员工需求导向的职业生涯管理研究——以大港油田公司为例

职业生涯是指以人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的变化为标志，以满足个人职业发展为目标的工作经历和内心体验的个人职业发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都应该事前做出设想和规划，这便是职业生涯规划。职业生涯管理包括个人职业生涯管理和组织职业生涯管理，本文定位于从组织的角度出发，探讨如何在组织层面的职业生涯管理中融入个体的需要。     

员工需求导向的职业生涯管理研究——以大港油田公司为例

职业生涯是指以人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的变化为标志，以满足个人职业发展为目标的工作经历和内心体验的个人职业发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都应该事前做出设想和规划，这便是职业生涯规划。[第一段]     

职业生涯规划体系下高职院校辅导员职业发展路径

职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业发展路径，确定学习计划，为实现职业生涯目标而预先设计的系统工程，是对个人一生职业发展路径所作的探析和规划。而队伍人员流动性大、专业化职业化程度不高是当前高职院校辅导员队伍建设中普遍存在的问题，而这些其实很大程度上是源于辅导员没有根据自身特点制定出适合自己的职业发展规划，没有更好的明确自己的职业发展路径。因此，如何将职业生涯规划体系运用于高职辅导员队伍建设中？如何为高职辅导员职业生涯规划提供更广的发展空间，使其能更好的规划出一条适合自身发展的职业路径。     

能级管理：拓展公务员职业生涯纵向通道的有效途径

一、公务员职业生涯规划与公务员职业生涯纵向通道 1公务员职业生涯规划 职业生涯规划是现代人力资源管理一项全新的功能。从个人角度看，个人提出职业目标并制定实现这些目标的计划过程，称之为个人职业生涯规划。从组织的角度讲，是组织为了不断增强员工的满意感，并使员工的发展与组织的发展和需求相协调而制定的计划，称之为员工职业生涯管理。     

员工的职业生涯发展阶段与组织的管理任务

职业生涯是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。从个人的角度讲,职业生涯管理就是一个人对自己所要从事的职业、要选择的工作组织、在职业发展上要达到的高度等作出规划和设计,并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程,它一般通过选择职业、选择工作组织、选择工作岗位、在工作中技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。组织是个人职业生涯得以存在和发展的载体。所以,员工的职业发展不仅是个人的行为,也是组织的职责。从组织角度进行的职业生涯管理,应该找出员工职业生涯不同阶段的管理重点,帮助员工获得职业的成功,同时培养员工的忠诚和献身精神。     

员工的职业生涯发展阶段与组织的管理任务

职业生涯是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。从个人的角度讲，职业生涯管理就是一个人对自己所要从事的职业、要选择的工作组织、在职业发展上要达到的高度等作出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程，它一般通过选择职业、选择工作组织、选择工作岗位、在工作中技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。     

大学生职业生涯规划

在国外,青少年很早就接受了职业教育,从学生时代起,他们就开始有目的地规划设计自己的未来生涯。而在我国,由于教育体制等方面的原因,职业生涯教育尚属新鲜事物,很多大学生没有想过做一份个人的职业生涯规划,甚至不知职业生涯规划为何物。他们上的大学是父母、师长帮助选的,专业是父母、师长帮助选的,有些同学的父母甚至已经替他们安排好了将来的工作,很多人从来就没有自己为自己做过选择,结果很多人在未来的职业工作中,发展并不尽如人意。个人职业生涯规划是指个人结合自身情况以及所处的环境和制约因素,为自己确立职业目标,选择职业道路,…     

大学生职业生涯规划中的自我认知因素探析

一、职业生涯规划及自我认知因素概述 “职业生涯规划”简称“生涯规划”，又叫“职业生涯设计”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。     

浅析大学生职业生涯规划教育的缺失及对策

职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径。学校应在学生入学之初进行了职业生涯规划教育,但由于起步较晚,未能获得足够的资源和支持。本文试图通过对我国现阶段大学生职业现状的分析,阐明当前职业生涯规划教育中的缺失,及大力发展职业生涯规划的意义,进而从提高地位、提升素质、强化意识三个方面提出了大学生职业生涯规划的基本对策。     

公务员职业生涯规划中的个人责任与组织义务

职业生涯规划是人力资源管理中非常重要的内容，它是指组织或者个人在结合个人发展与组织发展的基础上，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人长期事业发展的战略设想与计划安排。当前社会发展迅速，竞争激烈，个人有了越来越多的选择职业的机会和越来越大的发展空间，但同时也存在着越来越多的风险。     

胜任力理论下企业青年员工职业生涯规划路径

<正>目前，每年都会有大量的青年员工涌入企业工作，企业青年员工对岗位的胜任能力成为企业正常运转的重要保障。同时，现代企业青年员工更加注重自身职业素养发展和自我价值的实现，科学合理的职业生涯规划可以帮助企业青年员工找到工作的发展方向，并且能够提高青年员工对企业的归属感和认同感，进而提高企业的凝聚力和向心力，这也反向促进企业的健康稳定发展。由于职业生涯规划对青年员工和企业而言都非常重要，因此企业需要重视和落实青年员工的职业生涯规划工作。本文基于胜任力理论展开对企业青年员工职业生涯规划路径的研究，     

浅析职业生涯规划中的优势取向

如何选择职业，如何发展自我，已成为人们关注的焦点问题，这也是整个人生所面临的一项重要课题。只有认真对待职业选择，作出正确的职业生涯规划，解决好职业生涯规划中的优势取向问题，才能在众多的就业机会里选择某个适合自己的、长远来看能够获得更好的成功的职业，才能在实践当中找准符合自己的职业生涯规划中的起点和优势，确定最佳的职业奋斗目标。     

企业如何建立有效的职业生涯管理

建立有效运行的职业生涯管理体系。需要在做好企业文化、培训体系、人力资源管理规划、工作分析等配套制度的建设后，通过一个具体复杂的过程，即在组织中制定与员工职业生涯整体规划相适应的职业发展规划。企业建立职业生涯管理系统主要包括四个基本步骤．其主要流程如上图所示。     

探讨中职学校中职生职业生涯规划的现状与对策

职业生涯规划是中职院校教学管理的重要组成部分，是对学生的内在心理特征和外部的就业环境的综合分析。职业生涯规划致力于培养学生的自我职业发展，并有针对性地提出具体的实施方案。笔者对中职生职业生涯规划的现状进行分析，探讨指导和强化中职生职业生涯规划的对策。     

职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用探讨

<正>随着社会竞争越发激烈，应届毕业生的就业形势也愈发严峻，一部分大学生无法在工作岗位的竞争上胜出，还有一部分大学生缺乏合理的职业生涯规划，难以找到心仪的工作。如何帮助大学生就业、让大学生明确自己的职业目标成为各方牵挂的问题。作为为社会培养人才的基地，各大高校对此负有重要的责任，有必要在学生大学期间开展就业指导工作，帮助学生做好职业生涯规划，促进学生更好就业。     

高校教师职业生涯成功的影响因素及管理策略

一、职业生涯成功概念的界定 职业生涯成功是职业生涯的结果变量．Seibert＆Kraimer（2001）把职业生涯成功定义为“个人在职业生涯发展过程中所累积的积极的心理上的或是与工作有关的成果或成就。”目前．学者们普遍将职业生涯成功分成：客观职业生涯成功和主观职业生涯成功。客观职业生涯成功指在职业发展过程中取得的可证实的、可观察到的价值成果，它主要包括六个客观成功的指标：地位和头衔；物质成功；社会声誉与尊敬，威望，影响力；     

大学生职业生涯规划的基本原则

大学生必须及早进行职业生涯规划已成为人们的普遍共识．大学生职业生涯规划是大学生在进行自我剖析．在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上．进行自我定位．设定自己的职业生涯发展目标．选择实现既定目标的职业．制订相应的培训、教育和工作开发计划．     

浅谈职业自我效能感与大学生职业生涯规划的联系

笔者探讨了职业自我效能感和大学生职业生涯规划之间的联系,进一步深化了班杜拉职业自我效能理论在职业生涯规划中的应用研究,结论对加强高校职业生涯规划教育,帮助学生建立科学的职业选择观具有重要意义.     

企业发展过程中的员工培养

如果要问“企业对于员工的个人职业发展规划了解多少”这样一个问题的话，可能还没有多少人力资源经理说得清楚，因为在实际管理中他们更多的是关心员工能为企业创造多少财富。一个现实可行的、也是备受西方企业关注的措施是：企业参与员工职业生涯规划的指导与管理，把员工的职业发展纳入企业管理的范畴，个体与整体真正融合成     

中职学生职业生涯规划浅谈

职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育,促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养,锻炼各种能力,为其毕业后的职业选择创造和准备条件。