论现阶段电教人员的再教育

电化教育随着科学技术的发展，逐步从教学的辅助手段向一种现代教育方式过渡，对电教群体的知识结构及层次的要求越来越高，而电化教育专业人员的后备力量及供给不足，因此积极努力，创造条件，使现有电化教育人员接受继续教育就显得格外重要。     

信息时代高校图书馆人员的继续教育

文章简述了网论信息环境对高校图书馆的影响;着重分析了高校图书馆在人员组成结构、知识结构、年龄结构、图书馆队伍建设几方面所存在的问题;指出了网络信息时代高校图书馆人员继续教育的必要性;提出了目前对高校图书馆人员实施继续教育的形式和途径。     

对当前图书馆工作人员继续教育的几点思考

社会的发展，以及图书馆自身的不断进步，对图书馆工作人员提出了更高的要求，所以要开展多形式、多途径的继续教育。继续教育是优化图书馆工作人员的知识结构、提高其业务技能及综合素质的必要手段     

论高校图书馆员的在职教育

21世纪的图书馆,正处在传统图书馆,自动化图书馆与电子图书馆共存的时代,对图书馆人员的知识结构与服务技能提出更高的标准与要求是时代的需要,本文从在职教育入手,来提高图书馆人员的整体素质,从而推动图书馆事业向前发展.     

试论高校图书馆馆员的继续教育

根据目前高校图书馆馆员知识结构单一、知识内容老化、难以胜任图书馆现代化工作的需要这一普遍问题,提出了今后高校图书馆馆员继续教育工作对策:即提高图书馆领导对继续教育必要性的认识;制定本馆继续教育的原则;确定本馆继续教育的内容;确定馆员继续教育的途径;制定本馆切实可行的继续教育实施细则,建立健全继续教育监督、检查机制。     

对图书馆馆员继续教育问题的几点思考

科技和教育事业的迅猛发展对图书馆馆员的素质和管理水平提出了挑战。因此,图书馆馆员继续教育就显得十分重要,继续教育的内容应包括职业道德、专业知识、技能等方面的教育。其途径应以自修为主     

论高校图书馆员的在职教育

21世纪的图书馆,正处在传统图书馆,自动化图书馆与电子图书馆共存的时代,对图书馆人员的知识结构与服务技能提出更高的标准与要求是时代的需要,本文从在职教育入手,来提高图书馆人员的整体素质,从而推动图书馆事业向前发展。     

高校图书馆工作人员应树立终身教育思想

现代化、信息化、智能化、社会化、国际化是跨世纪图书馆的重要特征 ,图书馆的业务工作也将朝着这个方面发展。图书馆人员将面临着知识结构、工作技能、服务手段等方面的挑战。就目前高校图书馆人员构成欠佳的状况 ,应树立终身教育思想 ,不断提高专业队伍素质     

图书馆工作人员的继续教育

为适应图书馆发展的需要,应对图书馆工作人员进行职业道德、信息观念与信息意识、知识更新、现代技术、外国语等方面的继续教育.开展图书馆工作人员的继续教育,应该建章立制,依法管理,建立健全继续教育的实施体系,营造良好的育人环境,还要增加投入,以确保继续教育工作正常开展.     

信息网络化与图书馆员的继续教育

图书馆信息服务工作环境网络化和信息服务内容、方式优质化,要求用各种形式对图书馆员进行信息意识能力、现代信息技术知识与技能、科学知识与图书情报专业知识,以及创新能力、市场开拓能力等方面的继续教育,更新、补充、提高图书馆员的知识和技能。     

高校图书馆馆员的继续教育

信息社会的到来,更加突出了高校图书馆的重要性。因此,图书馆员知识结构调整应从敬业精神、知识技能和心理素质三个方面来进行,其途径就是要进行继续教育。     

论图书馆馆藏在网络环境下的发展之路

本文分析了图书馆馆藏在网络环境发展中应该更新传统藏书观念,合理配置馆藏资源和网络资源。加强馆藏资源的特色化建设和分工协调以及建立起信息资源的社会保障体系,从而提出了图书馆必须通过培训、继续教育、吸收其他专业领域人员特别是计算机技术人员等方法,全面提高图书馆工作人员素质,改善群体知识结构,以适应网络环境下藏书发展工作的需要的见解。     

网络环境下高校图书馆读者工作的转变与发展策略

论述了网络环境下高校图书馆读者工作在服务方式、读者教育、服务对象、资源提供、与读者的关系以及馆员的知识结构等方面所发生的变化,指出高校图书馆应该通过建好图书馆网站,丰富数字资源,提高读者网络检索技能,优化馆员的知识结构,进而深化读者工作。     

试论图书馆人员结构的阶梯性

图书馆人员的结构,从不同的角度,可以划分出多种类型。如果从管理学出发,主要考虑的应该是知识结构、年龄结构和个性结构。 先说知识结构。知识结构是指一个集体或团体中人员的文化程度、学识水平和专业特长的组合,搭配和排列。图书馆人员的知识结构应该是高、中、低的有机组合。 为什么图书馆人员的知识结构要强调是高中低的有机组合呢?这是由于图书馆的工作性质所决定的。众所周知,图书馆是服务性的学术机构。一方面,它具有浓郁的学术     

新时期图书馆编目馆员的继续教育

一、编目馆员继续教育的必要性1、编目馆员的继续教育是编目工作迅猛发展的客观要求。随着社会的发展 ,计算机技术、网络技术、通信技术在图书馆的应用和普及 ,给当前编目工作带来了前所未有的冲击 ,使编目工作发生了革命性变化 ,计算机编目基本上取代了手工编目 ,分散编目、集中编目、合作编目并存的格局已经形成 ,文献编目向社会化、自动化、信息化方向发展。这些变化带来了编目方式的更新、编目内容的增加、编目数据共享范围的扩大。编目工作的变革对编目馆员的知识结构和业务技能提出了新的要求 ,编目馆员必须通过继续教育来提高自己的…     

网络环境与高校图书馆期刊馆员的继续教育

在网络时代,电子期刊迅速崛起,并以其优势成为期刊发展的主流趋势,对图书馆期刊工作产生了重大影响:使期刊采访多元化、期刊编目复杂化、期刊典藏合理化、期刊服务扩大化。这对期刊馆员的综合素质提出了更高的要求,使其继续教育显得更为迫切。期刊馆员的继续教育,主要是进一步提高计算机应用技能、网络检索能力、对版权法的认识、信息知识能力、外语水平等;继续教育形式,则主要是在岗培训、学历教育与职务教育相结合、坚持开展理论研究活动等。     

论图书馆专业人员的继续教育

通过对成人继续教育的论述 ,探讨了在新形势下开展图书馆专业人员继续教育工作的必要性、主要内容及形式     

高校学报编辑继续教育探讨

学术期刊编辑应该具有“专博相济,一专多通”的知识结构,高校学报作为综合性学术期刊,对编辑的知识结构提出了更高的要求,当前许多高校学报编辑的知识结构还不能适应这一要求。积极开展编辑继续教育是解决这一问题的有效途径。继续教育是高层次的职业教育,必须坚持适用性原则,突出应用性和实践性;必须根据编辑学科的特点：编辑素质和技能的要求以及编辑工作实际,选择恰当的教育内容,采取灵活多样、扎实有效的教育形式,保证编辑继续教育取得良好的效果。     

浅谈现代高校图书馆人员的必备素质

高校图书馆是收集、储存、传播信息和知识重要场所,图书馆的工作人员素质高低是决定图书馆工作能否充分发挥其作用的关键因素.那么,现代高校图书馆人员应具备怎样的素质呢?笔者认为,除要具备本专业及相关专业知识、外语能力、计算机及信息管理方面的能力等之外,还应具备政治上的敏锐性,思维上的创新性,学习上的自觉性,工作上的全局性.这几方面在传统图书馆向现代高校图书馆转型时期显得尤为重要.     

浅谈信息社会高校图书管理员的继续教育

在当今市场经济商品意识以及其他因素的影响下,随着信息社会的发展,高校图书管理员的知识结构等受到严重冲击,高校图书管理员接受继续教育显得尤为重要。只有这样,高校图书馆才有可能摆脱高素质人才的匮乏,才有条件为教学和科研提供各种需要的优质服务,使高校图书馆成为名符其实的“知识喷泉”。