河海大学力学教学基地被评为国家优秀基地

教育部日前公布了国家工科基础课程教学基地验收评估结果,河海大学力学教学基地被评为优秀基地。河海大学工科力学基础课程教学基地去年接受了教育部专家组的验收评估。专家组认为,河海大学力学基础课程教学基地形成了以下鲜明特色:一是结合面向21世纪我国水利科学和水利建设工程人才培养的要求,对原有力学系列课程中的静力学内容进行了有效整合,并积极进行考试考核方法改革的探索,对提高力学基础课程的教学质量起到了重要作用;二是突出学校水利学科特色,进行流体力学与水力学课程内容的整合,不断更新课程内容,加强实验教学改革,使水力学课…     

南航学人风采

邓宗白,男,南京航空航天大学教授,江苏省教学名师,南京航空航天大学国家工科基础课程力学教学基地负责人、"材料力学"国家精品课程负责人、《材料力学漫谈》国家视频公开课负责人、江苏省高校力学实验教学示范中心主任。兼任教育部高等学校力学基础课程教学指导分委会委员、江苏省力学土建类教学指导委员会副主任委员、中国力学学     

河海大学力学教学基地被评为国家优秀基地

教育部日前正式发文公布了国家工科基础课程教学基地验收评估结果，河海大学力学教学基地被评为优秀基地。     

积极进行教学资源建设全面推进教学改革

结合国家教学基地建设,西南交通大学以力学课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革为主线,以培养工科创新型人才和提高教学质量为目标,构建了先进的立体化教学资源和教学平台,在课程教学与实验教学的改革、师资队伍建设、教学环境建设等方面取得了一系列成果,在全国,特别是西南地区,起到了很好的示范与辐射作用     

工科力学系列课程教学改革的认识与实践

:本文首先简析了目前国外工科力学系列课程教学改革的新趋势与新动向 ;从六个方面分析揭示了我国工科力学系列课程教学所存在的突出问题 ,鉴此说明我国工科力学系列课程教学改革的必要性、重要性和紧迫性。其次 ,从重视转变教育观念和教学思想、更新教学内容与提高课程起点、优化课程体系与重组课程结构、应有现代化教育技术与实现教学手段现代化、加强实验教学改革与强化实验技能训练等五个不同角度论述了工科力学系列课程教学改革应当注意的问题与指导思想。最后 ,简介了我校基础力学系列课程教学改革的一些做法及现状     

理论力学课程线上线下教学模式的改革探索

理论力学是高等工科院校工科专业的一门专业基础课程，是后续力学课程及设计课程的理论基础。针对工科理论力学课程的特点，引入线上线下教学模式，进行教学研究。论述了线上线下教学与传统教学在设计上的不同，从教学目标、教学方法、教学资源及考核方法等方面出发，提出了线上线下教学模式在理论力学课程中的实施思路,为理论力学的教学改革研究提供参考。     

加强基础课程教学 提高本科教学质量

结合河海大学“国家工科基础课程（力学）教学基地”建设,探讨了充分认识基础课程教学工作的重要地位;采取有力措施,加强师资队伍建设;积极开展面向21世纪教学内容和课程体系改革;应用现代教育技术,提高教学水平;加强实践教学,着力培养创新精神等问题。     

基础力学教学内容和课程体系的改革与建设

介绍河海大学国家工科力学课程教学基地建设中基础力学(固体)课程体系和教学内容改革与建设情况,着重阐述新课程体系各门课程的主要内容和改革要点,简单评述了新体系和教学内容的主要特点。     

思维导图在理论力学课程教学中的应用探索

新工科建设对大学生的培养提出了更高的要求，作为一门专业基础课，《理论力学》对培养工科学生力学概念、力学思维和创新思维方面具有重要的引导作用。本文结合教学实践，分析了思维导图在《理论力学》教学过程中应用，促进了《理论力学》课程教学的发展,践行了新工科的教育理念。     

基础力学课程教学改革初探

面向21世纪的工科力学系列课程内容与体系改革已是大势所趋，人心所向。我系 作为国家工科力学教学基地，肩负重任，在教学改革中更应勇往直前，积极探索、积累经验，以起到良好的示范作用。上学期，我们以机械系机电97的两个班(共49名学生)为试点，进行基础力学课程的教学改革。现将已开展的工作作一简要回顾。     

“工科电工电子基础课程教学基地”建设的实践与思考

本文介绍了电子科技大学在国家“工科电工电子基础课程教学基地”建设中的改革思路、建设内容和实施方案。提出了“基地建设”要以转变教育思想、更新教育观念为先导,以深化教学体系和课程内容改革为核心,适应现代电子信息技术发展和经济社会对人才需求的建设指导思想;总结了在构建教学体系、更新教学内容、建设精品课程、建设师资队伍、创建一流实验教学环境等方面的成功经验。     

加快基地建设 促进教学水平提高

工科力学课程教学基地建设是河海大学教育改革的重要方面。健全组织体系，加强政策引导，吸引教师积极投身力学基地建设。构建基地建设框架，进行教育系统改革，设计正确的教改方案，重视教改实践，及时推广教改经验。基地建设显著地提高了我校基础学科和基础人才的培养水平，促进了力学学科和相近学科专业的发展及教育水平整体提高。     

工科力学系列课程改革的探讨与进展

根据工科力学教学中存在的问题与工科整体课程改革的要求,提出了工科力学系列课程改革的方案,包括力学课程的总体安排、教材编写原则、基础力学实验改革等方面;并对已取得的进展进行了简介.     

电路相关系列课程改革与建设

介绍了我校自成为国家工科基础课程教学基地以来，和电路有关的系列课程改革与建设的实践经验，包括课程体系、教学计划、教学内容、教学方法和实验实践教学改革以及师资队伍建设与教学管理的具体改革措施与做法．     

厚基础,重实践,强能力——基础力学课程教学的创新与实践

为了培养学生的创新能力和工程实践能力,提高力学课程的教学质量,我们在长期的基础力学课程教学中逐步摸索出"厚基础,重实践,强能力"的教学理念和新型的教学方式,通过精心备课环节、精选例题和习题、教学技术方面、开展研究型教学和自主研究型创新实验教学的方面的实践,使我们的"厚基础,重实践,强能力"的基础力学教学理念得到贯彻实施,取得了很好的效果。     

深化课程体系改革 着力培养创新精神

结合河海大学“国家工科基础课程（力学）教学基地”建设,介绍了基于力学系列课程新体系的“结构动力学”教材编写和试用的一些做法和体会,内容包括：精心选择教学内容;采用启发式教学方法;加强实践性教学环节,着力培养创新能力;改革考核方法等。这不仅有利于减少学时,提高教学效率,而且有利于引导学生探索事物的内在联系。     

国家级特色专业巡礼（三）土木工程

专业负责人：高波。土木工程专业作为我校最早开设的专业,现有专任教师205人,其中教授67名,副教授74名,具有博士学位者143人,长江学者特聘教授1名、国家级教学名师1名。拥有结构工程、道路与铁道工程、岩土工程3个省部级重点实验室,1个国家工科基础课程力学教学基地和3个省级人才培养基地。     

基于线上线下混合式教学模式的材料力学实验教学改革研究

材料力学实验是材料学科的核心专业基础实验，其实验教学尤其重要。然而传统的线下集中式实验教学模式已经不适合新工科建设背景下对工程实践创新人才的培养需求。在深入分析传统线下集中式实验教学模式存在问题的基础上，采用线上幕课、虚拟仿真实验系统和线下实验教学相结合的线上线下混合式教学模式对材料力学实验进行实验教学改革和探索，取得了良好的教学成效。该实验教学改革的实践和探索，对提高学生学习积极性、解决实验学时不足、提升实验教学质量和培养学生的工程实践创新能力等方面具有一定的借鉴意义。     

试谈力学实验室的管理与实验教学

工程力学实验教学作为第一实践教学环节 ,在培养学生应用理论知识解决工程实际问题的能力方面有着特殊的地位和作用。本文就目前普通工科高校力学实验教学中普遍存在的问题 ,提出了改革力学实验教学与力学实验室管理的几点建议     

高等工科院校力学课程创新体系改革的探索

基础力学是高等院校各工科专业重要的技术基础课程之一,随着社会对人才需求的转变,基础力学课程的教学工作也应作相应的调整。本论文针对这种情况,就当前高等工科院校力学课程的课程结构、教学技术、实验环节、考试考核办法等作了一些探索性的研究。