浅谈初中物理教学方法的创新

创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力，更是素质教育的灵魂。新课标要求重视培养学生的创新意识和创新能力，这样才能培养符合知识经济时代的创新型人才。     

知识经济时代的素质教育取向

推进素质教育是迎接21世纪挑战，培养跨世纪创新人才的需要。知识经济时代对素质教育提出了新的更高的要求。知识经济与素质教育是辩证统一、相辅相成的。搞好素质教育必须紧贴知识经济时代的脉搏，着力提高教育者和受教育者的素质。     

浅谈写作教学中创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."伴随着知识经济时代的到来,"构建创新教育体系,培养现代创新人才"成了素质教育的主旋律.面对新世纪的挑战,语文教学如何培养创新人才,已成为迫在眉睫的重大课题.     

知识经济与素质教育

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济对人的知识和智力的素质要求比以往任何一个历史时期都要强烈，但知识经济时代不仅仅需要知识和智力，尤其需要培养人的思想道德和社会责任意识。如果说，创新能力是素质教育的核心，那么思想道德则是素质教育的灵魂。知识能力再加上高尚的思想道德与责任意识，才是知识经济条件下所需要的完善的人才素质。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当人类社会跨入世纪的时候，一种全新的经济正在形成和发展，并爆炸性的向全球扩张，把人类带入21一个全新的时代——知识经济时代。在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新的民族是难以自立于世界之林的。”因此，对学生创新能力的培养具有重要意义。当前，实施素质教育，应以“培养学生的创新精神和实践能力为重点。”为了激发学生的学习兴趣和动机，提高学生的实践能力，在教学中，应该以培养学生的创新能力为核心，有目的、有…     

知识经济与社会主义创新的理论思考

江泽民同志在北京大学视察时深刻指出：创新是发展的灵魂，社会主义理论是植根于实践并在实践的创新中不断发展的科学。因此，在即将跨入２１世纪，知识经济初露端倪，时代条件发生重大变化的条件下，研究社会主义创新问题就显得十分重要。它关系到建设有中国特色的社会主义事业的成败，更关系到社会主义的前途和命运。一、知识经济的到来必然要求社会主义不断创新　　随着科学技术的飞速发展，世界已跨入知识经济的门槛。１９９６年，以发达国家为主要成员国的经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）发表了“以知识为基础的经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄ…     

论创新体系人才的培养

人类已进入知识经济时代；而知识经济时代本质上是一个创新的时代，因为历史进步的本质在于创新，激越、壮丽的人生价值体现在创新，民族的振兴、国家的强盛同样离不开创新。因此，江泽民同志在同科学家座谈时指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”应该看到，当前在市场经济的角斗场上，个人的创造力业已获得空前的发挥。人的主体意识、创新意识、竞争意识、自由意识已得到高扬，这无疑为我们培养创新精神建构了良好的外部环境。笔者以为当前的教育工作必须做到以下三个“结合”。以顺应知识经济时代的本质要求，…     

新世纪社会主义辩证法反思

本文认为，随着新世纪及知识经济时代的来临，社会主义社会矛盾会出现一些新特点，需要进一步加以研究和概括，主题是“创新”，“创新是民族的灵魂”，也是社会主义辩证法的灵魂。     

面向知识经济时代的素质教育

本文认为，世纪之交，人类正处在全球经济发生根本变革的时代，工业经济正在被知识经济所取代， 以知识为基础的经济时代即将来临。我国的以传授知识为核心的应试教育模式向以培养获取、运用和创新知识能力为中心的素质教育模式的转变，是迎接知识经济挑战的必然要求。当前，我国实施素质教育应着力加强的是：思想政治素质教育、心理素质教育、智能教育和通才教育等。     

坚持大学生主体论 实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。创新是一个民族最重要的素质,关系着民族的前途和命运,一个民族的创新能力,决定了其在国际竞争中的地位。一、实施创新教育是时代提出的必然要求１、知识经济的要求:知识经济的运行不仅取决于自?..     

知识经济与个人创造力的培养

江泽民总书记在北大建校１００周年庆祝大会上的讲话中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这一重要的讲话宣示了一个崭新的时代——知识经济时代已开始出现。正确认识知识经济与具有创造力人才的互动作用，对于我国社会主义现代化事业的跨世纪发展，有着重要的现实意义。一、知识经济是一种创新型经济创新是经济增长的发动机。知识经济时代的技术创新速度大大加快，范围将涵…     

知识经济时代的高校素质教育

当今人类社会已经从工业经济时代进入知识经济时代。在知识经济时代，对人的素质提出了更新更高的要求。作为高等院校就应该承担起培养高素质人才这项艰巨而光荣的任务。为了培养出具有高新科学技术知识和扎实精深专业水准的高科技人才，学校在对学生进行传授科学知识的同时，还必须加强对学生的德育教育。提高学生的自身素质，以适应社会的需求。 一、知识经济时代对人们素质的要求 人才是知识的载体，不同的时代，对人素质的要求是不同的。具有高深知识和自身修养比较高的人，是社会最宝贵的财富。随着社会经济文化和科学技术的不断进步，…     

素质教育与高素质人才的培养

实施素质教育、培养高素质人才的核心是创新人才的培养。首先，知识经济时代需要具有创造能力的高素质人才，其次，培养创造性高素质人才也是我国实施创新工程的要求。实施素质教育、培养高素质人才应当重视继续教育，对专业技术人员不断进行知识和技能的补充、增新、完善知识结构，开发创造思维和创造力，并做到产学研有机结合，大力推进高等学校和产业界以及科研所的合作。     

在数理统计教学中培养学生的创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."这句话道出了时代发展的要求--创新.提高学生的创新素质,是时代发展对知识经济奠基石的教育、特别是高等教育提出的迫切要求.作为一名教育工作者,更应该深刻领会创新的精神实质,在教学中注重培养学生的创新能力.     

深化教学改革：推进高校素质教育的必由之路

知识经济时代，如何培养和造就高素质的创新型人才是一个重大的现实课题。素质教育是一种新的教育理念和教育实践。深化教学改革，构建科学合理的人才培养模式，是当前高校实施素质教育的必由之路。     

素质教育:构筑可持续发展的教育模式

围绕提高人的素质办教育，是古今中外育人方面一致追求的目标。素质教育正是优秀的传统教育模式与时代发展所需要的新型人才观的综合体现。一、实施素质教育，必须建立新型的人才观。２１世纪是知识经济占国际主导地位的时代，知识经济的竞争就其实质而言是知识创新和技术...     

创新思维与知识创新的关系审视

创新是人类社会发展进步的不竭动力,知识创新作为创新的关键,更被视为知识经济的灵魂所在。知识创新要求人们更新观念,以先进的思维方式为先导。创新思维以创新为基本特征,人类正是凭借创新思维不断地认识世界和改造世界。在知识化程度不断提高、知识更新日益加快的知识经济时代,创新思维的地位更加突出,它是人们不断进行知识创新的前提条件。     

论知识经济时代的企业文化建设

企业文化是新型的企业管理理论和管理实践。知识经济时代需要企业文化 ,但同时也对企业文化提出了更高的要求。我国企业必须依照时代的要求重塑自己的企业文化 ,主要包括四个方面 :再造“灵魂工程” ;加强人本管理 ;力推创新事业 ;因应跨文化管理。     

论知识经济与创新体制

21世纪进入知识经济时代。知识经济时代是知识创新和科技创新的时代 ,是创造力大放异彩的时代。在这样的时代 ,具备创造力不仅是对企业 ,而且是对国家、民族和社会提出的基本要求。发展知识经济 ,既需要实现科技产业化 ,又需要构建国家创新体系 ,建立科技与经济相结合的新体制     

知识经济与创新教育

在知识经济时代，创新决定着一个国家、一个民族的兴盛，因而创新成为继素质教育之后的又一个强势话语。培养创新人才，最重要的是培养创新精神和创新能力，构建培养创新人才为核心的创新教育模式。