加强大学生艰苦奋斗教育的时代价值

艰苦奋斗精神是中华民族的伟大精神财富和治党治国的传家宝。随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高,作为特殊消费群体的当代大学生,其生活方式和消费观念都在发生明显变化,特别是他们对“艰苦奋斗”的态度不容乐观。因此,加强对当代大学生进行艰苦奋斗教育具有重大而深远的意义。本文通过分析艰苦奋斗的时代内涵,指出当代大学生对艰苦奋斗的思想误区与成因,进而探索加强大学生艰苦奋斗教育的意义和途径。     

建设节约型社会应着力培养大学生的艰苦奋斗精神

建设节约型社会是我固树立和落实科学发展观的重要组成部分,当代大学生作为未来经济社会建设的主力军,应当在拥有广博知识的同时,注重勤俭节约、艰苦奋斗精神的培养.本文从我国环境资源及社会节俭意识的现状出发,对培养大学生艰苦奋斗精神进行了一些探讨.     

试论市场经济条件下对大学生艰苦奋斗的教育

实行社会主义市场经济，使我国经济建设突飞猛进，人民生活水平显著提高。然而却出现了削弱、淡化以至放弃对大学生进行艰苦奋斗精神教育的严重问题。必须改进和加强思想政治工作，确立艰苦奋斗的新观念。积极参加社会实践．了解国情与民心。强化措施、齐抓共管，在校园形成良好风气。     

重视和加强大学生艰苦奋斗精神的培养

艰苦奋斗是中华民族的美德 ,也是当代大学生必备的素质 ,在思想政治工作中重视和加强大学生艰苦奋斗意识的培养 ,对促进大学生整体素质的提高有着重要的作用。提出了“六个结合”对大学生进行艰苦奋斗教育的途径和方法。     

中国大学生心理教育制度建设回顾与思考

自20世纪90年代中后期,我国大学生心理教育进入了快速发展期。在实现中华民族伟大复兴和中国梦的当今时代大力推进心理教育具有显著的时代价值和意义。迄今我国大学生心理教育制度建设取得了显著成绩,但也存在一些问题。体制建设和机制建设是大学生心理教育制度规范化建设的硬性制度和柔性制度建设两大方面。心理教育制度建设的两大方面既要遵循科学化和专业化的建设原则还要体现与时俱进和人性化的时代特点。     

试论新形势下的大学生艰苦奋斗精神教育

本文从大学生艰苦奋斗精神淡化的种种迹象入手 ,分析了存在的原因 ,提出了将大学生艰苦奋斗精神教育与人生观价值观教育、成才教育、心理素质教育、校园文化教育紧密结合 ,旨在探索大学生艰苦奋斗精神教育新型运行范式。     

加强大学生艰苦奋斗精神教育的几点思考

在新的历史时期我们要牢记“两个务必”。积极开展对大学生的艰苦奋斗精神教育，就要准确把握艰苦奋斗精神的深刻内涵，就要充分认识加强大学生艰苦奋斗精神教育的必要性，正确看待当代大学生在艰苦奋斗方面存在的问题。切实强化大学生艰苦奋斗精神教育的有效对策。     

大学生对社会主义核心价值观的认同调查分析

对两所高校2212名大学生进行＂大学生对社会主义核心价值体系的认同＂调查表明,大学生普遍赞同社会主义核心价值体系,认为马克思主义对我国现代化建设依然具有根本指导作用,科学发展观能够统领各项工作,但也有少数大学生由于受体制转换、社会转型、市场经济、网络传媒等影响,不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、个人主义思想盛行等问题。因此,应把社会主义核心价值体系教育贯穿到课堂教学、师德建设、校园文化建设、日常思想教育和管理中,有针对性地加强大学生理想信念、人生观教育,以培养有理想、有道德、有文化的社会主义建设的合格人才。     

谈大学生党员的艰苦奋斗教育

艰苦奋斗教育是新时期大学生党员加强党性修养和牢固宗旨意识的现实要求,其效果如何关系到党的事业的兴衰成败。当前,由于受社会上艰苦奋斗意识淡化的影响,大学生中也出现了生活奢侈、意志薄弱等现象,因此,更应重视并加强大学生党员的艰苦奋斗作风的教育。     

邓小平青年思想政治教育理论与高校"两课"课程建设

邓小平青年思想政治教育理论对于深化"两课"课程改革有着十分重大的指导意义,邓小平强调青年思想政治教育的重要性,既为"两课"课程建设提供了理论根据,又为"两课"课程建设指明了方向,邓小平关于青年思想政治教育的内容决定了"两课"课程建设的形式和内容,决定了今天高校"两课"课程建设的门类和课程改革的方向.邓小平关于青年思想政治教育理论指导着我国高校"两课"课程门类、评价指标体系的改革,特别是指导我们加强对大学生进行近现代史课程、艰苦奋斗传统教育课程的开设和建设.真正使"两课"起到教育大学生,培养合格的革命接班人的作用.     

加强大学生艰苦奋斗教育的现实意义

对当代大学生加强艰苦奋斗教育,是新时期大学生思想政治教育的重要内容;要把艰苦奋斗的精神渗透到大学生世界观、人生观和价值观的教育之中,并贯穿于人生个人价值和社会价值实现的全过程。     

大学生艰苦奋斗精神教育时代价值的二维探析

艰苦奋斗精神既是中华民族优良的传统美德,也是实现中华民族伟大复兴之梦的重要思想保障,彰显着历久弥新的时代价值。当今社会中一些形式主义、官僚主义、铺张浪费等不良现象严重影响了大学生的成长成才和社会的发展。高校应大力加强对大学生的艰苦奋斗精神教育,增强大学生的危机感、使命感,不断满足大学生个人和社会发展需要,体现艰苦奋斗精神教育的时代价值。     

当代大学生艰苦奋斗教育调查研究

对三所高校的1571名在校大学生对艰苦奋斗教育的认知、认同与期盼的心理现状问卷调查分析表明：当代大学生呼唤艰苦奋斗教育，在高校着力开展艰苦奋斗教育势在必行。     

对大学生进行艰苦奋斗教育的几点思考

在传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转换的进程中,艰苦奋斗精神究竟有没有过时?还要不要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统?这是前一般大学生思想政治教育中有争议的问题。笔者通过深入学习《邓小平文选》第三卷,领会小平同志“中特”理论精神,针对大学生肩负的重任与大学生目前的状况,感到对大学生进行艰苦奋斗教育刻不容缓。     

小康社会与大学生艰苦奋斗教育

进入新世纪 ,中国共产党第十六次全国代表大会 ,已经发出了“全面建设小康社会的奋斗目标”的号召。当代大学生的艰苦奋斗精神的现状不容乐观 ,必须增强大学生对发扬艰苦奋斗精神重要性的认识 ,必须加强大学生对邓小平理论的学习 ,树立科学的世界观。这是我国国情的需要 ,是社会主义市场经济的需要 ,是大学生成才的需要     

弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

2007年6月份全国主要冶金产品产量统计

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

应高度重视高校的国情教育工作

国情教育是我国高等教育的重要内容之一,是为国家培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的需要。当前对大学生进行国情教育,要突出国家兴衰荣辱史的教育、忧患意识的教育、艰苦奋斗自强不息精神的教育,要突出爱国主义教育,弘扬和培育学生的民族精神。     

略论当前大学生的艰苦奋斗精神教育

艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德 ,中国共产党忠实地继承了这一美德 ,并将它发展到一个新的高度 ,使之成为我党的优良传统和政治本色。当代大学生是实现国家富强和民族振兴的希望 ,担负着全面建设小康社会的历史重任。当前 ,用艰苦奋斗精神教育当代大学生 ,有着十分重要的现实意义 ,必须高度重视并不断地采取措施强化此项工作。     

90后大学生忧患意识现状调查及教育对策

通过调查发现90后大学生对国家的前途和命运普遍感到牵挂和忧虑,但对于我国发展可能存在的危机认识不足。与个人忧患意识比,民族忧患意识更多的还只是停留在观念上,＂知＂与＂行＂不统一。必须对大学生进行忧患意识教育,让他们确实担当起建设国家的重任。忧患意识教育应以国情为主要内容,同时与培养学生的艰苦奋斗精神、树立学生的社会责任感结合起来,通过课堂、媒体、社会实践等多种途径来进行。