论江泽民教育为经济建设服务的思想

江泽民的教育思想是毛泽东、邓小平教育思想的重要组成部分。在江泽民教育思想中 ,教育为经济建设服务的思想占据重要地位。本文论述了江泽民同志从教育为经济建设服务的高度 ,提出教育必须实现两个根本性的转变 ;教育必须优先发展 ;教育要走“产学研结合”的道路 ;教育必须注重人才的可持续发展的重要教育理论     

论江泽民对思想政治教育理论的新贡献

新的历史时期,思想政治教育面临着前所未有的挑战.面对新情况和新特点,思想政治教育必须与时俱进,不断创新,不断发展.江泽民关于思想政治教育的指导思想、"生命线"地位、作用、方针、内容以及队伍建设等方面的一系列论述,思想深邃,论述精辟,内容丰富,丰富和发展了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平思想政治教育理论,是对思想政治教育理论的新贡献,初步构建了江泽民关于新时期思想政治教育学说的基本框架体系.     

科教兴国必先兴科教

学习江泽民同志关于教育问题的重要论述,我谈几点体会。一、系统地理解江泽民同志关于教育问题的重要论述所谓系统理解,有这样几重涵义。首先,江泽民同志关于教育的论述本身是一个系统,各个观点、理论要点是相互联系、相互依存的。江泽民同志关于教育的论述视野广阔,内容十分丰富,既有宏观的,也有微观的;既有近期的打算,也有长远的目标;有战略的,也有战术的。其次,江泽民同志关于教育的论述,是对整个马克思主义教育思想,特别是对邓小平教育理论的继承、丰富和发展,不能割裂其联系。江总书记有不少论述是直接引证这些导师和领袖的话加以阐发…     

江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承、发展和创新

党的三代领导人的教育思想中都包涵着丰富的教育理论、教育思想,具有鲜明的现实性、时代性,并对我国教育事业的发展和改革均产生过巨大的影响和推动作用.本文主要从教育方针、教育目的、教育途径三方面论述江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承发展与创新.     

新时期必须更加重视思想政治教育的比较研究

以江泽民“三个代表”重要思想为指导 ,论述了思想政治教育秉承精华、创新发展的必要性和方法论。指出 :完善思想教育学科体系 ,深化思想教育理论研究 ,扩大思想教育理论视野 ,加强中外比较德育研究 ,重视吸收古今中外尤其是批判吸收中国儒家思想教育的积极成果 ,是推动思想教育的学科建设 ,促进新时期思想教育改革和发展的迫切要求     

浅论江泽民理论创新思想的基本特点

坚持理论创新是江泽民同志一贯倡导的思想,是江泽民同志建设有中国特色社会主义重要论述的理论品质,《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)论著,系统完整地体现了江泽民同志理论创新的思想。要着重从坚持以“解放思想、实事求是”为理论创新的思想指南、理论成熟是理论创新的重要基础、理论与实践相结合是理论创新的源泉、动力和根本目的等三个方面理解江泽民同志的理论创新的思想。本文首次提出了理论成熟是理论创新的重要基础的观点。     

高等学校的教育创新与创新教育

以江泽民同志教育创新思想理论为指导 ,论述了教育创新与创新教育之间深层次的关系 ,提出要从教育战略地位的高度认识教育创新 ,以教育创新的战略思想指导高等学校的创新教育 ,进一步推进高等学校的创新教育的贯彻实施。     

江泽民教育思想的核心内容与理论特色

素质教育思想是江泽民教育思想的核心内容。江泽民的教育思想富有战略性、时代性和现实针对性等理论特点。学习江泽民的教育思想,把握其核心内容,明确其理论特点,对推动我国教育改革的深化和发展,具有重要的指导意义。     

江泽民经济特区思想的内涵与价值

系统论述江泽民经济特区思想的发展历程,概括江泽民经济特区思想的基本体系,阐明江泽民经济特区思想的理论价值和现实意义。     

江泽民教育创新思想初探

江泽民总书记从“三个代表”重要思想出发 ,继承和发展了邓小平的创新思想 ,创造性地提出了教育创新的观点 ,并与理论创新、制度创新、科技创新并列 ,确立了教育在现代化建设中的全局性、战略性、基础性的重要位置。江泽民同志的教育创新思想 ,具有重大的理论与现实的指导意义     

论巴斯奈特的戏剧翻译观

本文梳理了巴斯奈特前后矛盾的戏剧翻译观。1985年之前她受到戏剧符号学研究的影响,重新审视戏剧翻译,认为戏剧翻译的评价标准是“可表演性”。然而,1985年之后,她又推翻了自己的观点,认为戏剧翻译者应该着重研究戏剧文本中的语言和副语言成份,而不是空洞的、缺乏定义的“可表演性”。对此,作者提出了自己的几点看法。     

校园绿化中植物配置实践的探索

本文结合九江学院绿化的实例,探讨了生态校园的植物配置原则、植物选择、配置手法及配置中应关注的问题,阐明了完美的植物景观设计必须具备科学性和艺术性高度统一,从而创造出美的环境。     

论邓小平以人为本的管理思想

邓小平的管理思想具有极其重要的理论价值和政策内涵。在邓小平看来，社会主义必须坚持以人为本的管理原则：其一，人民群众是管理的主体；其二，管理者与被管理者之间的关系是主体与主体的关系，即主体论的管理模式；其三，培育具有创新精神的“四有”新人是主体论的管理模式的价值目标。     

共同富裕:基于唯物史观的考察

实现共同富裕是全面建设小康社会的重要目标和社会主义本质的内在要求。人类社会历史与逻辑的演进历程表明:一定意义上,按劳动能力分配是人类社会内在分配原则;当前业已突显的贫富差距是社会发展阶段性的必然产物;共同富裕的实现是以劳动能力同等为基点的,而劳动能力同等和共同富裕二者的实现统一于社会主义市场经济发展过程中。     

作格分析法研究

一些功能语言学家认为,对一个语言过程进行分析时,可以同时使用及物分析法和作格分析法,且后者是前者的补充。但是,作格现象不是词汇语法层的现象,而是语义层的现象。在语义层上,及物现象和作格现象是一个连续体的两端,地位相等。因此,一个小句该用哪种分析法去分析取决于小句表达的语义的作格程度和及物程度。假如作格程度很高,那么用作格分析法更为适当,反之则用及物分析法。     

生命写作学刍论

提出"生命写作学"概念,旨在建构一种直观、有效的写作学研究方法。"生命写作学"主要包括对于写作行为生命化过程的研究,和对于具有独立生命品格的文章的研究,把握写作行为生命化与文章发育、成长的基本规律。     

论“特征”

特征是不是一个哲学范畴？学术界存在着歧见．文章认为，无论是从特征的词义、词性看，还是从哲学范畴的意义及确认标准看，特征都是一个哲学范畴，并且是一个高于本质的哲学范畴。     

基于移动代理的网络入侵预警模型研究

通过向网络入侵预警模型引入移动代理技术,采用贝叶斯网推理模型实现规划识别的预警模型,预测下一步的入侵事件和可能入侵攻击,提高网络入侵预警监测的效率,同时,通过移动代理降低了网络通信量和系统负载量。     

论破产程序中保证责任的处理

就企业破产时的保证责任问题进行了一些探讨。指出保证方式不同,在破产程序中保证责任的解决方式也不同;保证责任是否到期以及债务人、保证人是否同时破产等不同情况对保证责任的解决方式也有影响。     

试论江泽民发展观的特点

江泽民的发展观,就是他根据国际国内的新形势、变化的新情况和中国现代化建设的新要求不断作出新决策、采取新措施,逐步形成一系列有关发展的基本观点。江泽民的发展观既闪烁着马克思主义发展理论的光辉,又呈现出鲜明的理论特色和个性特点,即思想的继承性、内容的创新性、内在的统一性。