教育生态文明背景下大学生思想政治教育工作的优化

用教育生态系统的观点,阐述了在高等教育生态系统中大学生思想政治教育作用,探讨了当前教育生态文明背景下优化大学生思想政治教育工作的方法措施.提出大学生思想政治教育应以生为本,结合当代青年学生的特点,开拓进取,提升高等思想政治教育的实效.     

大学生思想政治教育生态互动链的构建

思想政治教育系统本身具有生态的特征.借用教育生态学的理论,在遵循教育生态学基本规律的基础上,从分析教育生态系统的构成要素入手,对大学生思想政治教育生态互动链进行构建是具有可行性的.     

论高等学校思想政治理论课课堂生态建设

思想政治理论课是高等学校大学生思想政治教育的主渠道,建构思想政治理论课课堂生态的目的是推进思想政治理论教育实践的科学性与有效性,促进课堂各要素结构趋于合理,功能趋于完善,充分发挥课堂生态系统的整合作用。通过建立教育者与受教育者平等互动的生态关系,提高教师的生态主体专业素养,建立生态教育机制,积极创设课堂生态环境等来建构思想政治教育生态课堂。     

大学生思想政治教育生态互动链的构建

思想政治教育系统本身具有生态的特征。借用教育生态学的理论，在遵循教育生态学基本规律的基础上，从分析教育生态系统的构成要素入手，对大学生思想政治教育生态互动链进行构建是具有可行性的。     

大学生思想政治教育生态合力形成的困境与对策

大学生思想政治教育生态系统是一个完整的系统，它的运转并非一帆风顺，在它与外部环境发生作用和内部诸子系统运作之间，也面临着“冲突与缺失”造成局部上的相克、相冲和危机。应对危机与困境，大学生思想政治教育生态系统只有发挥“调适”功能，形成生态合力，才能实现自身系统的稳定、健康、和谐和可持续发展。     

构建和谐的社会生态:大学生思想政治教育思维方式的现代转换

本文基于重视大学生思想政治教育社会生态的研究是时代赋予大学生思想政治教育的全新课题,也是大学生思想政治教育思维方式现代转换的学理认识,对大学生思想政治教育的社会生态概念进行了梳理,并分析了大学生思想政治教育社会生态的当代发展与现实危机,在此基础上提出了构建大学生思想政治教育和谐的社会生态的具体路径。     

构建和谐的社会生态:大学生思想政治教育思维方式的现代转换

本文基于重视大学生思想政治教育社会生态的研究是时代赋予大学生思想政治教育的全新课题,也是大学生思想政治教育思维方式现代转换的学理认识,对大学生思想政治教育的社会生态概念进行了梳理,并分析了大学生思想政治教育社会生态的当代发展与现实危机,在此基础上提出了构建大学生思想政治教育和谐的社会生态的具体路径。     

大学生思想政治教育效益及其评价问题探究

大学生思想政治教育应当是主体以最小的投入,使得思想政治教育客体在思想和行为上最大限度地符合一定社会、一定阶级的要求.由于完整、科学的思想政治教育效益评价体系、评价制度尚未建立,效益评价对大学生思想政治教育应有的促进和推动作用尚未有效发挥出来.因此,需要从评价标准、评价原则和评价方式等方面着手,创新大学生思想政治教育效益...     

从主体间性理论谈提高大学生思想政治教育实效性

思想政治教育的实效性问题涉及到思想政治教育主体、客体、环体、介体等多个环节和因素.主体间性理论为正确处理思想政治教育教育者与受教育者的关系提供了新的视角和思路,也为提高思想政治教育的实效性指明了方向.科学地运用主体间性理论,对提高高校思想政治教育工作的实效性,实现大学生的主体性思想政治教育具有重要的意义和作用.     

高校思想政治教育生态价值探究

思想政治教育生态价值既是高校对建设生态文明的理性回应,又是其价值的自觉彰显。当今马克思主义的生态伦理思想越来越引起学者的关注与重视,思想政治教育生态价值的研究自然以其为理论基石。中国现代化进程中的生态危机需要通过思想政治教育中的生态价值观教育进行诊治、教育和修复。生态价值是思想政治教育的重要属性,可以促使高校教育本位的生态化转变,促进大学生的全面发展。