科学建构高等师范院校毕业生质量评估指标体系

研究高等师范院校毕业生质量评估指标体系是做好毕业生质量评估工作的前提,是决定评估工作成败的关键.本文就构建高师毕业生质量评估体系的基本原则、主要内容及评估结果处理等三个方面问题进行了论述.     

研究生培养质量的模糊综合评估

本文介绍了将模糊综合评估的理论与方法引入高校研究生培养质量评估工作的设想.针对研究生培养工作的特点,根据模糊信息处理的原则,提出了研究生培养质量进行模糊综合评估的主要技术路线,即评估指标的模糊聚类→构建评估指标体系→模糊综合评估→根据反馈的评估信息改进研究生的培养工作.     

对师范院校学生体育质量评估问题的探讨

如何评估体育质量,至今尚无统一标准.本文是笔者在作了一些调查统计后,提出了对师范院校学生体育质量评估的设想.     

住户调查数据质量控制方法探究——基于全面质量管理的视角

2012年,为建立科学统一的全国城乡住户调查体系,更加真实准确地反映全体居民收入状况,更好地满足统筹城乡发展和改善收入分配格局等工作需要,经国务院批准,国家统计局进行了城乡住户调查一体化改革.改革的主要内容是城乡住户调查将统一调查指标、统一抽样方法、统一调查过程、统一数据处理及统一数据发布.在住户调查方法制度发生重大变革后,为做好基层住户调查数据质量管理工作.本文基于全面质量管理方法,围绕住户样本的摸底调查、数据的采集、加工、审核及评估等环节易发生的质量问题,并以西安为例分别设计出相应的住户调查数据质量管理方案,为进一步改进和加强基层城乡住户调查工作提供依据.     

国际上统计数据质量管理体系架构及进展

统计数据质量的评估与管理是官方统计的一项核心工作。国际上一些国际组织及政府统计机构以官方统计基本原则为基础,从数据生产视角提出统计活动的基本准则,从数据发布视角提出统计资料的基本要求,并针对数据质量问题给出许多单项质量评估框架和综合性质量保证体系。系统梳理统计数据质量管理体系的总体架构、相互关系以及最新进展,对于我国加强统计数据质量评估与管理具有启示意义。     

社会调查及数据质量评估研究进展

社会调查是认识社会现象、探究社会问题的有力工具.为减少调查误差,保障调查结果的真实性、准确性、可靠性、可用性,对社会调查及数据质量进行评估具有重要意义.依据社会调查流程,笔者从调查方案、问卷设计、调查实施过程、数据质量及调查报告5个方面梳理国内外相关文献,并指出现有研究存在偏重数据质量评估而其他环节评估成果稍显薄弱、社会调查质量与数据质量评估的应用性研究欠缺等不足之处.     

基于匹配性的GDP数据质量评估体系构建

文章在对数据质量评估现状进行梳理的基础上,分析了数据质量的内涵,进而研究数据质量内涵与基于GDP数据质量评估体系之间的关联性;研究与逻辑性、方法健全性和经济意义3个方面匹配的GDP数据质量评估内容体系;结合评估模型的数据类型要求,构建根据数据类型划分由时间、空间和结构3个维度形成的GDP数据质量评估体系;从GDP数据质量评估、质量控制体系和组织体系3方面提出提高GDP数据质量评估的措施。     

国外人口普查质量评估方法综述

所有进行人口普查的国家都关心普查数据的质量及其覆盖误差。人口学家和统计学家创立了评估普查数据质量和估计普查遗漏的方法。其中有些方法利用独立于普查本身的信息,另外一些方法则使用普查信息。如果各国普查模式和行政记录数据质量存在差异,就没有适合于所有国家的评估方法。本文概述了美国、南非和加拿大使用的方法。无论哪种评估方法都有其优势与劣势,以及既定的适用范围和必备的条件。     

学生评教信息的分析研究

结合课堂教学质量评估实践,研究分析了评估指标体系设计、评估数据统计及相关分析和误差分析、群体效应对评估工作的影响等问题;指出要完善学生评教工作需要进一步完善评估指标体系,做好学生评教的组织工作,建立全方位的教学质量评估机制。     

高等教育质量评估策略

质量是高等教育的生命线,高等教育质量评估是保障高等教育质量的一项重要措施.20世纪80年代中期以来,我国高等教育质量评估取得了一些喜人的成绩,但也存在一些问题.本文从高等教育质量评估的运行模式、评估手段、评估方案三个角度分析了我国高等教育质量评估存在的问题,并探讨了进一步改革措施.     

对教师课堂教学质量评估的分析

课堂教学质量评估是教学质量评估的主要内容。本文对浙江师范大学近年来实施的课堂教学质量评估的内容和方法、评估的结果和产生的影响等进行了分析。     

农业大学体育课堂教学质量评估标准研究

本文对学校体育课堂教学质量评估的依据进行了阐述 ,并在对农业大学体育课堂教学质量评估标准进行系统研究的基础上 ,提出农业大学体育课堂教学质量评估应包括教学准备、教学过程、教学目标、教学效果等方面的内容 ,以进一步促进农业大学体育课教学质量评估科学化。     

关于统计数据质量的分析

统计数据的质量问题倍受社会各界的广泛关注,数据质量及其数据管理等问题仍是困扰我国当前统计工作的一个重要问题.新的质量标准不断提升,新的质量内涵不断丰富,新的问题和困难也不断出现,如何解决这些实际问题,积极适应业已加入的国际货币基金组织的数据公布通用系统,不但是统计工作的重要任务,也是统计理论研究和探索的重要课题.     

精准扶贫项目绩效评估方法研究

“十三五”规划明确了今后扶贫工作的重点为精准扶贫.对精准扶贫工作效果进行科学评估、提出相应的策略调整,对加快我国反贫困事业将起到积极的推进作用.通过对目前贫困项目绩效评估研究的四种典型方法比较,得出结论:虽然综合评估方法既可以从定性的角度把握扶贫项目是否合乎规定与制度,又可以通过大量的数据统计和模型分析评估项目绩效,令评估结果更具说服力,但是现有的综合评估方法大都缺乏普遍适用性.因此,开发适用性更广泛的综合评估新方法将是今后此类问题研究的重点.     

企业内部会计控制的有效评估提升纳税评估质量

企业内部会计控制制度是企业的内部管理制度。通过对企业内部会计控制制度的评价开展税收纳税评估与传统的评估方法的不同之处在于评估方法由单纯的数据信息对比向全面评价内部控制制度转变。实施内控制度纳税评估包括健全性评估、符合性评估、实质性评估和评价报告及建议四个重要的工作阶段。     

电气工程师培养的本科质量评估方法研究

文章首先分析电气工程师培养的本科质量评估现状,然后根据课题组工作实践,探讨了电气工程师培养的本科质量评估方法改革与实践。     

世界银行对我国统计能力的评估及修正

世界银行基于统计方法、数据来源、统计周期3个维度,设置25个具体指标,评估全球140多个发展中国家统计能力.检查发现,世界银行低估了我国2015年统计能力.经沟通解释,世界银行对我国统计能力作了重新评估和修正,我国统计能力在世界银行的排名从2015年的第68位提升到2016年的第23位.与国际标准相比,我国统计能力还有一定差距,有待进一步改进.     

关系质量评估的研究范畴、方法与展望

关系质量是关系营销理论中一个很重要的内容,而对关系质量的评估则是建立关系,对关系进行管理的重要环节。关系质量评估的研究范畴主要是从狭义和广义两个方面来区分的,目前狭义的评估是主流,但广义的评估是未来的研究方向。对于关系质量的评估其方法主要有价值法和指标法,价值法侧重于评估关系质量的财务产出,指标法侧重于关系质量的构成维度,这两种方法既有差异,也存在互补性。     

对课堂教学质量评估的思考

课堂教学质量评估工作能否顺利进行受多种因素的制约。评估指标体系制订的科学性、可操作性、客观性和独立性是评估工作具有高信度、高效度的前提;排除评估过程中主客体的干扰因素是评估工作顺利进行的重要环节;确立评估形式及其所占比重是评估工作的难点之一。     

普通高等学校本科教学工作评估的有关问题与对策

根据多年来参加我国普通高等学校本科教学工作评估的亲身体验,总结了评估工作所取得的主要成效与经验.分析了评估工作存在的主要问题:评估体系的建立健全与评估机制尚未真正形成;评估理论与方法的研究需要进一步加强;评估主体过于单一,评估机构过于官方化;需要进一步充分信任专家,依靠专家;需要进一步提高评估的质量.并提出了解决这些问题的对策与建议.