加强高校诚信道德建设的策略分析

高校是培育高素养人才的社会机构,在全社会的诚信道德体系中发挥着重要的带头作用,然而,在市场经济潮流的强烈撞击下,诚信道德建设在各高校中都面临着挑战。信用缺失现象不但出现在大学生中,在高校的教师甚至高校管理层各个环节的工作中也是屡见不鲜,其危害不容小觑。高校应该将诚信道德建设当作一项关键的战略性目标来抓,强化教育,让诚信意识在大学生和高校教职工心里扎根,让大学生和教职工的诚信行为得到规范。     

诚信的呼唤——读《诚信的伦理学分析》

蒋萍同志撰写的《诚信的伦理学分析》一书 ,最近已在中南大学出版社出版 ,我读后觉得作者运用历史与现实相结合、分析与综合相结合的方法 ,从伦理学的角度 ,深入地研究了当代中国的诚信现状和传统的诚信思想 ,系统地阐述了诚信的道德本质、道德结构和道德功能 ,并以诚信文化和诚信制度为支柱 ,力图构建诚信的社会体系。第一 ,以伦理学作视角诠释诚信的内涵和道德功能。作者认为 ,诚信作为一种重要的行为规范 ,在东西方都受到重视。如果说 ,中国传统诚信观是因其农业文明的产物而成为重要的社会道德规范的话 ,那么 ,发源于古希腊伦理学史的…     

践行社会主义荣辱观的11条建议

近来，“最美教师”张丽莉、“最美的哥”李泽勇、“最美司机”吴斌的英雄事迹传遍中华大地．感动着每一个中国人。与之相随，社会道德重塑问题，再一次被媒体聚焦，成为当下人们讨论的热点话题。本期“每期一题”聚焦“重塑社会道德”问题，从践行社会主义荣辱观、弘扬传统美德、加强“四德”教育、社会诚信建设等维度提出重塑社会道德的相关建议。     

当代大学生诚信现状的思考

当代大学生诚信道德总体状况是好的 ,但也存在一些不容忽视的问题。这些问题的产生根源 ,有社会、学校的客观影响 ,也有家庭及大学生自身的因素。对大学生进行诚信教育需要社会、学校、家庭相互配合、共同努力。本文着重从学校的角度提出了若干对策。     

关于大学生诚信现状的调查研究及对策

诚信教育已成为高校思想政治教育工作的重要内容。目前,在大学生中存在的诚信缺失、道德背离的现象日益突显,它是社会、家庭、学校、个人诚信问题的集中反映。因此,高校应采取建立诚信领导机制、诚信教师管理机制、大学生诚信档案等相关措施,并积极开展诚信主题教育和心理健康教育,共同推进大学生诚信教育的健康发展。     

对大学生诚信问题的若干思考

诚信是中华民族的传统美德,是市场经济的灵魂和准则,也是市场经济条件下大学生的必备素质。但在现阶段随着周围社会环境的改变,大学生的诚信状况出现一些新情况和新问题,诚信缺失的状况堪忧。针对这种现状,要采取一些有针对性的对策,重塑大学生的诚信。     

信用型社会中的道德诚信与法律诚信

在当代社会,诚信既是一个道德范畴,具有着深刻的道德内涵,同时又是一个法律问题,包含着强烈的法律诉求。但无论是道德诚信还是法律诚信都有深刻的道德底蕴,其对道德支持的诉求是非常迫切的。因此,要建立信用型社会、在全社会打造诚信,就必须加强道德建设,激发人们内在的道德需要以生成诚信的品德,同时还必须完善制度建设,通过正义的制度安排为诚信提供坚实的保障。     

传统文化中的诚信思想与大学生诚信教育

在中国传统文化中,诚信是天地间的一种必然法则,是做人的基本准则和基本的交友之道,是经济活动的基本行为规范,也是保证社会稳定发展的为政之道。传统诚信思想在大学生诚信教育中的价值体现在:诚信立人教育是大学生成人教育的核心目标和内容;内诚而外信是开展大学生诚信教育的当然路径选择;践行诚信是大学生诚信教育中的重中之重。     

诚信与哲学

哲学作为人类生存的一种智慧,以追求真、善、美的人生境界为宗旨。诚信作为中国传统道德的一项基本观念与规范,意味着对真、善、美的不懈追求。本文从哲学之“真”、道德之“善”、人格之“美”的视角考察“诚信”的哲学内涵,以揭示“诚信”在当代道德建设中所具有的重要价值。     

儒家诚信伦理与当代大学生廉洁教育

诚信是儒家伦理的重要规范，它作为一种精神资源在现代社会仍具有强大的生气和活力。科学挖掘和借鉴儒家诚信伦理的思想精华，使其与当代大学生廉洁教育的内容融为一体，对于促进大学生诚信人格的形成和完善，实现廉洁教育的目标，具有积极的启示意义。     

高校学生诚信现状及其对策探讨

诚信是对公民的基本道德要求。当代大学生作为国家的栋梁之才,是建设社会主义的后备力量。因此,大学生的诚信品质将直接影响到整个社会的道德状况,关系到社会主义道德建设的兴衰成败。本文对大学生诚信的现状、原因及对策进行了初步探讨。     

大学生道德建设问题实证研究——基于spassl1．0分析

大学生的道德认知总体积极、健康，甚至是有建设性、前瞻性的，比如对道德的精神属性，对与自然、自身关系的认识等。社会的道德观念在变，我们的舆论引导要旗帜鲜明。性别不同，道德理想、态度不同：男性更具创业激情，道德上更宽容；女性更平稳，对两性关系态度更平淡。工科学生谨严，诚信学风更好；农科学生压力更大，追求更现实也显得更高，比较保守；文科学生更开放，更宽容，但作弊诚信状况也应引起重视。大三学生应予特别关注，他们考虑道德判断的比例在四个年级中最低，对作弊、两性关系的态度处于模糊程度的比例较高。总之，大学生整体道德状况令人欣慰，重塑社会的诚信体系刻不容缓。     

新时期大学生诚信道德现状分析及对策

诚信是我国公民道德教育的基本内容。大学生存在着诚信危机，原因在于社会环境、家庭教育和学校环境的负面影响，以及大学生自身素质的问题。加强大学生诚信教育，必须坚持制度环境他律与教育活动自律相结合，既要建立健全诚信管理监督制度，创造良好的诚信道德氛围和舆论环境；更要加强自律教育，提高大学生的思想道德修养，把外在的他律规范内化为自身的诚信要求，从而产生自觉的诚信行为，形成巩固、长久的诚信素质     

大学生公民诚信道德研究

本文在构建和谐社会视域下,探讨了当代大学生公民道德诚信的内涵、社会功能。首先,通过对传统诚信思想的现代转型思考,指出现代公民社会所要求的诚信应该是普遍信任、契约信用和理性诚信的统一。其次,分析了诚信作为构建和谐社会道德基础的社会功能,指出和谐社会公民道德内涵中的诚信规范既是对做人的一种德性要求,又是对社会各种利益关系的机制保证。     

对构建诚信社会的路径思考

诚信是社会主义和谐社会的重要内容之一,构建诚信社会在社会主义现代化建设中具有重要的地位和意义。笔者认为国家诚信法制体系、社会诚信伦理规范和个人诚信道德是支撑诚信社会体系的三大要件,只有从这三方面入手,才能构建我国的诚信社会。     

论“可原谅错误”作为诚信的道德内涵——威希特与布农斯论战的启示

19世纪末德国法学家威希特和布农斯对诚信本质的论战为我们认识诚信的内涵提供了一个新的视角,前者认为诚信属于当事人的心理状态而与道德无涉,后者则以道德作为评价标准,认为只有可原谅的错误构成诚信.事实上,无论从法哲学史的角度还是回到罗马法原始文本进行考察,要否认诚信之道德因素是困难的.以可原谅的错误和不可原谅的错误角度界定诚信之道德内涵是一种进步,也可以成为衡量诚信的一种标准.     

诚信在公民道德建设中的地位和作用

公民道德建设是江泽民总书记“先进文化代表”思想的重要体现，是“以德治国”方略的重要内容。如何把公民道德建设好，就要抓住公民道德建设的基础和前提，这个基础和前提就是讲诚信。为什么要把讲诚信看作是公民道德建设的基础和前提？这是由当今社会道德的时代特征、当前道德失范中的诚信问题以及诚信在公民道德建设中的特殊地位与作用决定的。（一）当今社会是一个讲诚信、讲信誉的社会。有学者认为，２１世纪的社会是一个讲“信誉”的社会，“信誉”将成为人的重要资本。这一观点抓住了当代人际关系的根本和真谛。“信誉”是标志人们之…     

儒家诚信思想及其当代价值

诚信是儒家伦理思想体系的重要范畴。儒家认为"诚"是人的本性,是道德之根本,诚与信既是因果关系又是统一关系,并强调诚信并非绝对的,而要以"义"为前提。同时,儒家强调,诚信在社会生活中是为人之道、人伦之道、兴业之道和为政之道。当代社会,继承儒家诚信思想,有助于促进人的全面发展、调谐人际关系、保障经济发展、建设廉洁政治和营造良好国际环境。     

当代大学生的诚信教育浅析

随着社会和经济的高速发展,当代大学生诚信缺失现象越来越突出。本文针对当前大学生存在的诚信问题,通过对大学生诚信缺失原因的分析,提出一系列加强新时期大学生诚信教育的措施。     

和谐社会下大学生诚信教育机制的构建

诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征,建设和谐社会必然要求增强全社会的诚信意识。大学生在诚实守信方面应该做全社会的表率。当代大学生诚信道德总体状况是好的,但一些诚信缺失现象也时有发生。因此,构建大学生的诚信教育机制就成了和谐社会环境下的当务之急。