“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

高等学校毕业生自主创业始终是解决就业问题的有效路径,在“互联网+”的背景下,传统的创业理念已经不能满足时代发展的需求.必须牢牢把握互联网信息技术快速发展的巨大机遇,积极鼓励和引导大学生创新创业,是促进大学生创新创业的关键.笔者将详细阐述“互联网+”时代的背景,深入研究“互联网+”时代大学生创新创业面临的问题,最终提出互联网+”时代推动大学生创新创业的具体路径.     

“互联网+”背景下的大学生创业模式选择探究

在严峻的就业形势的压力之下以及“万众创业、大众创新”的政策支持下,大学生创业进行地如火如荼.随着互联网技术的发展,在“互联网+”背景下选择什么样的创业模式将对创业有着十分关键的影响.笔者在前人探究的基础上,结合对郑州部分高校的大学生创业公司的实地调研,归纳了目前“互联网+”背景下的大学生创业模式,并分析了其影响因素,提出了在新形势下如何做好大学生创业模式选择教育的措施,具有一定理论和实践指导意义.     

新常态--全球视野下的企业创新

“创新正在成为改变中国经济游戏规则的力量。”国际智库东亚论坛研究员德赖斯代尔感慨地说。
　　全球经济金融一体化,中国崛起成为世界的焦点。2015年,我国经济发展新常态的特征越来越突显,“大众创业、万众创新”、“创客”、“一带一路”和“互联网+”的热潮席卷而来。特别是以互联网为基础平台的“互联网+”为产业融合的发展带来了无限的想象空间。     

“双创”背景下我国中小型企业文化建构的维度

在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理在发表致辞中着重强调“只要大力破除对个体和企业创新的种种束缚，形成‘人人创新’‘万众创新’的新局面，中国发展就能再上新台阶。     

互联网+中国“智”造

“互联网+”、“中国制造2025”正在席卷中国。什么是互联网＋？现在很多人的共识是，所谓的“互联网＋”就是互联网平台上加上一个传统行业。如今，几乎所有的行业都在与互联网接轨：互联网+金融，有了支付宝、余额宝、理财通以及P2P投融资产品等；互联网+医疗，有了“好大夫”、“春雨医生”，使得人们实现在线求医问药成为可能；互联网+交通，有了滴滴、快的……     

城市“创”时代

2014年达沃斯经济论坛,李克强总理提出在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮,形成“万众创新”“人人创新”的新态势。
　　国际化人才推动下的创客、创新、创业已成为国家战略中的重要环节,将为新常态下中国经济发展方式转型、城市发展升级提供强劲动力。     

“互联网+”环境下高职学生创新创业教育研究

在当前高职学生就业难的形势下,在国家大力倡导创新创业的政策扶持下,在互联网+技术不断完善和成熟下,在高职院校开展互联网+环境下高职学生创新创业教育是非常必要的,笔者在调研的基础上,分析了当前高职院校在互联网+环境下创新创业教育存在的问题,并提出了解决的途径.     

“互联网+”背景下高职院校创新创业人才培养模式构建

<正>新常态下的经济转型和升级，必须由传统的经济发展方式转向基于创新创业的内涵式发展。而要实现创新发展和增长，就必须在科技创新的基础上，依靠大批高素质的创新型人才。高等职业技术学院应通过“互联网+”的技术手段，大力培养具有实践技能和技能的人才，培养其创新创业能力，以满足新的社会需求，促进新的经济形式形成，推动经济的内涵发展。随着网络技术的飞速发展，创新创业人才的培养成为职业技术教育的一个重要组成部分。高职创新创业教育面临时代发展的需要，在“互联网+”的大背景下，     

“互联网+”背景下大学生创新创业能力的培养

<正>在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高等教育推进优质人才培养,需重视培养大学生的创新创业能力,通过开展有效的教育培养活动,使学生的自我生存、自我发展能力得到提升。目前,就业市场不仅关注学生的专业课程学习能力,还重视学生的专业实践经验,高校应对大学生进行有效的创新创业能力培养,以提升学生的就业能力。在“互联网+”背景下,     

张辉：“千人计划”赋予我们“主人翁”精神

“千人计划”为海外高层次人才回国创业,提供了一个很好的平台。张辉说：“使我们无论是拿到外国护照的,还是拿到绿卡的这些海外学子,有更强的‘主人翁’精神,能够感觉到大家都是中国人。”     

“互联网+”九江传统文化传承与创新研究

“互联网+”传统行业的深度融合为传统行业带来新的机遇已是大众共识。传统文化在传承过程中面临困难,借助互联网进行传承与创新势在必行,本文对九江传统文化传承现状进行调查研究,分析“互联网+”条件下的文化传承特点和优势,探索“互联网+”九江地区传统文化传承的创新设计方法与原则。     

日本“匠人精神”面面观

中国游客的“爆买”让日本百货商场的生意格外火爆,在感叹中国人惊人购买力的同时,“爆买”也引发对中国制造的集体反思. 众所周知,支撑日本制造的即是匠人精神.与日本制造坚定信仰匠人精神不同,中国制造业普遍缺乏这种沉下心来钻研本业的态度,而是抱着浮躁的心态寻求速成的捷径,比如盛行的互联网思维.不少中国企业家将互联网思维视为救命稻草,而把像匠人一样追求产品品质的精神抛在脑后.     

浅析“互联网+”时代公共图书馆服务工作

随着信息技术的高速发展,我国的互联网发展也呈现出“互联网+”的新常态,这给传统公共图书馆管理带了新的挑战.再加之经济社会的不断发展与进步,也使人们对于公共图书馆的服务水平有了更高的要求.笔者就如何利用“互联网+”的思维来创新公共图书馆的服务水平.     

中国山东第九届海内外高端人才交流会在山东德州举行

10月11日至13日,中国山东第九届海内外高端人才交流会暨首届“智汇德州”人才创新创业周(下称海洽会)在德州举办.人力资源和社会保障部副部长、国家外专局局长张建国,山东省常务副省长孙伟等出席大会启动仪式. 本届海洽会,以“集聚海内外人才,服务产业转型升级”为主题,搭建了山东与海内外高端人才的交流对接平台.大会共推出各种活动近20场,其中对接洽谈10项、峰会论坛4项、人才成果展4项.特别是大会成功邀请了5名两院院士、31名国家“千人计划”专家、9名国内知名投资人参与项目洽谈、主题演讲、创业创新项目路演等活动,受到好评.     

“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展研究

作为乡村振兴战略中乡村文化建设的“重要堡垒”的乡镇公共图书馆建设取得了显著成果,“互联网+”新思维下的乡镇图书室、农家书屋以及特色文化社区等小规模图书馆和特藏书屋已初具规模,然而乡镇公共图书馆“互联网+”进程仍存在着诸多问题和困境。针对乡镇地区公共图书馆“互联网+”发展困境的分析,诸多图书馆未能充分理解与应用“互联网+”思维和技术。乡镇图书馆应充分发挥“互联网+”思维内涵的创新作用,统筹“互联网+”新技术和乡镇图书馆自身特点,综合建立“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展方案与策略。     

“互联网+”背景下UI界面设计教学与课程分析

互联网技术的迅猛发展,使得“互联网+教育”已经成为当前高职教育改革中的热点。将互联网技术应用于课程教学中,对提升课程教学有效性以及创新与丰富课程教学方法有重要价值。UI界面设计课程是互联网发展下衍生出来的一门课程,“互联网+教育”形式在UI界面设计课程教学中具有较高的应用价值,分析其在“互联网+”背景下课程教学改革与创新的方法是提升该课程教学质量的关键。基于此,文章结合“互联网+”背景分析了UI界面设计课程教学中存在的问题以及探讨了具体的改进及优化措施。     

浅析“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念

笔者探讨了“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念.以厦门医学院医疗美容、化妆品营销专业的毕业生毕业去向举例说明此合作模式.笔者提出“互联网+”时代下,新的合作模式,将专业人才、社会闲置资金进行合理的整合,会产生多方共赢的效果,为社会创造更大的财富.     

2012国际人才与“中国梦”

“现在,大家都在讨论‘中国梦’,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2012年11月29日,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时深情阐述了“中国梦”,引起海内外强烈共鸣。国际人才“中国梦”成为12月10日至11日在深圳举行的第11届中国国际人才交流大会深圳论坛热议话题。     

基于“互联网+”的中小企业人力资源外包策略研究

中小企业作为国民经济的重要支柱，是社会就业的主要载体，也是大众创业、万众创新的主力军。在“互联网+”的时代背景下，大力支持中小企业开展人力资源外包，引导和推动中小企业降低经营风险，提升核心竞争能力是一项长期的战略任务。基于此，在分析“互联网+”下中小企业实施人力资源外包的必要性基础上，提出了中小企业在人力资源外包实施过程中存在的问题，并提出相应的政策建议和工作思路。     

清代官员为何自称“奴才”

学界对清代“奴才”一称的理解基本依照陈垣与鲁迅先生的看法 清代官员,常常自称“奴才”,既见于官方文件、奏章之中,也常常出现在官员觐见皇帝之时.学界对此基本依照陈垣与鲁迅先生的看法,视为清廷强行区分满汉官员身份的措施. 陈垣是这么说的:“满人称奴才,有时可以称臣;汉人称臣,无时可以称奴才”.鲁迅先生说:“在清朝,旗人自称‘奴才’,汉人只能自称‘臣’.这并非因为是‘炎黄之胄’,特地优待,赐以嘉名的,其实是所以别于满人的‘奴才’,其地位还下于‘奴才’.”这其实是排满浪潮影响下对“奴才”一词的理解,当然其中也道出了清代旗人与民人身份的不同.事实上,这两个称谓所对应的对象有一个变化过程.