论邓小平的行政改革思想

邓小平的行政改革思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当今中国行政改革的指南。认真学习和研究邓小平的行政改革思想，不仅是深入学习建设有中国特色社会主义理论的需要，而且是推动我国行政改革实践的需要．因而具有重要的意义。一、邓小平行政改革思想的产生和形成过程理论来源于实践，探讨邓小平的行政改革思想的产生和形成过程，应该从邓小平自身的革命实践活动，从邓小平作为新中国第一代领导集体成员，参与领导的中国社会主义行政管理的历史经验，从邓小平作为第二代领导集体核心，领导的伟大社会主义改革的历…     

新时期毛泽东思想的现实意义

中国特色社会主义理论，是马克思主义中国化的最新发展成果，是对毛泽东思想理论体系的继承、发展。毛泽东思想产生于新民主主义革命时期，但是随着中国经济改革的不断发展，对于中国特色社会主义建设日新月异的今天，仍具有重要的现实意义。毛泽东思想理论体系中的“实事求是”、‘群众路线”，“党的建设”的重要理论，对于正确处理我国的民生问题，可持续发展问题，党的建设问题等等，具有重要的指导意义。     

坚持买践第一 提高领导工作水平——写在中国领导科学研究会成立之际

领导科学是一门实践性和应用性很强的综合性学科。我国现代领导科学是伴随着中国革命、社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践进程而兴起和发展起来的。实践出真知，通过实践发现真理又检验真理，伟大的实践产生伟大的理论，伟大的实践需要科学的理论指导，呼唤理论的繁荣。毛泽东在领导中国民主革命的伟大实践中，创立了新民主主义革命理论，总结出党的建设、武装斗争、统一战线三大法宝的光辉思想，其中蕴含着极其丰富的领导思想。在三大改造和社会     

论方志敏的民生思想及其现实意义

方志敏的民生思想是情系人民群众而产生。他对人民群众生活的关心更多地表现在中国农民身上，为中国农民的实际利益而奋斗。在方志敏的心目中，党的事业、国家和民族的前途与人民的利益是一致的。在目前开展的党的群众路线教育实践活动中，提高领导干部素质，了解和学习方志敏的民生思想，有着重要的现实意义。     

新中国六十年法制现代化的进程与思考

由于对“法制”和“法治”在治理国家中的地位和作用的不同认识，就形成了不同的法制观念，并影响着治国方略和执政方式。新中国成立已经60年，在这个不算长的时期内，由于不同的时期奉行着不同的法制观念，对中国的法制现代化进程产生着不同程度的影响，本丈试图通过对新中国六十年法制发展现代化的回顾和总结，以期实现推动中国法制发展的良好愿望，并以此纪念新中国成立60周年。     

加强“三个代表”学教活动指导

前阶段，我们浙江诸暨市根据中央和上级的统一部署，认真扎实地开展了乡镇这一层面的“三个代表”重要思想学习教育活动。在具体实践过程中，我们既注重贯彻上级的精神，又注意联系我市农村和基层干部的实际状况，使学教活动产生了良好的效果，全市农村基层干部普遍感到受到了一次“三个代表”重要思想的深刻教育。     

始终代表中国先进社会生产力的发展要求──学习江泽民“三个代表”的重要论述

最近，江泽民同志向全党郑重提出，始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”的重要思想，是总结我们党近８０年的历史经验，结合新形势得出的科学结论，是对我们党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括，既是对马克思主义建党学说的新发展，又为面向新世纪加强党的建设指明了方向。在“三个代表”中，江泽民同志把始终代表中国先进社会生产力的发展要求放在首位，具有重要的思想内涵和实践价值。认真学习和深刻领会这一重要思想，对…     

解放思想无止境 科学发展要破题——苏州市第二十三期县处级领导干部进修班学习实践科学发展观大讨论综述

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的战略性部署，也是推动经济社会又好又快发展的全局性举措。根据中央和省委的要求，结合苏州的实际，苏州市委制定了《全市深入学习实践科学发展观活动实施意见》，对学习实践活动的指导思想、基本原则、方法步骤提出了明确要求，对苏州市开展好学习实践活动具有重要的指导意义。苏州市第二十三期县处级领导干部进修班就是在这样的大背景下进行的。现在把他们进行交流讨论的内容梳理汇总，以综述的形式奉献给大家。     

儒家、道家、法家、兵家思想与现代企业管理

结合现代企业管理理论来研究儒家等学派思想,通过管理的理念和实践两个层面评析各家学派的现实意义,将各家学派的管理思想应用到现代企业管理中,并提出了两者有机转化的途径。     

毛泽东教育思想的发展过程及主要内容

毛泽东教育思想是在分析中国具体实际,并与马克思主义教育思想相结合的基础上产生,是在实践中得到检验的思想理论体系,毛泽东教育思想在指导中国教育实践活动中取得了非常大的成就,反过来也丰富和发展了马克思主义教育理论。纵观毛泽东教育思想的产生背景,可以发现其并不是偶然产生,包含了很多必然性,包含的许多内容现在仍具有重要的现实意义。研究毛泽东教育思想对现在的中国教育事业仍具有重大的现实指导意义。     

学科中渗透活动教学培养学生的综合素质

人民教育家陶行知先生追求倡导的“学会学习、学会生活、学会做人”的教育思想,让学生广泛参与、融入了生活的各学科教学实践活动,实施了对学生多方面才能的培养,激发了学生学习兴趣,促进了学生的全面发展。这同今天的素质教育是一脉相承的。在现实教育工作中,本人以提高教育教学效果、培养学生的综合素质为目标,践行陶行知教育思想,大胆推进教研教改,在学科教学中渗透活动教学,努力为学生营造一个良好的学习氛围,让学生在活动中产生兴趣,在兴趣中提高素质,用高素质成就未来。     

实现马克思主义法律思想中国化的路径选择——评《马克思主义法律思想中国化路径研究》

<正>马克思主义法律思想在中国的传播发展起步于五四运动时期,传播的过程即为其中国化发展的过程。在传播马克思主义法律思想的同时,中国共产党人不断推进马克思主义法律思想基本原理与中国法律革命和法律实践的有机融合,进而树立起中国特色社会主义法律思想,并进一步开拓马克思主义法律思想中国化的发展道路。在全球经济一体化发展不断推进的背景下,各式各样法律制度、法律文化、法律传统相互融合、冲击,由此对马克思     

对邓小平改革思想的认识

邓小平的改革思想有着丰富而深刻内涵,对中国改革依据、性质、途径以及评价改革是非得失的标准等作出系统阐述.在改革开放三十年之际,通过对邓小平改革思想解读,有利于领会新时期党中央对改革理论实践的新发展和新要求.     

浅谈西方的罪刑法定与中国传统的“情理法”思想

西方的罪刑法定原则与中国传统的“情理法”思想从表面上看是两种完全不同的思想,很多学者也从罪刑法定原则所产生的西方思想文化渊源角度对中国现行的罪刑法定原则做出了诸多批判。本文对我国在罪刑法定原则的司法实践所面临的问题采取了包容的态度,从另一个角度对中国现行的罪刑法定原则进行阐释,认为其实质是对西方的罪刑法定原则与中国传统的“情理法”思想的一种很好的融合,是在中国这种由人治走向法治的特殊时期,两种文化相互交融的必经阶段。     

坚持真理修正错误勇于实践贵在创新--中国共产党指导思想发展历程述论

中国共产党在坚持和运用马克思主义并与中国革命、建设和改革的具体实际相结合的过程中，产生了中国化马克思主义的理论成果。这就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。探讨我党指导思想的发展历程，有助于我们更进一步的坚持和运用马克思主义，并结合中国的具体实际，进行理论创新，以指导我们的实践。     

搞好理论学习必须正确处理四种关系

在相当长的一段时期内,由于受极"左"思想的影响和对理论学习的过度拔高、误导,使得当前干部队伍中的部分人对理论学习出现了模糊认识、产生了厌烦情绪.     

早期儒家思想中的生态文明三“观”

党的十八大以来,中国特色社会主义生态文明理论和实践研究蓬勃兴起。很多学者认为,生态文明是建立在中国改革开放的现实基础之上,沿袭了西方的相关理念而来。实际上,早在先秦时期,儒家文化中就已包含丰富的生态文明思想,其中许多思想直接影响了中国封建社会的国家治理方式,对今天的中国特色社会主义生态文明思想发展也具有一定影响。     

利用网络推进科学发展观进课堂的重要性

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。推进科学发展观进课堂，是山东省委开展深入学习实践科学发展观活动的重要举措，也是高校进行思想政治教育的重头戏，因此，加强科学发展观教育教学的研究十分必要。网络作为现代教育技术的重要组成部分，对教育教学产生直接影响。在科学发展观教育教学中，强化其积极的、正面的影响，消除其消极的、负面的影响，遵循网络教学的原则，实现网络应用与科学发展观教育教学的有效结合，对于提高科学发展观教育教学的实效性有重要意义。     

如何正确选用班级干部

要形成良好的班风，创造良好的学习环境，离不开一个好的班集体，更需要一个强有力的班委会组织。本文中，笔者根据多年的班主任工作实践，打破了传统的选用班干部的做法，从选任制度、使用方法、加强修养指导及思想疏导等方面，提出了自己的独到的见解。     

论邓小平对外开放思想

邓小平对外开放思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是建设有中国特色社会主义实践的重要内容。邓小平直接领导、参与了我国对外开放政策的制定并将其提高到基本国策的高度。我们研究邓小平对外开放思想，就是要弄清楚这一思想产生的历史背景和条件，以及这一思想的基本内容，从而使我们能够坚持邓小平对外开放思想并以之为指导，坚定不移地贯彻和执行改革开放的政策并将对外开放工作做得更好。一、邓小平对外开放思想产生的历史背景和条件邓小平对外开放思想是在坚持马列主义基本原理前提下，在认真总结建国以来我国社会主…