非英语专业学生英语学习观念调查分析

外语教学的重心已经由原来的探索教学方法转移到研究学习者个体因素对语言学习过程和学习效果的影响上,对学习观念的研究成为重中之重.文章采用Horwitz设计的<语言学习观念调查表>,以某理工科高校学生为调查对象,调查分析了非英语专业学生的英语学习观念.调查结果表明某些学生的英语学习观念不适合现代英语学习,并提出适当的转变学习观念的策略.     

深化改革,创新中专语文教学

深化中专语文教学改革,关键在于更新语文教育观念.首先必须对语文学科的性质重新认识,树立"大语文"观,其次,必须对旧的语文教学思想、教学目标、教学方法、教学结构、教学手段和检测办法进行彻底的改革,才能创新中专语文教学,培养具有高素质和高能力的创造型应用人才.     

世界近代史课堂教学方法刍议

课堂教学是高等院校教学活动的重要环节,它直接决定着学生学习活动的效果,影响着学生综合素质的提高。教学改革首先应当是课堂教学方法的改革,而教学方法的改革又主要体现在教师如何＂教＂的问题上。＂突出重点、讲透难点,勾通环节,引进新成果,在‘讲’字上下功夫＂是多年来我们坚持的行之有效的教学方法。     

在民族院校外语教学中如何对学生实施素质教育

本文论述了素质教育在当前民族院校外语教学中的重要性 ,提出了培养学生素质应当包括的几方面的问题 ,如培养学生的创新能力、语言应用能力和综合素质等。文章还提出了在民族院校外语教学中进行素质教育应该注意的几个问题     

浅谈职业教育教学方法与教学组织方式的改革与创新

<正>教学方法是教师为完成某项教学任务所采用的手段。作为一名教师,不但要在所教的学科领域拥有比较系统、专业的知识,而且在教学方法上也应有一定的研究,要根据学生的实际情况,做到因人而异,因材施教,尽可能激发学生学习的积极性、主动性,使学生学会怎样学习,怎样分析问题和解决问题,这才是     

高职院校学生语言文字应用能力的培养分析

提高学生的语言文字应用能力和水平能够帮助学生更好成长和发展，也能让学生具备较强的素质和沟通能力，从而确保学生在就业过程中获得更好的发展。因此，学校必须充分重视语言文字应用教学，要通过优化教学体系、完善教学方法、搭建实践平台等多种方式有效提高学生的学习能力和素质。     

试论大学英语学生自学能力的培养

自学能力是一个人终身学习应具备的素质,因此大学英语教学应该着重培养学生的自学能力,以利于学生的继续学习和终身教育。本文指出了在培养学生大学英语自学能力过程中应坚持以教师为主导、学生为主体的原则 具体注重提高学生课前预习和阅读的能力,优化教学方法、建立科学的评价体系。     

论医学生的素质教育

素质教育是为了提高学生的综合素质,培养和造就具有创新能力的德、智、体全面发展的高素质人才。医学生的综合素质,不仅要具备高深的专业知识和系统的科学思维能力,而且要具备广博的社会人文学知识和内涵以及能与人为善的健康心理素质。实施医学生的素质教育应当体现在政治素质教育、专业素质教育、人文素质教育和心理素质教育等四个方面,是医学生的素质教育的核心,也是教育功能上的重新定位和全面性、结构性教育的教育改革。     

基于《影视鉴赏》课程的师范生素质教育提升研究

艺术教育是师范生素质教育中不可缺少的重要环节,也是提高师范生审美素养和审美能力的重要途径.《影视鉴赏》课程是当前高等学校实施美育和素质教育的重要课程之一,对于提升师范生审美认知、审美感悟和审美娱乐有着重要的作用.为此,可以通过明确研究目标、探索培养模式、丰富教学内容、改善教学方法和加强队伍建设等方面来提升师范生的素质修养和审美境界.     

浅谈声乐学习者应具备的素质

声乐艺术学科是一门艺术性、综合性都很强的学科,与其他学科有着非常密切的联系.声乐学习者的素质条件直接影响学习者的学习效果.论述了声乐学习者的身体素质、音乐素质、心里素质、文化素质等四个方面的素质条件.     

非计算机专业的计算机教育教学方法探讨

非计算机专业的计算机教育和计算机专业的计算机教育具有不同的培养目标,在计算机教育的要求上必然存在着较大的差异.计算机教学方法要全面推行计算机素质教育改革,培养具有扎实的计算机基础知识、实践能力强、会自学、具有创新精神和创造能力的人才,这就必然要采用新型的教学方法,改革那些以传授、继承已有知识为中心的传统的教学方法.     

外语教育的目标原则：素质与掌握的辩证统一——解读“外语学科中的辩证法”（之二）

学生以学习知识和培养技能为首要目标。外语课程的目标,自然是帮助学生学习外国语言知识和掌握运用外国语言技能。然而,随着社会的进步和发展,外语教育的交往性和社会性日显突出,素质教育的重要性也随之突显。素质教育以磨练学生意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高学生的人文素质为具体表现,而外语掌握是以语言知识的学习和语言技能的培养为具体表现,它们之间不是矛盾的对立,而是矛盾的辩证统一。     

大学生抗挫素质问题研究

采用自编的<大学生抗挫素质问卷>调查了1584名大学生的抗挫素质现状,结果表明:大学生抗挫素质的整体水平较高;抗挫素质的强弱在文理科之间以及年级之间存在明显差异;生命智慧能显著地预测抗挫素质水平,生命智慧在抗挫素质与大学生适应之间起着明显的中介作用.     

少数民族大学生个体因素在学习中的作用——以中央民族大学少数民族大学生英语学习情况为例

在第二语言习得和外语习得过程中,学习效果在很大程度上受学习者个体因素的影响。本文研究分析了学生学习动机、学习策略和自我监控力三项个体因素间的相关性,探讨了三种因素在英语学习中的相互作用,并进一步分析了学习动机、策略和自我监控力与英语学习效果间的关系。     

关于成人课堂教学的几点意见

在成人教育的各种教学形式中,教师的课堂讲授和辅导是教学过程中的关键环节。如何针对成人的特点,注意启发诱导、调动他们的学习积极性,探索和采用适合成人课堂的教学方法,是从事成人教学的教师必须解决的问题。本文拟就成人课堂教学中应注意的一些问题进行阐述。     

浅析“讨论式”教学方法在公共关系学教学中的应用

目前在高校公共关系学教学中，讨论式的教学方法已经被广泛接受，它摆脱了传统“填鸭式”教学方法的诸多弊端，结合案例教学、趣味性教学等其他教学方法的优点，通过灵活多样的方式引导学生对有关内容进行自行学习和思考，在课堂上各抒己见、贯通学识、互相启发，提出问题、回应问题、讨论问题，从而达到对知识的清晰认识、准确把握，使思辨能力、口头表达能力等得到提高。本文试对讨论式教学方法在高校公共关系学教学中的应用及值得注意的问题作一探讨。     

广角镜

内蒙古选派干部到山东锻炼内蒙古自治区选派137名县级以上领导干部(其中近一半是少数民族干部)到山东省学习、锻炼。这是内蒙古为加快改革开放,提高领导干部素质的重大行动。沙二摘自《经济日报》     

多媒体教学与课堂朗读在妇产科护理教学中的应用

目的:探讨教学新方法,注重学生综合素质和创新能力的培养,达到临床实践沟通能力和提高教学质量的目的。方法:多媒体教学与课堂朗读相结合的教学方法。结果:学生对教学方法评价调查满意度98%;题库抽题期末考试成绩优秀、良好率86%。结论:用此方法教学,课堂互动好,学生积极性高,学习兴趣浓厚,能及时有效的掌握课堂知识,教学效果明显。     

高校遗传学教学改革初探

本文研究了当前遗传学教学中存在的几个问题:生源素质下降、教学时数削减、教学模式冲突。并针对问题提出了整合、优化教学内容,改革教学模式、教学方法、教学手段、考核方式等建议。     

新疆少数民族学生英语学习存在的问题调查及对策

采用问卷调查的方法,对新疆部分少数民族学生进行了入学英语基础、英语学习的方法策略、动机,不同科目的学习难易程度,对教材、教师、教学方法的反应等涉及学习者个体差异以及和教学方互动的多方面因素的调查.通过对调查数据的统计和分析,得出了新疆少数民族学生的英语学习的一些基本特点和其中存在的问题,并提出了相应的解决措施.