思想政治教育在高校网络舆情中的导向功能

大学生特有的群体性致使高校网络舆情形成非常快速,而大学生不成熟的价值观易受他人影响.为此,思想政治教育工作者应该及时主动地占领高校网络舆情新阵地,运用思想政治教育的导向功能,引导大学生树立正确的道德观、人生观、价值观.     

高校思想政治理论课融入生命教育的对策研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，对大学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。高校思想政治理论课融入生命教育不仅是必要的而且是可行的。在教学中，应从确立理念、明确目标、挖掘内容以及创新教学方法等方面，来弥补思想政治教育中对生命教育的缺失。     

影响大学生生命观的环境因素分析

考量发生在大学生群体中的对生命不敬和漠视的现象，生命观扭曲和错误是主要原因之一？影响大学生生命观的环境因素主要体现在三个方面：不良的家庭关系和不当的家庭教育方式形成的不和谐的家庭环境；人文教育不足和技术教育至上的学校教育环境；市场化和功利化的社会环境。需要从优化以上三个环境入手培育大学生科学的生命观。     

当代大学生廉洁观调查研究

当代大学生是祖国未来的建设者和接班人,是践行社会主义核心价值观、推动中华民族伟大复兴的生力军。高校是人才培养的摇篮,是廉洁观教育的前沿阵地。在全面推进惩治和预防腐败体系建设过程中,以法治思维加强大学生廉洁观教育尤为重要。本课题组通过设计调查问卷,采取分层随机抽样等调查方法,从廉洁信仰、廉洁认知、廉洁态度、廉洁自律意识等层面入手,调查、分析了当代大学生廉洁观的现状与问题。调查发现,近年来,随着“廉洁文化进校园”活动的深入开展,当代大学生的廉洁观有所好转,但仍存在大学生的廉洁信仰模糊、廉洁认知不足、廉洁自律意识不强、廉洁态度亟待转变等问题。调查表明,在新的历史时期,要以社会主义核心价值观教育为契机,有效整合大学生廉洁教育资源,创新廉洁教育载体、方式、方法和内容,强化大学生的廉洁信仰,增进大学生的廉洁认知,端正大学生的廉洁态度,激发大学生的廉洁自律意识,进而有效推动高校乃至全社会的廉政文化建设。     

积极心理学视域下大学生生命教育策略

高校是帮助学生形成人生观、价值观的重要时期。高校教育除了传授给学生社会生存的技能以及学科知识以外，还需要提升高校学生的道德以及修养，进而提高学生们的心理适应能力。强化生命教育，让学生们认识到生命的珍贵，然后珍爱自己的生命。本文从心理学视角入手，分析积极心理学对于当代大学生生命教育的可行性，然后提出了对学生们进行生命教育的几点对策，从而提升大学生生命教育的效果。     

影响大学生生命观的环境因素分析

考量发生在大学生群体中的对生命不敬和漠视的现象,生命观扭曲和错误是主要原因之一.影响大学生生命观的环境因素主要体现在三个方面:不良的家庭关系和不当的家庭教育方式形成的不和谐的家庭环境:人文教育不足和技术教育至上的学校教育环境;市场化和功利化的社会环境.需要从优化以上三个环境入手培育大学生科学的生命现.     

新资助体系下大学生诚信教育途径探讨

新资助体系的实施，帮助大批贫困学生顺利完成了学业。但高额奖助学金的投入极大地刺激了大学生的利益观，使得大学生的诚信问题凸显。高校思想教育工作者要把握当前诚信教育的契机，加强对大学生社会主义核心价值观的教育，针对不同层次的群体进行有针对性的教育和引导，并建立和完善大学生诚信档案，以帮助学生确立正确的诚信观。     

高校如何开展大学生警示教育

目前,少数大学生违纪和学习成绩不良现象已成为高校学生管理工作需要重视的问题。开展对大学生的警示教育对他们形成正确的世界观、人生观、价值观,使他们健康成长具有重要意义。因此,高校应坚持对大学生进行警示教育的原则,形成警示教育模式,起到防微杜渐的作用。     

关于利用微博促进高校思想政治教育发展的思考

大学生正处在人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期，需要高校利用新型教育手段进行思想政治教育的创新。文章基于对当前教育现状的分析，认为当前高校思想政治教育在教育观念、教学方式、教学内容和现有网络教育平台等方面仍存在问题。而作为一种全新的网络交流工具，微博以其即时随意性、个体性、跨媒体性和社交功能备受大学生的青睐，并能够构建人际网络，加强师生、生生交流，在大学生群体中形成正面力量，从而帮助大学生树立正确的人生观和价值观，对推动高校思想政治教育产生积极影响。此外，文章还对微博随之带来的挑战进行深入思考，认为微博的发展对大学生心理健康教育、思想政治教育工作者的素质以及高校思想政治教育新型管理模式都提出了更高的要求。     

突发公共事件对青年大学生价值观的影响

本文主要关注的是突发公共事件对我国青年学生价值观念的影响,旨在分析突发性公共事件如何影响青年大学生群体的价值观念,并且对我国青年学生价值观教育的实践进行反思。从大学生价值观的特点和影响因素分析开始,重点分析突发公共事件对大学生国家观、生命自然观、人权观和幸福观的影响。