浅析毛泽东在中央苏区时共产国际对他的态度

毛泽东个人认为他在中央苏区时期遭受临时中央“左”倾路线的排挤与打击的根源来源于共产国际，来源于斯大林路线，因为在他看来，统治临时中央的王明“左”倾路线听共产国际东方部的，东方部听斯大林的。其实历史的本来面目并非如此。广州暴动失败后，共产国际对毛泽东的革命方式开始持支持态度，临时中央对毛泽东的排挤并没有得到共产国际的认同，相反，共产国际的态度是要毛泽东加入政治局，并且对他加以宣传。     

1937年冬至1938年秋毛泽东与王明右倾错误的斗争——兼论毛泽东在党内领导地位的重新确立

１９３７年冬王明以共产国际代表的身份回国即对毛泽东在党内的领导地位构成了严重的挑战,以至在“十二月政治局会议”和“三月政治局会议”上数度得逞。面对王明的挑战和其推行的右倾错误,毛泽东进行了坚决的斗争并赢得了共产国际的支持,进而在１９３８年秋的中共六届六中全会上克服了王明的右倾错误,重新确立和最终巩固了其在党内的领导地位。     

王明右倾投降主义和共产国际

抗日战争初期中国共产党内出现的第二次王明路线即以王明为代表的右倾投降主义,与共产国际、斯大林有直接关系。一方面王明右倾投降主义来源于共产国际、斯大林,是共产国际、斯大林所推行的右倾方针和带有民族利己主义倾向的对华政策的产物。毛泽东曾指出:抗日战争初期的王明右倾机会主义是从斯大林那里来的。①这时他执行了共产国际的最右的方针。②另一方面,共产国际、斯大林又为纠正这一错误发挥了其特有的积极作用,作出了重要的贡献。本文试从这两个方面对共产国际、斯大林与第二次王明路线的关系作些具体的分析。     

浅析毛泽东在中央苏区时共产国际对他的态度

毛泽东个人认为他在中央苏区时期遭受临时中央"左"倾路线的排挤与打击的根源来源于共产国际,来源于斯大林路线,因为在他看来,统治临时中央的王明"左"倾路线听共产国际东方部的,东方部听斯大林的。其实历史的本来面目并非如此。广州暴动失败后,共产国际对毛泽东的革命方式开始持支持态度,临时中央对毛泽东的排挤并没有得到共产国际的认同,相反,共产国际的态度是要毛泽东加入政治局,并且对他加以宣传。     

毛泽东的学风建设思想探析

学风建设思想是毛泽东思想科学体系中的一项十分重要的内容。在马克思主义中国化的过程中,毛泽东不仅提出了“学风”这一科学概念,而且还深刻揭示了学风的科学内涵,论述了马克思主义学风的核心内容和本质要求。毛泽东把党的学风建设看作是“第一个重要的问题”。     

起落不计 矢志不移——邓小平同志维护毛泽东政治地位和毛泽东思想科学体系的历史考查

本文以历史事实为依据,考查了四个历史时期,不同的政治环境下,邓小平不计恩怨得失,矢志不渝地维护毛泽东政治地位和毛泽东思想科学体系的历程。认为邓小平是最早支持毛泽东的正确主张,是深谙毛泽东思想精髓的人,是毛泽东思想最杰出的继承者。     

新中国成立后李达对毛泽东思想研究宣传工作的重要贡献

新中国成立后,李达把研究和宣传毛泽东思想作为头等大事来做,并以此作为自己学术生涯的分界线和着力点。他发表了大量解读毛泽东著作的文章,为宣传毛泽东思想作出了显著贡献。他提出的许多学术观点,对毛泽东思想的丰富和发展提供了学理上的支持。他主张宣传毛泽东思想要有科学的态度,强调学习毛泽东思想贵在运用,成为研究和宣传毛泽东思想的科学方法论。因此,也被毛泽东称之为“理论界的鲁迅”。     

正确处理党内矛盾的典范

一九三五年一月党的遵义会议,抵制了共产国际脱离中国实际的错误领导,摒弃了教条主义的束缚,结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治,确立了毛泽东同志为代表的新的中央的正确领导,这是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。它是正确处理党内矛盾的典范,是中国共产党从幼年的党走向成熟的党的重要标志。     

毛泽东在遵义会议成为领导核心的历史背景

毛泽东在遵义会议成为核心的历史背景有五个方面:一是其时其势的迫切需要,危如累卵的军事形势下,迫切需要有这么一个军事领袖率领红军走出困境、取得胜利;二是毛泽东在中央苏区取得一系列军事胜利以及长征以来的正确军事主张所表现出来的军事天才正是中央红军迫切需要的军事领袖的不二人选;三是毛泽东的正确路线得到了周恩来、张闻天、王稼祥等中央领导的支持;四是毛泽东在遵义会议上采取了正确的斗争策略,只批判"左"倾军事路线错误,不提"左"倾政治路线错误,易于被还没有完全认识到"左"倾政治错误的广大红军指战员所接受;五是中央红军电台和共产国际失去联系,去除了受王明等人影响的共产国际的干扰。     

王明回国是向毛泽东夺权吗?--抗战初期共产国际派王明回国原因之我见

1937年中共驻共产国际代表团领导人王明从莫斯科回到国内,对于王明这次回国,党史界一般都认为共产国际派王明回来夺毛泽东的权.笔者认为夺毛泽东之权说不能成立.共产国际派王明回国是想帮助中国共产党,使中共不至于在国共合作中迷失政治方向,而导致党的组织瓦解.     

邓小平科学评价毛泽东的若干方法论原则

科学评价毛泽东 ,维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位 ,是邓小平的两大历史性贡献之一。他不仅提出了“确立毛泽东同志的历史地位 ,坚持和发展毛泽东思想”的总原则 ,而且提出了解放思想 ,实事求是 ;纵观一生 ,功过比较 ;由表及里 ,辩证透析 ;分别是非 ,把握体系等一系列方法论原则。为我们党科学评价毛泽东 ,坚持和发展毛泽东思想 ,提供了科学的理论指南     

青年毛泽东的实事求是思想

毛泽东是毛泽东思想的创始人。青年毛泽东的一些思想特点,同毛泽东思想的形成有着极其密切的历史与逻辑的联系,以致人们必须把毛泽东的青年时期作为毛泽东思想史的一个重要课题来研究。毛泽东思想的一个最重要特征,是把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相统一。这种统一,是建立在“一切从实际出发”这个辩证唯物主义的原则基础上的。为什么毛泽东能够最早提出这一根本原则?哲学的探索可以找出哪些思想家给予了他重大的影响,历史的探索则可以追溯他早年的生活经历和思想特点。一个人成熟了的思想,总可以从他的早期思想中找到轨迹。请以马克思为例。     

抗战初期王明回国的历史背景

1937年11月,王明从莫斯科回国。对于王明这次回国的原因或背景,党史学界一般认为是王明被共产国际派回来执行“一切服从统一战线,一切为了统一战线”的新政策。王明回国固然带有执行共产国际新政策的背景,但也包含着共产国际在其它方面的考虑。王明回国后,根据他自身的政治经历,又掺杂了争当中共领袖的个人野心,强化了共产国际右的倾向,导致了抗战初期中共党内出现了右倾投降主义错误。     

邓拓对宣传毛泽东思想的贡献

作为无产阶级新闻宣传家 ,邓拓一生致力于积极宣传毛泽东思想。他于 194 4年主持编辑的《毛泽东选集》是中国现代史上最早的一部 ;早在抗战时期 ,他对毛泽东思想的科学体系、历史地位及指导意义做了系统而独创的阐述。邓拓不仅热情宣传毛泽东思想 ,而且主张掌握毛泽东思想的科学体系 ,维护毛泽东思想的本来面目     

论抗战时期任弼时对马克思主义中国化大众化的贡献

抗日战争时期任弼时对马克思主义中国化大众化作出了积极贡献。他支持毛泽东的正确领导,维护毛泽东在全党的领导地位,为毛泽东思想确立为党的指导思想奠定了基础;他科学解释中国化的马克思主义,号召全党"特别要去学习中国化的马列主义,学习毛泽东同志的著作";他积极宣传毛泽东思想,对毛泽东经济、政治、军事、党建等方面的思想作了丰富的阐释,起到了很好的宣传和普及作用。     

毛泽东思想和毛泽东的思想

毛泽东思想作为一个科学概念,是在抗日战争后期提出的,但在当时以至后来较长时期里,毛泽东思想和毛泽东的思想是作为同一个概念通用的。如,刘少奇《清算党内的孟什维克主义思想》一文要求全党“以毛泽东同志的思想体系去清算党内孟什维克主义思想”。周恩来《在延安欢迎会上的演说》中指出:“毛泽东同志的方向,就是中国共产党的方向!”     

邓小平和毛泽东思想内涵的科学界定

“文革”结束后，邓小平首先提出科学界定毛泽东思想内涵的任务，支持恢复正确的思想路线，并为科学界定毛泽东思想提出了指导性意见，给了我们今天以重要的历史启示。     

抗战初期毛泽东同共产国际的分歧与毛泽东思想的发展

抗日战争初期,在分析中国的抗战形势、抗战力量,确定中国共产党及其军队的抗日民族统一战线方针政策和抗日军事战略等问题上,毛泽东同共产国际之间存在着原则分歧。毛泽东在一度处于少数甚至孤立地位的情况下,发表了一系列重要论著,坚持和发展了自己的理论与策略原则,开始了毛泽东思想发展的新阶段。斗争实践证明毛泽东是正确的。共产国际也最终     

浅议王明忽视独立自主原则的原因

1937年11月底，王明自共产国际的所在地莫斯科回到延安．从同年12月中共中央政治局会议到1938年9月党的六届六中全会期间，王明与毛泽东等同志在关于抗日民族统一战线诸问题上，发生了一系列重大的意见分歧。这些分歧集中在对待抗日民族统一战线中独立自主原则的态度上。王明批评毛泽东等同志的正确意见，指责他们过份地强调了独立自主原则，力图以“一切服从统一战线、一切经过统一战线”作为我们党实行抗日民族统一战线的指导方针。王明的主张虽然没有在全党占据统治地位，但确曾一度影响于党内，模糊了一部分同志的认识，并在实际工作中…     

毛泽东社会主义社会发展动力论及其现实启示

社会发展动力是社会发展理论的一个重要组成部分，是一个执政党制定经济发展计划、确定社会发展战略的出发点和重要依据。毛泽东深刻地总结了中国和共产国际的历史经验，提出了“社会主义社会基本矛盾”的科学概念，阐述了社会主义社会基本矛盾运动是推动社会主义社会发展的动力和源泉。这一理论，对构建社会主义和谐社会以重大的现实启示。