普通高等学校办学成本初探

高等学校办学成本研究已成为当今高等教育界普遍关注的重大问题。正确认识高等学校办学成本的内涵和构成,合理有效控制高等学校办学成本,对提高高等学校办学水平和办学效益,增强高等学校综合竞争力,促进高等教育稳步健康发展具有十分重要的理论和现实意义。     

略论我国高等学校的办学特色

高等学校的办学特色是高等教育改革的一大难点.就高等学校办学特色的重要性进行了阐述,认为办学特色既是是高校生存发展的基础、参与竞争的前提,又是高校赢得社会地位的关键.在此基础上,提出了高校应着力在人才培养模式、学科建设、课程建设、师资队伍建设、人文精神和素质教育等方面形成自身的特色,提高办学水平.     

以学科建设为龙头，全面推动学校的发展

对于高等学校来说，学科建设是学校发展的核心，是形成办学特色，提高教学、科研水平的关键。本文在分析本校学科建设现状的基础上，提出了本校学科建设的指导思想、基本原则以及内容和目标。     

以学科建设为龙头，不断提升学校的办学层次和水平

学科是高等学校进行教学活动与科学研究工作的基本平台，是学校人才培养、科技创新、社会服务和国际交流的主要载体。学科建设是大学的学术本质，是一所高等学校综合实力和办学水平的重要标志，是学校发展的主线，是学校建设的龙头。因此，在学校的整体建设中要坚持以学科建设为龙头，抓住了学科建设这个纲，也就抓住了学校建设和发展的关键。     

世界一流大学办学水平的启示

面临世纪之交，研究世界一流大学的办学水平，对于我国创建世界一流大学，接近或达到世界一流大学办学水平，具有重要借鉴意义。本文研究并论述了世界一流大学办学水平的主要特点，针对我国目前高等学校办学水平的基础及主要差距，探讨了怎样接近或达到世界一流大学办学水平的战略对策     

颂共和国五十华诞 看辽工成长壮大

辽宁工学院在祖国的怀抱里发展壮大的历史，充分说明了中国共产党的领导是发展教育、坚持社会主义办学方向的根本保证；高等学校必须坚持以培养人才为中心，努力提高教育教学质量和办学效益；提高教育教学质量和办学效益必须改革，改革是学校建设发展的必由之路；办学必须依靠广大教职工、特别是要依靠广大教师办好学校。     

关于高等学校办学目标定位的研究

高等学校办学目标的正确定位是优化高教系统结构的必然要求 ,是高校科学管理的关键环节 ,是提高办学效益和办学水平的保证。高校在办学目标定位时应切合实际 ,做到准确定位 ,避免“贪大求全” ,并体现学校的个性和优势     

关于新形势下高校办学机制创新问题的探讨

高等学校的办学机制是体现高等学校办学理念、发挥高等学校办学体制功能、激发高等学校办学活力、实现高等学校办学目标的运作模式和调节方式 ,是高等学校办学的关键要素之一。高等学校的办学机制与办学体制是“软件”与“硬件”的关系 ,受办学理念和外部环境的影响。在知识经济时代 ,高等学校要主动适应新的形势和环境 ,不断创新办学机制 ,建立起以院 (系 )为重心 ,以教师、学生为主体的高校管理运行机制 ,符合现代社会要求的高校质量保证机制 ,适应现代大学的高校科研运行机制 ,富有活力的高校人力资源开发与管理机制 ,以及学术权力与行政权力功能互补、协同运作的高校权力运行机制     

略论我国高等学校的办学特色

高等学校的办学特色是高等教育改革的一大难点。高就等学校办学特色的重要性进行了阐述,认为办学特色既是是高校生存发展的基础、参与竞争的前提,又是高校赢得社会地位的关键。在此基础上,提出了高校应着力在人才培养模式、学科建设、课程建设、师资队伍建设、人文精神和素质教育等方面形成自身的特色,提高办学水平。     

大众化教育背景下高校办学水平综合评估

大众化高等教育阶段,社会对高等教育的质量要求发生了变化,高等学校的发展呈现出多样化、综合化和更有竞争性的特点。因此,精英教育下形成的高等学校办学水平评估标准,很难适应大众化教育下的高等学校的发展。本文试图通过对高等教育大众化阶段高校教育特点的分析,探索出一条适应大众化阶段高等学校办学水平评估的新路子。     

强化师资队伍建设是提升地方院校办学水平的关键

办学定位是高校发展的指南，它的实现需要有一支高素质的师资队伍。强化师资队伍建设是实现学校办学目标的基础和保障，也是提升办学水平的关键。目前，地方院校师资队伍建设还存在教师总量不足、缺乏有影响的拔尖人才、投入力度较小等方面的问题。为了培养高质量人才，提高办学层次，我们要从战略上高度重视，采取多种措施创建和稳定一支结构合理、素质优良的师资队伍。     

加强高等教育改革发展繁荣哲学社会科学

高等学校认真办好哲学社会科学专业,实行文理交融的办学模式,培养复合型的创新人才,全面提高高等教育的质量和学术水平,为治党治国服务,乃是提高高等教育质量的一项根本性的措施。     

中外合作办学与国外优质教育资源引进的探索与思考——以白城师范学院中外合作办学项目的组建与实施为例

为了适应高等教育国际化发展,满足广大人民群众对各种教育类型的需求,我国高等学校与国外重点高等学校开展了实质性中外合作办学,通过引进国外优质教育资源,吸纳国外先进的教学理念和科学的管理经验,有效提高了国内高等学校的教育教学质量,加速了教育国际化进程,扩大了国内高等学校的国际影响,提升了国际知名度。本文以白城师范学院中外合作办学的发展历程、培养目标、监督机制和管理模式为例,进行了总结分析,对中外合作办学过程中,如何引进和吸收国外先进的教育理念、优质的教育资源、合理的办学模式、开放的培养目标和完善的课程体系进行了深入的探讨。     

内蒙古高校（本科）办学特色的建设

高校特色办学之路，办有特色的大学，这是我国高校改革、建设、发展的重要趋势和战略选择。教育部组织的“普通高等学校教学工作水平评估”将“办学特色”作为一项重要指标，以引导高校重视办学定位，总结办学特色，这也是贯彻落实科学发展观的具体体现。本文对我区七所高校的办学特色进行分析，以探索我区普通高校特色发展之路。     

运行管理机制对高等学校办学效益的影响分析

以提高高等学校办学效益为目标,应用系统分析和相关分析的方法,从人事分配激励、办学资源利用、低成本保证、部门利益制衡等方面的管理机制层面,剖析了高等学校在集中与分散管理相结合模式下的运行管理机制对于办学效益的影响因素,探讨了新形势下有利于大学功能得以最好发挥和确保学校良性发展的运行管理优化机制。     

世界一流大学办学水平的启示

面临世纪之交,研究世界一流大学的办学水平,对于我国创建世界一流大学,接近或达到世界一流大学办学水平,具有重要借鉴意义。本文研究并论述了世界一流大学办学水平的主要特点,针对我国目前高等学校办学水平的基础及主要差距,探讨了怎样接近或达到世界一流大学办学水平的战略对策。     

高等教育体制改革的发展方向

孙霄兵在《中国高等教育》2008年第15、16期撰文指出，我国高等教育改革发展取得的历史性成就是高等教育体制改革的必然结果，原因在于：第一，全面展开高等教育管理体制改革，改变了计划经济条件下高等教育的管理模式；第二，深入进行高等学校办学体制改革，形成了政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的新的办学体制；第三，大力推进高等教育投入机制的改革，     

内蒙古普通高等学校（本科）办学特色研究

走特色办学之路，是高等学校建设和发展的战略选择。内蒙古自治区各高校在长期的办学实践中不断探索办学特色并取得了一定的成果。课题组以内蒙古自治区已接受教育部评估的七所高校总结的办学特色为研究对象，从办学特色的一般理论、七所高校办学特色异同比较、存在问题等几个方面人手进行分析，提出了启示与对策。     

我校开展本科教学工作水平评估

12月中旬，我校接受了教育部组织的高等学校本科教学工作水平评估。这是我校发展史上的一件大事，是一次全面衡量学校本科教学水平、总结办学经验、凝炼办学特色的难得机会，也是进一步提高人才培养质量的强大推动力。这是自1956年建校以来，我校第一次接受国家对本科教学工作的全面检查。     

析西部新建高校创新办学理念的几个问题

办学理念是高等学校在长期办学实践中凝聚而成的对其命运、追求、精神状态、地位、作用、发展道路的坚信不疑的共同认识和价值判断,它是高等学校办学的根本和灵魂所在,直接关系到大学培养人才、服务社会和科学研究三大职能的发挥.本文从探讨地处思想观念相对保守、各种资源相对贫乏的西部中等城市新建高校在办学理念方面存在的诸多问题入手,阐明了创新办学理念对其生存和发展的重要性,提出了创新西部新建高校办学理念必须摆脱弱校的办学心态、提高决策层的办学素质、具有求真务实的办学精神、拥有锐意改革的办学胆识、凸显特色化的办学理念和体现与时俱进的办学气魄等基本路径.