刍议后进生的转化策略

后进生通常是指有打架斗殴、破坏公物、小偷小摸、吸烟、喝酒、说谎等违纪行为和轻度违法行为的品德不良学生或思想品德和学习成绩都后进的学生,即"差生"或"双差生".教育转化后进生是全面贯彻教育方针、面向全体学生、提高教育质量的需要,是加强班集体建设,促进所有学生都健康成长的需要,是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的需要.这里就如何转化品德不良的后进学生谈谈个人的一些粗浅认识.     

如何针对“问题学生”进行道德教育

从教近二十年,在教育教学实践中,我常常遇到这样的学生:有的经常说谎,欺骗老师、同学、家长或他人;有的经常小偷小摸或学习上作假舞弊;有的心理变态,看到什么都不顺眼,以致于经常损坏公物,破坏公共设     

把握教材灵活应用

一、整合教材,拓宽领域 新课程标准指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用.它所倡导的是一种课程共建文化,需要教师积极参与课程资源的开发和利用,发展、完善和丰富于头现有的各学科的教材.这就需要教师有自己的教学思路,对学生和教材进行认真地研究,根据需要对各学科的教材进行整合蕈组.     

刍议后进生的转化策略

后进生通常是指有打架斗殴、破坏公物、小偷小摸、吸烟、喝酒、说谎等违纪行为和轻度违法行为的品德不良学生或思想品德和学习成绩都后进的学生,即“差生”或“双差生”。教育转化后进生是全面贯彻教育方针、面向全体学生、提高教育质量的需要,是加强班集体建设,促进所有学生都健康成长的需要,是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的需要。这里就如何转化品德不良的后进学生谈谈个人的一些粗浅认识。一、后进生的品质特点1、缺乏正确的道德认识。有些学生道德上无知,正误不分、美丑不辨;有些学生认识浅薄,法纪观念淡漠,有些学生形成错…     

社会资本、组织学习对物流服务企业动态能力的影响研究

社会资本和组织学习是动态能力的重要影响因素,而动态能力作为适应环境变化的能力是物流服务企业创造竞争优势的基础,但学术界尚未对社会资本、组织学习和动态能力之间的相互影响路径和作用机理进行实证分析。本文以中部地区274家物流服务企业为研究对象,考察了社会资本、组织学习和物流服务企业动态能力之间的逻辑关系。研究发现:组织学习对物流服务企业动态能力具有直接的影响作用,而社会资本则需要通过组织学习作用物流服务企业动态能力。本文研究结果为中国物流服务企业如何利用社会资本、组织学习来增强其动态能力和创造动态竞争优势提供有益的借鉴。     

家长式领导对组织学习的作用——基于家长式领导三元理论的观点

基于家长式领导三元理论的观点,研究了家长式领导与组织学习的关系.通过问卷调查获得711份有效问卷.层次回归分析结果显示:仁慈领导对组织学习的6个维度都有显著的积极影响;除开发式学习外,德行领导对组织学习的其他5个维度都有显著的积极影响;威权领导对团体学习、组织层学习、组织间学习和利用式学习4个维度都有显著的积极影响;仁慈领导和威权领导对开发式学习和利用式学习都有显著的交互作用,德行领导和威权领导对利用式学习有显著的交互作用.这些结果启发我国企业领导者需要表现出高仁慈、高德行和一定水平威权的领导风格.     

让对联进中职语文课堂

充分学习、利用、挖掘时联文化资源,开发有特色的中职语文课程资源,加强中职学生的人文素质和艺术素质的熏陶,是<中等职业学校语文教学大纲>需要,是中职学生学习、就业的需要.     

高科技企业组织学习与双元创新关系实证研究

组织学习和创新对高科技企业的生存和发展有重要的理论和现实意义。探索和利用是组织学习和创新领域学者们共同关注的焦点,现有研究将探索式学习与探索式创新等同、将利用式学习与利用式创新等同,然而学习是过程,创新是结果,二者不可等同。从组织学习与创新之间的过程-结果关系出发,引入动态能力作为中介变量,构建组织学习、动态能力、双元创新的理论模型,收集来自计算机软件、生物医药、电信与通讯、新能源等高科技行业企业的218份有效问卷进行模型验证,采用SPSS 20．0软件进行数据分析。研究结果表明,组织学习对双元创新均有正向影响,但不同的组织学习方式对不同类型创新的正向影响程度不同,利用式学习主要促进渐进性创新,探索式学习主要促进突破性创新。动态能力在组织学习与双元创新之间发挥中介作用,协调整合能力是利用式学习促进渐进性创新的中介变量,重组转型能力是探索式学习促进突破性创新的中介变量。     

爱如春雨润无声——初中问题学生人格调适初探

个案资料:黄文(化名)男15岁渝北区龙山中学初2009级5班学生。主要表现:厌学、旷课、打架、骂人、故意毁坏公物、泡网吧,抵触学校教师的正常帮助教育。     

贵州省公路路基岩溶病害初探

贵州省地区特定的地形地貌使这里公路路基病害频发。经长期调查,岩溶路基是该地区最常见的路基病害之一,它与水文条件关系密切同时还与施工技术相关。本文通过分析这种特殊路基的地质环境,归纳了岩溶路基病害的表现特征及致害因素,并对此提出了具体的防治措施和解决方向。     

关系学习与企业技术创新的实证研究

本研究采用问卷调研和结构方程建模方法,对企业关系学习与不同类型技术创新的关系进行了实证研究。研究关系学习分为信息分享、共同理解和关系记忆三个维度,并对关系学习和探究式创新、利用是创新的影响作用进行了分析。研究结果证实关系学习对企业的技术创新能产生积极作用。     

英语教学中的网络资源

当今世界是网络的时代,要充分发挥现代网络技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。如何利用网络资源,把课堂教学活动与现代网络技术结合起来,是需要我们研究探索的一个重要课题。     

组织学习──现状与展望

组织学习是当前管理学术界和企业界关注的热点问题。基于对大量文献的分析,本文对组织学习的基本概念,组织学习的机理,组织学习的障碍,以及促进组织学习的方法和工具等,进行了系统分析和综述。对该领域研究的现状和不足进行了评析,最后提出了我国今后在组织学习方面需要研究的重要课题。     

浅析农村青年教师专业化成长

作为教师,尤其是青年教师必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整,必须在实践中不断学习、研究和反思,必须对自己的知识、能力与经验进行整合,努力成为学科的专家,这是教育发展的时代需要,是教师自身发展的需要,也是学校生存和发展的需要。     

集群企业创新绩效生成的结构-行为路径研究

从中国背景下集群企业的规模、内外部连接关系等结构因素,以及集群企业探索式、利用式学习行为角度,研究集群企业创新绩效的结构和行为来源。将集群中的企业分为领导型和跟随型,研究这2类企业建立的集群内外部连接关系,以及集群企业的探索式、利用式学习行为对创新绩效的影响,揭示集群企业的不同连接关系与学习行为在生成创新绩效过程中的功能和作用。以南京市六合化工产业集群的236家企业为样本,运用结构方程模型进行了分类检验和比较。研究发现,集群企业的内外部连接关系是探索式、利用式学习行为的结构基础,并通过探索式、利用式学习行为影响其创新绩效;领导型企业通过双重学习提升创新绩效,跟随型企业则侧重于利用式学习来提升增量创新绩效;2类企业创新绩效生成的路径存在差异,集群整体创新绩效的提升依赖于二者对结构、学习行为和创新的协同作用。     

英语教学中的网络资源

当今世界是网络的时代,要允分发挥现代网络技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境.如何利用网络资源,把课堂教学活动.与现代网络技术结合起来,是需要我们研究探索的一个重要课题.     

合作学习法在大学英语口语教学中的应用

合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法,成功的口语合作学习需要教师加以精心组织和指导。本文在对国内外合作型学习研究的基础上,结合教学实践,提出一系列口语合作学习的课堂组织策略并对已完成的英语口语合作学习的实践成果进行科学分析。     

创业情境、关键学习事件与利益相关者影响力分析

在比较网络化成长、合法化成长与学习成长3种企业成长理论的基础上,认为创业情境学习理论更适合解释复杂背景下的新企业成长现象。利用结构化理论的脚本分析框架,梳理了国内外创业与新企业成长等相关文献,提出基于创业情境学习视角的新企业成长概念模型,并总结该模型对新企业成长研究的启示及未来研究方向。     

把握教材 灵活应用

一、整合教材,拓宽领域新课程标准指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。它所倡导的是一种课程共建文化,需要教师积极参与课程资源的开发和利用,发展、完善和丰     

大学生学业成绩与学习兴趣关系研究

一、问题的提出兴趣(interest)是人们研究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索外界的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。而学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从因学习产生新的兴趣和提高原有兴趣的方面来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。瑞士杰出的儿童心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”可见,研究学习兴趣本身就具有深远意义。众多调查资料表明,我国对学习兴趣的研究大多集中于初高中的学生,或小学生,却往往忽视了大学生群体。但在我国,大学生学习兴趣在学习生活中的作用