大学生违纪状况调查

随着我国高等教育大众化,高校学生违纪现象呈现一些新特点.产生原因主要是学生学习目的不明确、学习动力不足,心理承受能力差、自我控制能力弱,法制纪律观念和集体观念淡薄和学生管理制度落实不力等.高校应及时对学生违纪的现象加以认真分析并研究相应的管理对策,以促进大学生的全面、健康发展.     

大学生考试违纪心理探析

考试是检验学生学业、评估教育教学水平的主要途径.而考试违纪成为正常评价教育、教学管理工作的一大障碍.本文从大学生考试违纪这一现象入手,全面总结了考试违纪现象的类别,系统分析了违纪考生的心理,并针对违纪考生存在的问题探讨了减少或消除违纪现象的对策,以期为高校管理工作提供-些建设性的意见.     

用心沟通,用爱感化——浅谈德育工作中"爱心"的力量

德育工作是技工学校教育工作重要的组成部分.德育工作需要教师的爱心,教师对学生的爱心,可以给学生以亲近感与信任感,使学生对教师慢慢产生信任和仰慕的心理,从而逐渐打开学生心灵的大门.本文通过作者在班主任工作中用"爱心"去工作的一个典型案例,阐述了德育工作中"爱心"的作用,展现了教育的艺术与创造.     

学校德育工作之管见

由于种种原因,目前大多数学校重智育轻德育,重形式轻效果,重校内轻校外,重灌输轻导行,以致学校德育工作弱化,学生道德素质退化.一些学生是非不明、善恶不分、贪图享受、厌学逃学、进出娱乐场所、盗窃斗殴,违纪违法事件时有所闻.要解决这些问题,根本措施是提高德育工作实效.……     

纪律教育应警钟长鸣

纪律教育是学校德育的重要内容。对学生进行纪律教育不是一朝一夕的事,更不是一劳永逸的事,尤其是技校学生,他们的素质及培养目标均与普教不同,违纪率也较高,对他们的纪律教育更应警钟长鸣。 心理学告诉我们,青少年学生对于呆板、生硬的纪律教育有厌烦情绪,特别是经常违纪的学生,对严厉的批评或惩罚十分反感,甚至产生继续违纪的报复心理。这就要求教育者时刻注意学生动态,了解学生违纪情况,掌握学生常违纪、易违纪的第一手材料,研究其违纪的原因、动机、目的,不断分析学生的思想行为特点,经常变换教育手段,讲究教育方法,使学生乐于接受。笔者认为,以下几种教育方式的效果较好。     

人才培养中的暗流:大学生违纪现象分析

所谓的学生违纪行为，指的是大学生违反校纪校规，包括违反国家法律法规而受到学校行政处分的现象。近年来高校学生的违纪现象有所增加，其表现也呈现出一些新的特点。本文在对浙江大学、杭州大学、浙江工业大学。浙江医科大学调查的基础上，归纳当前大学生违纪现象的主要表现，分析学生违纪行为的影响因素，并就减少学生的偏离行为提出相应的对策。一、当代大学生的违纪现象及其特点严格地说，学生的违纪现象是个相对的概念，它与各个学校关于违纪现象的界定有关。同样的行为，在社会上尚可接受，而在校园内则受到纪律的处分。即使是被界定…     

高职院校违纪学生跟踪教育制度探究

构建对高职院校违纪学生的跟踪教育制度,既是体现以人为本的现代化高校学生管理总趋势,也是高职院校制度化建设的必要步骤,对良好校风的形成将会产生积极的推动作用。     

高中班主任管理工作之我见

高中阶段是一个人人生观、世界观形成的重要时期,处在这一阶段的高中生独立心理、批评心理、逆反心理在不断增强.这就需要班主任老师在对学生进行教育时,要不断提高自身各方面素质,把学生的德育工作放在首位,对学生要有爱心,一视同仁,这样才能帮助学生成人、成才.     

管理心理学在高校学生管理工作中的运用

将管理心理学的有关理论和方法,通过恰当的手段运用到学生管理工作中,科学地把握学生思想、心理和行为发展变化的规律,努力提高学生管理工作的实效性是每一位高校学生工作者面临的新课题.笔者运用需要理论、公平理论和期望理论,从三个方面探讨了管理心理学的基本理论对高校学生管理工作的价值和运用.     

高校学生违纪处分制度的执行力

《普通高校学生管理规定》对学生处分有类似“时效”的期限规定，但因国内高校在制度执行时的不尽完善，使得其在适用违纪学生处分时有违公平原则之嫌，以此提出高校在处分学生时应充分发挥自主权，细化《普通高校学生管理规定》关于高校学生处分期限的相关条款，还违纪学生一个平等的人格待遇。     

高校宿舍文化德育功能探讨与实践

高校学生宿舍是大学生生活、学习和进行思想文化交流的重要场所之一.高校宿舍文化是校园文化的一个缩影,同时也是高校德育工作的重要载体,良好的宿舍文化可以提高高校德育工作的效果.可以潜移默化地促进大学生世界观、人生观、价值观的形成并与社会和谐地发展.深入研究高校宿舍文化的内涵及其在高校德育工作中的作用和功能.有利于增加高校德育的实效性.     

浅谈技工学校德育工作的重要性

技工学校教育注重对学生的技能训练和专业理论基础的培养,忽略了对学生进行心理疏导和思想教育,德育工作方面显得力度不够。本文对技工学校的德育现状进行了分析,并提出对技工学校改善德育工作这种状况的解决办法,以引起对德育工作的重视。     

论心理效应对高校三全育人德育机制的启示

大学时期是形成"三观"的黄金时期,也是对大学生进行德育工作的关键时期。为了更好地开展德育工作,从心理效应和德育的交叉点出发,分析德育工作的不足,将心理效应贯穿于高校三全育人德育工作始终,提出通过运用组合效应和手表效应等心理效应,增强德育工作的针对性和实效性。     

学校德育工作之管见

由于种种原因,目前大多数学校重智育轻德育,重形式轻效果,重校内轻校外,重灌输轻导行,以致学校德育工作弱化,学生道德素质退化。一些学生是非不明、善恶不分、贪图享受、厌学逃学、进出娱乐场所、盗窃斗殴,违纪违法事件时有所闻。要解决这些问题,根本措施是提高德育工作实效。     

心理契约：高校学生团队自主管理有效性的灵魂

心理契约作为维系高校学生团队成员之间关系的心理纽带,在高校学生团队自主管理中具有重要作用。文章从心理契约的角度分析了高校学生团队自主管理模式的运作模型,根据模型阐释了提高高校学生团队自主管理有效性的策略,为加强学生团队自主管理和建设提供了一种方法。     

加强民族地区高校辅导员专业化建设

高校学生辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.他们承担着学生思想政治教育、班级日常管理和提供服务指导等职责,责任重大、任务繁重.民族地区高校大多地处边陲,经济相对落后,多民族混杂, "三种势力"阴魂未散,思政教育环境更为复杂,任务更为繁重,重要性尤为突出.     

高校学生公寓和谐文化建设的着力点

高校学生公寓和谐文化建设是和谐校园构建的重要组成部分.是新形势下高校德育工作的着力点.高校必须针对公寓文化凸显的新功能,以改革创新的精神重视和加强学生公寓和谐文化建设.培养和谐大学生.     

深化实践教育活动,增强德育工作实效

深化实践教育活动,创新组织管理制度和活动模式,建立健全持续发展机制,进一步增强德育工作实效,是摆在高校学生工作者面前的重要课题.领导高度重视,相关部门精心组织,创新活动模式,突出专业特色.广泛宣传,扩大和深化活动效果,重视大学生社会实践活动的推广、总结,建立起有效的评价激励机制,是深化实践教育活动、增强德育工作实效的有效手段.     

关于班主任教育学生的几点思考

在班主任管理中,对学生的批评教育在所难免.近些年来,学生大多为独生子女,家长相对溺爱,很多学生的心理承受能力较弱,不少教师不敢批评学生,甚至无视学生违纪.鉴于此等现象,老师或班主任对学生的批评要注意策略.教育批评要先尊重学生,理解和信任学生;教育批评要实事求是,明确批评目的;教育批评要讲究策略;最后还要做好教育批评之后的善后工作.     

高校心理危机学生的识别与预防探究

高校学生心理危机识别与预防是一项长期建设的工程,不仅与学生本人的心理健康相关,而且也关系到学校的建设与发展。需要从心理危机的相关理论出发,对正常发展的危机、情境性危机、存在性危机进行阐释,并讨论心理危机类人群的特征,进一步分析高校学生心理危机产生的原因,在性格、家庭、适应力与就业方面的表现,最后提出心理危机预防的对策。