好、利用好农村成人教育的积极作用,使其成为农民获取知识的主渠道、掌握先进科技的主平台、了解农业知识的主课堂、提升农民自身素质的主场所。本文深入分析了农村成人教育的现状以及存在的主要问题,从四个方面提出了发展思路。     

抢抓机遇积极发展成人教育

近几年来,我们在成人高等教育实践中感到,一方面社会上对成人教育有需求,但生源上有压力,指标上有限制;另一方面是对成人教育质量有呼声.如何既能满足社会需要,同时又能有效地保证教学质量,不断促进成人教育事业的发展,这是我们必须解决的重大问题.     

师范院校成人教育发展的现状与对策

我国师范成人教育已走过了几十年的历史 ,在这几十年发展中 ,可谓一波三折 ,有起有落。人们普遍认为 ,从二十世纪 70年代末的职工“双补”开始 ,师范成人教育经过 80年代前期的“膨胀期” ,中期的“低谷期” ,后期的“调整期” ,到九十年代进入“持续发展期” ,而九十年代末又进入“高峰期”。师范成教工作得到了不断完善和长足的发展。随着新世纪钟声的敲响 ,师范成教工作又面临着新所未有的新局面 ,所谓大浪淘沙 ,黄金沙砾 ,最终都有自己的归宿。严峻的现实迫使我们不得不对师范成教工作进行新的思考与探索。一成人教育的现状 ,用“山雨欲…     

刍议高职院校中的成人教育问题

高职院校和成人高校合并后,高职院校中的成人教育如何发展问题,这是一个极为现实又很重大的课题。实行学历教育与非学历培训相结合,是高职院校为社会服务的重要功能,也是成人高等教育和高职教育的结合点和共同点,因此,发展成人教育是高职院校必须承担的社会责任。高职院校要把成人高等教育办出具有自身明显特点的高职成教特色,必须更新观念,明确定位;要在资源配置、硬件投入和教学管理等方面,统一纳入学院总体发展规划和年度具体计划;要创新思路,突破常规,用＂前伸后延＂的方法,拓展生源市场,把高职成教做大作强。     

成人教育的德育工作

近年来．成人教育事业得到了迅速发展,据统计．目前我国各类成人高校已达1200余所,在读成教学员已超过250万人,且仍然保持着良好的发展势头．但成人教育中比较普遍地存在着重业务、轻政治;重智育、轻德育;重文凭、轻素质的倾向。如果说在成人教育发展的初期由于规模技小,这种倾向性的消极后果还不十分明显的话,那么发展到今天这样的规模,如对其德育工作还不能引起足够的重视,其消极后果将会越来越用显。它不仅会影响成教事业自身的发展,更严重的是要影响大批人才的质量．乃至影响整个现代化事业的进程。本文试图就如何针对成人特…     

略论成人教育策略

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,而人的可持续发展又成为高等教育中一种新的教育理念。在实现高等教育大众化的进程中,剖析成教学生的思想、心理及知识和能力等方面的特点,结合人的可持续发展目标,积极探索成教学生可持续发展的教育策略,对培养合格的,具有高素质的专业人才显得尤为重要。     

把握成教生特点 提高成人教育的管理水平

成教生作为成人高等教育的教育对象和学习主体,具有成人化、思想心理成熟稳定;学习目的明确,学习自觉性、主动性强;个人负担重、社会角色多、学习条件差等特征.对成教生的教学管理,要从这些特点入手第一,突出体现学生的主体性,领会和实践现代教育新理念;第二,充分认识成人教育的目的性,增强"以人为本"的服务意识;第三,改变学年制以学分制作为成人教育的基本学制,使成教生能分门别类,各得其所.     

福建省农村成人教育现状与对策探讨

调查了福建省扫盲和农村成人教育、财政对农村成人教育支持及福建省全面启动“阳光工程”等现状,分析了造成农村成人教育办学的种种问题的原因。结合福建省实际情况,提出了加大政府教育经费的投入力度,加快农村成人教育的法制化建设等促进农村成人教育发展的对策。     

农村职业教育与成人教育一体化初探

当前,农村职业教育与成人教育的滞后性严重地制约了中国传统农业向现代农业转变过程以及工业化、城镇化的改革进程。首先从教育学的基本原理出发,对农村职业教育与成人教育一体化的可行性进行了探讨,指出:农村职业教育与成人教育(“两教”)同属于农村教育体系的组成部分,有本质上的共通性,相融性的趋势十分明显;“两教”一体化的实现有利于解决其自身发展问题。最后在综合不同意见的基础上为农村职业教育与成人教育一体化提出了相应的对策:农村职业教育与职业资格证书建设的一体化,建立农村预备职业教育体制,将农村职业教育与成人教育的各个环节相衔接等。     

高校成人教育档案管理的几点思考

普通高校成教教学档案是高校档案的一个重要组成部分，是反映成教教学活动和教育管理的真实记录，是成教教育改革和发展的见证。本文就成人教育档案管理工作的范畴与意义、问题与对策谈一些粗浅的认识。     

农村成人教育经济效益透析

农村成人教育的经济效益不仅强调投入与产出之比,更强调教育产出的社会需要程度,即培养的人才只有在数量、质量、结构等方面适应了地方社会经济发展需要,适销对路,农村成人教育的经济效益才能真正得以实现。农村成人教育经济效益具有间接性、迟效性、无形性、长效性、递增性等特点。当前制约农村成人教育经济效益发挥的因素很多,既有外部因素,也有内部因素。提高农村成人教育经济效益的对策和途径应从统一认识、创造条件、结构调整、体制改革等方面着手。     

论裴斯泰洛齐的农村成人教育思想

裴斯泰洛齐的农村成人教育思想是法国资本主义启蒙运动和他本人生活经历的产物,它是裴氏对近代资本主义民众教育的乌托邦式构想。其中,技术训练和道德教化相结合的实施方式,通过理性治家教育培养民众资本主义精神,是近代西欧实现由封建农业社会向资本主义工商业社会发展的一种教育学解释,对于今日中国如何发展农村成人教育仍有重要启示。