MBA教育面临新挑战

MBA教育自1991年试办以来,已经走过了15年的历程。招生学校从当初的9所,扩大到了2006年的96所。在招生学校持续增加,录取规模持续扩大、不少学校MBA办学质量逐渐上升的时候,申请读MBA的人数却经历了2003年和2004年的大幅下降。虽然2005年和2006年申请攻读MBA的人数略微上升,但各个学校,包括不少名校MBA项目的报考人数却也在下降或停滞不前。2006年有19所MBA报名人数不足,少于录取人数,最终需要从其他学校中调剂生源,比2005年的16所增加了3所。在M B A市场看起来不再受公众盲目热捧的背后,M B A教育真正的难题与挑战,到底是来自报…     

MBA酒会

MBA是一座围城,城里的人处心积虑考虑出路的同时,城外的人拼命往里挤。MBA更是一座迷城,面对鱼龙混杂,良莠不齐的市场"啤酒效应"眩晕多少人?MBA的真实价值在哪里?企业需要哪一类MBA,合适的MBA哪里找?想知道MBA的使用说明吗?MBA之外还要学什么?困惑中的MBA如何打拼出属于自己的一片天空?     

在企业最吃香的MBA

有人说，MBA多了，存在泡沫：有人说，MBA少了，中国数十万企业就容不下数万MBA?实际上，对读过MBA、正在读MBA和想读MBA的人来说，这些争论都不重要。要紧的是，搞清楚什么样的MBA在企业最吃香，然后把自己塑造成最吃香的MBA。     

下一个30年,MBA教育的新命题——《2021年度中国商学院最佳MBA项目TOP100》暨系列榜

通过对MBA教育市场历史总结和趋势预期、MBA市场的供需均衡问题、MBA生源的新特征、中国MBA教育的标杆模式等维度,在告别MBA教育前30年和迎接新的30年之际,我们迫切提出中国MBA教育新的中长期命题。这一命题就在:中国的MBA教育,不仅只是为了让企业学生获得一张含金量的文凭,还必须明确是为中国经济、产业、企业而服务,并有助中国产业经济的质量和发展快速提升。     

MBA教育市场供需不平衡亟待解决!——中国商学教育暨MBA市场2020

MBA教育项目在国内各省的资源非常不平衡,而且MBA人才在市场的短缺也同样严重。因此,亟待有条件的商学院向MBA教育/学校密度低于平均水平0.2(个/百万人口)以下的省、市,增加、投放更多的MBA教育资源,同时,由于在MBA学生毕业前,各商学院的组织部门已为定向企业提前输送了大部分人才,因此流向市场的MBA人才更为稀缺的问题也亟待解决。     

读来读往

“排行榜”是方向和标杆很感谢《经理人》在这个时候推出MBA排行榜,因为它为需要报考MBA的考生指明了方向,让我们对国内顶尖MBA学院有了更为深入清晰的认识。另外,我认为MBA排行榜的推出,对整个MBA的教育发挥了重要推动作用。从目前来看,我国MBA教育已经发展到了既有国外商学院的渗透,又有国内的横向伸展,整个国内的MBA教育有了较大的发展。但是,MBA的快速发展在某种程度上也带来了MBA教育的泛滥,现在几乎每所大学都在举办MBA教育,真有种“乱花渐欲迷人眼”的感觉。希望今后《经理人》能继续推出此类排行榜,并扩大参选范围,为我们广大考生提供帮助。     

国外技术MBA项目的培养思路研究

首先分析了世界范围内技术MBA项目产生的背景;然后对一些知名技术MBA项目的课程,特别是技术类课程的开设情况进行分析和说明.在此基础上,结合电子科技大学技术MBA培养实践,就国内技术MBA培养和课程建设提出了一些建议.     

从企业中来 到企业中去 中国MBA教育新实践暨2021年度中国商学院最佳MBA项目TOP100系列榜

本届系列榜单的背后,有来自外部环境——产业经济、企业的人才需求,又有来自各商学院MBA教育教学的内部环境——对使命的坚守、对MBA学生的求知洞察、MBA教育理念重塑、MBA教育改革和创新等等。有别于西方发达国家的MBA教育模式,中国MBA教育正在形成具有明确为中国经济、产业、企业服务的中国特色的MBA教育。通过中国特色的MBA教育理念、模式、方式,有助于中国产业经济的质量和发展快速提升。     

2012中国最佳NBA排行榜——谁是2012中国最佳MBA？

2012年11月，历时五个多月调研，“2012中国最佳MBA排行榜”终于在各界期待中隆重揭榜。清华经济管理学院MBA第五次蝉联榜首，中欧国际工商学院MBA位列第二，上海交通大学安泰经济与管理学院MBA首次进入前三甲，今年国内最优秀的前三十强MBA项目，各自的优势和特色非常明显，值得关注。     

名校MBA好不好使？

MBA们要努力打造出属于自己的品牌最近,有位从国内某知名学府毕业的MBA在网上发了一篇帖子:有着10年工作经验和名校MBA学历的他,原本以为找份好工作是十拿九稳的事,却没料到在求职和工作过程中,屡遭挫败。最后这位仁兄发出了一句由衷的感慨:名校也不好使!一石激起千层浪,一时间,这封帖子引来了众多跟贴:同情者有之,嘲讽者亦有之,还有不少MBA现身说法。有人对名校MBA赞赏有加,有人对名校MBA嗤之以     

MBA社区

中国 MBA 统计据全国 MBA 教育指导委员会统计,截止到1999年底,我国 MBA培养试点院校(教育部批准)为56所,全国 MBA 累计招生23586人,在校 MBA 研究生总数18361人,其中在职攻读 MBA 学位的企业管理人员6178人,全国已经有4988人获得了 MBA 学位。2000年全国MBA报考人数为35416人,占全国研究生报考总人数的9%左右,是300多个专业中报考人数最多的专业。全球 MBA 排行英国金融时报新公布该报对     

MBA空间

“你要做盖茨,大学肄业就够,但要给盖茨打工,MBA就差远了。”“MBA毕业生年薪83万!”,这样的标题引起了MBA和将要MBA的人对未来的想象空间。这两年,每每有某个名校的MBA毕业生被跨国公司高薪聘用,各种媒体都会竞相出来说事。到了2001年,中国的MBA累计招生达到4.7万人,毕业生总数有1.5万人,然而这两年MBA就业状况并不理想,“有多少企业真的愿意要MBA?去掉泡沫,     

全国MBA培养学校管理学院院长联席会议暨纪念改革开放30周年MBA教育创新研讨会在广州召开

2008年12月27日至28日,"全国MBA培养学校管理学院院长联席会议暨纪念改革开放30周年MBA教育创新研讨会"在广州召开。会议认为,我国MBA教育取得了     

寻找本土最好的MBA商学院

这无疑是件很让人兴奋的事情。“寻找本土最好的MBA商学院”,从某种意义上说就是从现有的本土MBA商学院找出最好的。目前,本土的MBA商学院已经多达几十家,尽管不少MBA商学院仍处于传统工商管理硕士教育的阶段。从1991年起,本土MBA商学院开始有了雏形-中国人民大学、南开大学等9所大学获准试办MBA项目,到目前,已经有90所大学可以开办MBA项目。     

2012年北航MBA教育中心现场确认工作圆满结束

l1月14日，为期五天的2012年北航MBA现场确认工作圆满结束。作为全国MBA综合改革试点院校的北航经管学院，为全面做好2012年MBA现场确认工作，基于专业化管理、人性化服务的理念，在总结前两年成功设立“北航MBA现场确认办公室”的成功经验基础上，北航MBA教育中心继续在研究生报考确认现场期间推出一系列人性化服务举措。     

精彩传递

"2008最佳MBA排行"新闻发布会在京举行10月9日,备受各界瞩目的"2008最佳MBA排行"在北京隆重揭晓,这是继2004年和2006年之后,《经理人》杂志第三次按照国际公认惯例,发布这一中国最具权威性和影响力的MBA排行。在这份历时3个月调研完成的30强名单中,清华大学经济与管理学院MBA项目连续三次获得第一名,中欧国际工商学院MBA项目和北京大学光华管理学院MBA项目紧随其后,位列第二和第三。     

精彩传递

“中国MBA商学院排行榜”调查启动新闻发布会在京举行6月11日,由财经管理品牌媒体——《经理人》杂志主办的“中国MBA商学院排行榜”调查启动新闻发布会,在北京华彬国际大厦隆重举行,同时, 也宣告了“中国MBA商学院排行榜”项目在北京正式启动。至此,一份真正参照国际MBA排行公认标准、由民间第三方机构独立进行的中国MBA     

中国科学院研究生院MBA项目介绍——“MBA第二课堂”

中国科学院研究生院MBA项目在不断完善MBA课程体系之外，广泛开展“MBA第二课堂”，以培养富有创新精神、理想远大、基本功扎实、知识面宽阔、能快速处理各种复杂难题和适应21世纪工商管理与政府管理发展需要的高素质管理人才为目标，通过一系列实践活动，扩展MBA学生国际视野、增强MBA学生思考能力，丰富MBA学生的学习经历。     

MBA打拼

一个优秀的企业管理者切忌纸上谈兵。底应该怎么对待MBA?为了客观反映当前各界对MBA的看法《经理人》采访了众多MBA毕业生、企业界人士、专家和M日A院校代表同时在网上登出关于MBA的调查表. 从实地采访和网上调查的结果看中国企业在使用MBA毕业生上最大的误区是不自觉地把MBA教育等同于高级培训以致对M日A毕业生在技能等方面有很高的期望值;而M日A毕业生最大的误区是浮躁体现在眼高手低、讲求高回报和跳槽频繁等。其实MBA毕业生的处境和他们自身存在的问题同样也是其他经理人所面对和遇到的;而企     

MBA教育中“双导师制”的实践——以浙江理工大学为例

自南开大学2002年提出将“双导师制”运用于MBA培养以来,国内许多MBA院校都在探索和推广这种创新模式。笔者通过调查浙江理工大学MBA教育中“双导师制”的落实情况,分析了“双导师制”在MBA教育中的优势、管理、效果,并借此探究“双导师制”对普通硕士研究生教育的启示。