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王人平 《婚姻与家庭(性情读本)》2013,(8):56-56
<正>新浪教育评选的2012年度榜样家长。一个非教育工作者,其育儿微博却拥有20万粉丝,每条微博都被家长们无数次转载并奉为育子圣经,引领了众多殷切父母的自省之路,这个神话的缔造者对自己行为的注释是:非专家,非机构,一位普通父亲的自我救赎。他非专家,但他是真实的;他很普通,但他有自己的坚守;传播正能量,他坚信再小的力量,也是一份力量。对孩子来说,什么样的学校才是好学校? 相似文献
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学校是他的,他是学校的。他把自己全部的智慧和情感都献给了山里的孩子,至今仍单身一人。30多年来,他像一只小小的渡船,把孩子们渡出封闭的山沟,送往知识的彼岸,送往现代文明。 相似文献
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"爱是教育的起点。"这是陈少华校长常说的一句话。自2006年担任原浙江诸暨市技工学校校长之后,陈少华以爱心教育学生,以爱心管理学校,让学校更上一层楼——浙江诸暨技师学院正在按计划紧张有序地进行筹建。光阴荏苒,他俨然把学校当作自己的另一个家,学校的一草一木、一人一物都在他眼里备感亲切,别具韵味。 相似文献
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戴燕 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(11):24-24
他一定知道你已经原谅他了,但是他一辈子没有原谅他自己……读高中的时候他们相爱了。高三那年的清明节,在他们第一次接吻的槐树下。他说,他永远不会欺骗她,永远不会对她说谎。他说,无论两个人是否能考入同一所学校他们的心都不分开。高考结束了。他们分别考进不同的学校,走入不同的城市。鸿雁往来的过程是迷人的。她每周会收到他写来的两封情书。他每周也会收到她写的两封情书。写信的时 相似文献
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蒋光宇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2008,(9):51-51
他的家太穷。为了维持生活,他从小就帮助母亲做小买卖。穷人的孩子早当家。上高中那年,他开始做起新的生意——卖爆米花,以供学费。他卖爆米花,都是自己现做,现卖,浑身上下经常被汗和油弄得脏兮兮的。卖了一段时间后,母亲告诉他:"女子学校门前的零食卖得最快,你应该到那里去卖。"按照母亲的要求,他开始在女子学校门前卖爆米花。每天天刚亮,他就赶到女子学校门口,开始做爆米花。他做的爆米花,火候恰倒好处,又好看又好吃,很受学生欢迎。 相似文献
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10多年前的一天,他来到新东方学习英语,萌发了一个异想天开的梦想:在这里当一名老师。他没有大学文凭,英语底子更是薄弱,初中还有考过4分的历史。毕业后,他千方百计留在新东方,但做的是一些杂事,诸如扫地、倒垃圾,任何人都可以使唤他。他小心谨慎地做好每一件事,同时也留意学校的发展,看是否需要其他人才。他发现新东方没有自己的校刊,于是他提出办一份校刊的建议,并为学校所采纳,让他担任主编。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9):110-111
杜威是20世纪美国著名的哲学家和教育家,他提出的实用主义教育思想在美国乃至世界教育界都产生了深远影响,成为20世纪上半叶最权威的教育思想。他反对满堂灌的教育方式,他立足于社会现实的基础,对传统教育进行了深刻的改革创新,提出了一套自己崭新的实用主义教育思想。文章将对杜威的实用主义教育思想进行阐述,并尝试分析该思想对学校教育的指导意义。 相似文献
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【案例一】小磊是国内某著名高校的一名大四学生,在考取出国留学的奖学金后,却因焦虑过度而精神失常。原来,他是家中独子,从小备受宠爱,衣来伸手,饭来张口,甚至上了大学,父母还要每周到学校去为他料理生活,一想到自己将要独自一人出国求学,无人照顾,小磊不知自己将如何生活,以至过于焦虑而精神失常。后来,小磊的父母后悔不已:我们一心一意地爱他,凡事为他着想,谁知却害了他。 相似文献
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从摆地摊到拥有1400家专卖店的湖南小伙曾勇,靠诚信经营和市场头脑,实现了创业梦想.
现年四十出头的曾勇出生在湖南益阳一个贫困农家.1992年,曾勇进入当地一所中专读书,在学校里,别人都有零花钱,可他却一分钱也没有,他的父母甚至连他的学费都交不上.曾勇就想了个办法,到学校附近的一家玉石店拿产品在学校里推销,解决自己的生活费和学杂费,到了毕业的时候,除去开支,他居然还存了3000元钱. 相似文献
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卫宣利 《婚姻与家庭(性情读本)》2006,(12)
一他从小就知道,自己和别的孩子不一样。7岁,母亲拉着他的手去学校报名。虽然之前母亲每天都很认真地教他数数,可是到了学校,当老师让他数数时,他不是丢三就是落四;老师问1 3等于几,他扳着手指头想了半天,才怯怯地说等于5。老师便挥挥手对母亲说,明年再来吧。母亲赔着笑,说已经晚了两年了,再晚可就把孩子给耽误了,这孩子真的很乖,您就收下他吧……母亲说着泪就涌了出来。老师动了恻隐之心,迟疑着说,让他来吧,能不能学好,可全在他自己。听奶奶讲,他小时候其实是个特别聪明的孩子,8个月大就会叫爸爸妈妈,1岁多时就能摇头晃脑地背“鹅鹅鹅,曲项向天歌”。在他两岁那年的秋 相似文献
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“办一所为本地经济发展培养技能型人才的学校,是我们的阶段性目标”,范荣生校长从2011年郎溪县政府与芜湖技师学院联合创办芜湖技师学院郎溪教学基地(郎溪县技工学校的前身)时就参与技师学院建设,2012年6月安徽省人社厅批准设立郎溪县技工学校后,他正式担纲出任校长。对如何办好学校,范荣生在三年的时间里不断摸索,形成了一套自己的理论。 相似文献
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十年前,当田继恒走马上任一校之长的时候,他所面临的是招生困难、教职工人心涣散、发展举步维艰的局面。十年后,他坐在办公室里,与记者侃侃而谈,满怀信心地勾勒出学校中职示范校建设的美丽蓝图。在全校教职工眼里,田继恒是一个很有个人魅力的校长,他笑言自己当校长这么多年,没有一次和教职工红过脸。但也就是这样一位"好脾气"的校长,管理起学校来却是企业家的"铁腕"作风:抢抓发展机遇,严格内部管理,积极推行改革,让辽宁煤炭技师学院面貌一新,逐渐形成了自己"小而精"的特色发展思路。 相似文献
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从技工学校的普通学生,到奖牌大王、技能大师和国务院政府特殊津贴获得者,曾福辉应该是技校生成才的励志典型。1996年毕业后,他被推荐到博罗石湾永现电子有限公司从事模具制造工作。刚开始,他所在企业的模具都是从台湾购买的,10多万元一套。后来,曾福辉苦心钻研,带着三个人自己设计、自己研发、自己生产,不仅改变了厂里模具依靠台湾购置的现状, 相似文献