建立科学发展的少数民族干部评价机制问题的思考

建立促进科学发展的少数民族领导干部考核评价机制,是全面提升少数民族领导干部执政能力的迫切需要,是充分发挥少数民族领导干部作用,推动民族地区发展的重要举措,是贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的必然要求。但是,我国少数民族干部评价机制目前存在一些具体问题:考核评价体系不够科学;考核评价体系内容不够全面;考核评价的方式方法不够完善;考核评价过程不够合理;考核评价结果的运用缺乏实效。因此,要合理设置指标,充分体现考核评价体系的科学性;深化民主意识,充分发挥多元主体的民主作用;灵活考评方式,增强考评程序的完整性;科学运用考评结果,充分发挥考评体系的实效作用。     

基于模糊综合评判的高校干部考核模型

根据模糊数学综合评判的基本原理，通过对评判因素的设置及各因素权重的确定，建立多级综合评判模型，将干部考核中的“模糊性”与评价结论要求的“准确性”辩证统一起来，使考核结果尽量客观、真实，从而为干部考核、选拔、任用提供科学的测评工具。     

高校基层党建工作考核评价体系探讨

对高校基层党建工作进行考核评价是贯彻党的十八大精神和落实高校党建工作责任制的需要,也是保证高校基层党组织创先争优常态化、长效化的具体举措和有效路径。分析了高校基层党建工作考核评价现状,构建科学的考核评价体系,完善考核评价程序并建立其保障机制。     

对高校定性绩效考核的探讨

为全面认识科学运用定性考核,文章从阐述考核的内涵入手,分析定性考核的优势和不足,指出定性评价与定量评价互为基础,互为前提,没有定性评价,定量评价就失去意义;没有定量的评价,定性评价就难以准确表达,提出了完善定性考核的措施。     

构建高校中层领导干部考核评价长效机制

高校中层领导干部是推动学校科学发展的重要骨干力量。如何建立起全面、客观、合理的干部考核评价体系,是形成良好的选人用人机制和科学的干部管理体系的必然要求。针对目前存在的干部考核机制的不足,创新和完善高校干部考核评价机制,对建立一支高水平的高校中层干部队伍具有重要意义。     

干部考核的模糊层次综合评价方法

干部考核是干部管理的重要环节。多年来 ,各单位在建立、健全干部考核制度方　　面做了很多有益的工作 ,积累了丰富的经验 ,取得了很大的成绩。但也存在着重视定性 ,忽视定量 ;重视经验印象 ,忽视科学测评等缺点和不足。本文采用现代化管理中的科学评价方法—模糊层次综合评价方法 ,对干部进行考核 ,对于促进干部考核的公开、公平、公正、民主以及完善干部考核方法具有积极的意义     

论转型期我国人才管理体制的构建

国以人兴,政以才治.人才是推动经济社会发展的第一动力,科学有效的人才管理体制是使人才这一最活跃要素发挥最大限度作用的重要保证,我们各项建设事业的发展都需要以科学而有效的人才管理体制为基础.现代的、科学的人才管理体制应是建立在对传统人才思想扬弃下的选拔、任用、评价、激励与考核机制的总和.     

关于建立科学领导干部考核评价体系的探讨

建立科学的领导干部考核评价体系，要以扩大干部考核中的民主为切入点，以干部的工作实绩和德才素质为基本考核内容，坚持定性与定量考核相结合，以现代手段为技术支撑，把干部的考核结果赋予一个相对量值，从而反映出干部德才素质的高低、工作能力的强弱和工作政绩的优劣。为此，我们围绕提高领导干部的德才素质和执政能力，引导和推动领导干部树立科学的发展观和正确的政绩观，对如何建立科学的领导干部考核评价体系进行了积极探索和研究。     

推进科学发展的干部综合考核评价体系建设

建立健全促进科学发展的干部考核评价体系,其基本目标是以科学发展观为标准来选拔、激励、管理和监督各级领导班子和领导干部,为建设高素质干部队伍奠定坚实基础.要达到这个基本目标,就必须形成各个考核主体有机联系、互为印证的考核工作新格局,探索建立有机联系、相互配套并有效运用的考核评价制度体系.     

从考试的功能谈高校考试改革

本文从考试的诊断性评价功能、总结性评价功能和导向功能三个方面分析我国高校考试目前所存在的问题 ,指出高校考试由于考试内容侧重于对知识的考察、缺少教学过程中的诊断性考试、考试几乎是唯一的评价手段使高校考试没有真正成为提高教学质量的重要手段 ;认为高校考试应变知识导向为能力导向 ,加强平时考核 ,建立科学的评价体系才能真正体现考试的作用     

英语教学中的兴趣教学

本文对英语教学中兴趣教学相关问题加以论述。     

浅谈美术教学中的愉快教学法

本文就美术教学中的愉快教学法加以论述。     

大学英语教学中的跨文化教学

教师在讲授语言知识的同时,讲解一些中英文化,借以增加对文化的了解。     

差异教学与教学的差异化

加德纳的多元智能理论承认学生智能的差异性,语文新课标对差异教学也有一些要求。因此,深入了解学生个体智能发展的情况,探索在班级授课制下进行语文差异教学的方法与策略,是很有必要的。     

教材的选材与文化教学

随着国际间跨文化交际的日益增多 ,人们越来越意识到文化知识在跨文化交际中的重要作用和文化教学在语言教学中的重要意义。笔者以《新视野大学英语》选材中富含文化教学内容的特点为切入口 ,从词汇教学、篇章教学及隐喻教学三方面 ,探讨了语言教学中文化导入的重要性和可行性。     

关于英语教学中文化教学的探讨

本文论述英语教学中文化教学的重要性和必要性,指出英语文化教学存在的问题,并提出相关的建 议。     

英语任务型教学模式研究

任务型教学（TBL）是20世纪80年代外语教学法研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。作为英语教师，有必要对这一问题进行深入研究和探索，以培养学生语言交际能力，全面提高英语教学质量。     

大学英语词汇教学中的文化教学

本文就大学英语词汇教学中的文化教学相关问题加以论述。     

谈多媒体教学与传统教学的关系

通过简述多媒体教学的优势以及在利用多媒体进行教学的过程中易出现的误区和解决办法,强调教师在利用多媒体进行教学的过程中的主导作用,提出多媒体教学只有与传统教学相结合,才能获得更好的教学效果.     

大学英语课程教学要求与个性化教学

本文依据《大学英语课程教学要求》,认为英语教学改革要真正达到和实现“课程教学”要求提出的目标,必定要注重个别差异的个性化教学。