探究在企业中合理化构建自我管理团队

自我管理团队的组织理念与模式并非在任何组织中都适用。只有通过系统地总结组建自我管理团队必须具备的基本条件，并进一步归纳了在这些组织中创建自我管理团队的优势与不足，才能针对不足提出合理的改善措施。     

自我管理团队及其在企业中的应用

20世纪下半叶,世界范围内出现了组织变革的热潮。其中有代表性的是学习型组织的兴起和企业再造理论的流行。在这些新兴的理论中,最引人注目的组织形式是自我管理团队。文章就自我管理团队这一新型组织形式的由来与特征进行了初步的探讨和分析,提出我国企业使用自我管理团队的策略,指出自我管理团队建设应注意的问题。     

浅谈高职院校大学生的自我管理

从2008年9月到现在时间过了将近6年,校园内的学生主体也逐渐的由"80后"变成了"90后"。大多数"90后"生活条件优越,从小学到高中备受父母长辈呵护;他们聪明、独立但无法正确的进行自我管理。以我院学生为例,经过交谈和了解,能对自己的大学生活进行合理规划,进行良好的自我管理的同学少之又少。如何让大学生对自己进行良好的自我管理,让他们成为行业的有用人才是我们目前面临的较大问题。     

员工自我管理的博弈研究

传统的组织管理存在着激励效果不尽如人意等一系列弊端,自我管理已在临床治疗和教育领域有了较好的运用。通过构建一个组织收益与员工收益的博弈模型,可以解释自我管理可以取代外部制约机制和减少管理成本,并进一步得出对员工实施自我管理的要求。     

浅论信息化管理人员的自我管理

企业在深入开展"三型组织"创建活动,我们信息化管理人员也积极参与其中。本文通过细细体会德鲁克作品,借助先进管理思想给予我们的启迪,牢牢结合信息化工作实际,对计算机管理员的自我管理和努力方向进行了探讨,为信息化管理人员能卓有成效开展工作提供借鉴。     

对幼儿自我管理能力培养方法进行分析

在我国,幼儿自我管理能力受到幼儿教育"小学化"以及"知识化"家庭教育的影响,因此,文章从幼儿园及家庭两个角度入手,对我国幼儿自我管理能力的培养进行阐述。     

如何培养学生的自我管理和自我教育能力

在全面推进素质教育的形势下,培养学生的自我管理和自我教育的能力具有十分重要的意义。学生自我管理能力的提高,需要进行全方位、全方面,富有成效的素质教育。     

中国企业知识型员工职业生涯的自我管理

知识型员工更需要而且更能够对职业生涯进行自我管理。本文在对企业知识型员工职业生涯自我管理研究回顾的基础上,通过职业探索、职业决策管理等前沿理论的分析,重点研究中国情境下企业知识型员工职业生涯自我管理的难点问题及其解决方法;从横向、纵向对企业知识型员工的职业通道进行了综合研究,提出了知识型员工职业成功的早试错、靠近性、积累性、持续性四原则;对中国企业知识型员工管理有较强的针对性。     

教学信息站引导大学生实现自我管理的实践探析

本文结合徐州医学院依托学生教学信息站为平台引导大学生自我管理的实践,采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院信息站成员组和非信息站学生组随机抽样样本进行统计分析,通过卡方检验和T检验等方法对两组学生在统筹计划、能力自我控制能力、学习能力、解决问题能力、社交能力等方面所体现出的自主管理能力进行差异性分析,探索教学信息站在促进大学生自我管理方面所发挥的作用,为提高大学生自我管理能力提供有益的指导和建议。     

浅谈培养职工自我管理能力的重要性

现代企业管理以人为本,以员工为主体,因此在企业发展中提高职工的自我管理能力,也成为企业管理者的重点工作。内因是一个事物发展的决定性因素,外因只是起到促进和延缓作用,作为企业管理者,要善于调动员工的积极性,主动进行自我管理能力的提高。本文将从几个方面简单论述培养职工自我管理能力的重要性。     

提高高职学生自我管理能力探析

分析了高职院校学生管理工作的现状,探讨了高职院校实施学生自我管理的必要性,提出了如何提高学生自我管理能力的策略和应注意的问题。     

企业团队建设的文化基因

美国文化适合于跨职能团队的建设,但不适合建设自我管理团队;日本文化为自我管理团队建设提供了土壤;而中国文化不太适合于任何形式的团队建设。     

论大学生社会化过程中的 个体自我管理特点

大学生个体社会化与个体自我管理之间有着必然的联系，个体自我管理是大学生实现其个体社会化的内在客观需要，直接影响着个体的社会适应效果和活动绩效以及个人的身心健康，在其社会化过程中具有极其重要的作用。大学生因身处传授和创造高层次文化的、开放性的大学校园环境，其身心特点与一般的青年群体相比更加复杂，思想观点也更具有新颖性和创新性，决定了大学生对自己个体社会化的自我管理具有独特特点。     

提升大学生自我管理能力的思考

大学生自我管理能力的缺失会影响其学习目标不明确,心理素质不稳定,自我约束力弱和人际关系不协调等问题。帮助大学生提升自我管理能力,需要从大学生自身、学校和家庭教育等多方面入手。     

自我同一性、自我效能感、自我管理的关系研究

笔者在班杜拉提出的三元交互决定理论的基础上,提出了自我同一性、自我效能感、自我管理的关系新模型,旨在探究影响自我管理的前因变量,并论证可通过调节这些变量,从而达到提高个体自我管理水平的目的。已有前人就自我同一性与自我效能感、自我效能感与自我管理之间的关系展开了研究,但是关于这三者之间的关系研究仍属空白。笔者在前人已有研究成果的基础上建构新的理论模型,并对这三者之间的关系展开论述,阐明这三者之间的作用关系。     

自我管理策略在进行英语学习中的作用研究

自我管理作为一种语言学的学习理念由来已久,并构成了传统教育与现代教育沟通的基本精神内核,也是传统教学理念与现代教学理念的共同之处.而在现代英语教学当中,自我管理策略的应用价值随着人的主体性崛起而进一步凸现出来.本文重点探讨自我管理策略在英语教学中的作用.     

民办高校大学生道德认知与自我管理研究

根据调查分析结果表明,民办高校大学生道德观念的主流是好的,也有大学生道德认知呈现多元化,民办高校大学生的道德认知与自我管理具有统一性,提高民办高校大学生的道德认知,实现民办高校大学生的自我管理是民办高校必须重视的问题。     

基于博弈论的高新技术产业人力资源管理分析

高新技术产业的员工或掌握着技术开发的核心,或承担着高新技术在实际应用中的关键技术及核心能力,传统的人力资源管理模式已不能满足高新技术产业员工管理的要求.本文运用博弈论的相关模型,探索如何对高新技术产业员工实行自我管理,并通过案例论证实施员工自我管理的可行性.     

主管团队的最佳沟通实践

要求每个人都乐于评论所提出的每个问题,即使问题超出了他们的技术专业或职责范围某家全球性石化公司与另一家类型迥异的公司合并后,正在费尽心思建立统一策略;某家小型广告与设计公司,试图在快速成长阶段实现自我管理;某个公共服务机构,面临一系列的预算缩减,从而危及核心服务和根深蒂固的价值理念;某家老牌银行正在丧失市场份额,因为新兴对手进入了它的市场,并摘走了高利润的产品。这些机构所面临的挑战看上去各不相同,但是,我和同事进一步观察后发现,它们均有两个紧密联系的背后原因:一是主管团队内部久治不愈的沟通问题;二是缺少责任的…     

浅谈小学生的自我管理

班主任在有效进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。近年来,我们在探索如何培养农村孩子自主管理能力方面做了一些尝试。一、强化小学生自我管理的意识真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。一方面,我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。