论工作过程为导向的课程改革的基本程序

基于工作过程导向的课程改革，是高等职业教育理念和模式的重要转变，其基本要求是以培养高素质技能型人才为目标，在一定的课程观的指导下，应用新的课程开发方法，改革课程体系和教学内容，实现课程体系结构从学科结构向工作结构的转变。     

泥塑教改试点课程规划及实施

高职高专师范院校要想培养和造就适应新时代要求的新型实践型人才．就要以育人为目标，加强教学内容、教育观念等方面的改革与创新，全面推进素质教育，提高教育质量，培养实用型、复合型、现代型的高素质实践型人才，努力开创职业技术教育工作的新局面。在本次教学改革设计中主要是突出课程本身的一个纵向延伸以及学科与学科之间的横向联系。把《泥塑》课程与（（Flash}软件课程有机的结合起来，使原本静止的立体雕塑转变为二维或三维的动画．再适当的添加背景音乐和简单的故事情节。在素质教育中充分体现教育价值的多元化以及教育目标的全面性。     

对工程图学课程内容和体系改革的探讨

一、改革的必要性工程图学是职业技能训练的基础学科，在培养具有一定理论基础和较强动手能力的复合型人才的教学中，占有十分重要的地位。随着计算机绘图技术的发展，工程图学这门古老的学科发生了革命性变革。目前，已形成了以计算机绘图为核心内容的现代工程图学科。为适应这一变革，必须努力培养出适合社会需要的人才，改革传统的工程图学课程内容和课程体系。1．课。程的设置应与培养目标相适应。过去的图学课程包含画法几何及工程制图两个部分。前者主要研究图示和图解理论，后者培养学生绘制和阅读工程图样的能力以及空间想象力。这…     

浅谈职业院校学前教育专业美术课程改革

职业院校学前教育专业已经成为社会学前教育人才的培养主力。但同时，职业院校学前教育专业的发展也面临着众多的挑战。因此，必须坚持不懈地对专业课程进行改革和探索。美术课程是学前教育专业的必修课程、核心课程，影响着实用型学前教育人才的培养，本文将尝试对该门课程的改革进行探索。     

高校美术教学培养学生创新能力的实践与探索

挖掘学科优势,积极培养学生的创新能力,将他们培养成高素质的人才,是高校所有教育工作者必须面对的重要课题。高校美术课程是公认的培养学生创新能力最好的课程之一。高校美术教师要在教学中探索全新的方式培养学生的创新能力,积极响应新课程改革的号召。     

高校公选课《微生物学》教学初探

微生物学是生命科学理论研究的核心,也是一门应用性极强的学科。为培养全面发展的高素质人才,吉林农业大学近两年开设了《微生物学》公共选修课,本文结合公选课授课过程中的教学情况,从教学内容和教学方法等方面对微生物学课程教学的初步改革和探索进行阐述,以期提高教学质量。     

如何将护资考试融入药理学教学中

全国执业护士资格考试(CLEN)是学生毕业后能否从事护士工作的重要通行证,药理学是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,是CLEN必考科目之一,其教学效果将直接影响护士资格考试的通过率.现行的药理学教学方法落后,护理药理教学与CLEN存在着一定差距,因此有必要把CLEN融入到药理学课程的教学中.为使学生适应CLEN打下牢固的基础,笔者通过分析教学中存在的问题和近年来的考试大纲和真题,对护理药理教学进行了改革.     

对工作过程导向课程师资能力构建的探讨

实现学生的综合职业能力培养,是技工院校进行课程改革的最终归宿。当前,基于工作过程导向的课程取代学科体系下的理论知识为导向的课程,已逐步成为技工院校课程改革的必由之路。本文就基于工作过程导向课程的教师能力培养进行探讨,与同行分享成功经验。     

基于职业能力的汽车电子控制技术类课程教学改革探索

对汽车电子控制技术类课程的改革是培养应用型汽车技术人才的重要环节。以提高学生的职业能力为出发点，对课程的教学模式、教学方法、教学环节及考核方法等方面进行了一系列的改革，并取得了较好的教学效果。     

浅谈职业院校机电工程专业人才培养改革

机电工程专业主要培养服务一线的高级应用型、技术型人才,在职业院校广泛开设。本文根据应用型人才培养的需求和课程特点,从教学模式、师资队伍建设、学科竞赛、产学合作等方面,探究职业院校机电工程专业人才培养改革方式。     

建筑技术学科学术型硕士研究生创新培养模式研究

介绍并总结了重庆大学建筑城规学院建筑技术科学系已有的课程建设及教学改革成果,提出建筑技术学科学术型硕士研究生的"差异化"培养机制,从教学手段、教学内容两个方面分析了课程改革的方法和途径,阐述了实验室分级管理制度的建立与实践。明确提出建筑技术学科学术型硕士研究生的培养要以提升学生综合创新能力为目标、适应市场需求为导向的观点,进而对建筑技术专门化创新人才的培养提出了若干建议。     

生物材料制备与加工课程教学实践的改革与思考

生物材料制备与加工是生物材料学的重要组成部分,作为一门专业基础课程,如何优化课程设计,加强教学实践,以适应当前学科发展形势,满足行业发展对人才的需求是面临的挑战。本文针对我校学科发展现状和专业特色,对课程改革和教学实践方面进行探讨。     

地理学实践教学改革的探索与研究

通过分析地理学实践教学现状与问题，指出存在的弊端，提出以全面的教育质量观、学科发展的需求和人才培养的要求为改革的依据，以学生创新能力培养为目标，从构建多层次实践教学体系、革新实践教学模式、注重培养创新能力、建立实践教学基地、编写实践课程教材、建立考核评价机制等方面进行地理学实践教学改革的探索与研究。     

新课改中信息技术对学生创新能力的培养

信息技术课程是一门实践性强、内容更新快的学科，要求任课教师在传授知识技能的同时，还应特别注重培养学生独立获取知识、创造性地运用知识的能力。本文结合本人多年的教学实践与经验，对高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新实践能力进行了探索和研究。     

基于高职学生电工技术课程的改革探索

面对科技的日新月异和电力行业飞速发展的新形势，为了更好地培养生产一线的高新技术人才，本文就高职学生电工技术课程的改革进行阐述，提出电工技术课程作为电力电子领域的基础学科，在教学内容、教学方法以及考核方法方面要与时俱进，不断进行锐意改革和创新，并提出了改革思路。     

研究生博弈论基础与应用课程的教学改革研究

"博弈论基础与应用"是管理科学与工程学科、控制科学与工程学科专业课程体系中的一门重要专业选修课。为了进一步提高研究生教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从"博弈论基础与应用"在研究生教学中存在的问题和改革设想等方面进行了深入的研究。     

“五位一体”视角下人力资源管理专业课程教学改革路径

随着经济的高速发展,企业发展的势头十分迅猛,高新科技企业对人才的需要也十分迫切。由此而衍生的,是对专业化的人力资源管理人才的需要。然而当前,人力资源管理课程依旧是一门比较年轻的学科,在校园理论化的教育方式下培养出来的人力资源管理人才还无法在职场中充分发挥作用。在这样的需求背景下,如何进行人力资源管理课程的改革,培养出适应快速多变的企业环境的复合型应用型人才是高等级教育急需解决的问题。     

任务驱动探究式教学法在一体化教学中的应用

以就业为导向,培养技能型人才是技工学校的办学目标.长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,即使有实训环节的教学,也偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践脱节.而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学融为一体,运用"任务驱动探究式教学法"开展教学,为培养技能型、创造性思维和创新型人才,解决了理论与实践脱节的弊端,是科学有效的教学模式.     

试析高职英语教学中培养学生创新思维的策略

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是基础教育阶段的一门重要课程,在英语教学中培养学生的创新能力对他们以后的发展具有重要作用。因此,我们必须把它渗透到教学中。本文浅析高职英语教学中如何培养学生的创新思维。     

构建中职农村医学专业“能力本位”课程模式的探索

本文分析了传统课程模式对培养农村医学人才的不适应性,提出了以能力为本位改革中职农村医学专业课程模式的思路,并对目前课程模式改革和课程开发的研究情况、实施过程进行评价,以便形成符合中等职业教育发展需要及中职农村医学专业培养目标的新课程模式。