语文阅读教学方法初探

在语文教学中,阅读作为一个重要环节,它对提高学生的语文素质起到了举足轻重的作用。在阅读教学中,教师是阅读活动的组织者,学生阅读的促进者。下面,谈一谈几年来阅读教学的体会。     

读数学的味道--谈数学教学

阅读是人类社会生活中的一项活动，是人类汲取知识的主要手段，也是人类认识世界的重要途径。伟大是教育家苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”阅读是学生动口动手动脑有机结合，自主获取知识的一种学习过程。它不仅在语文数学中起到举足轻重的作用，同时在数学等领域也起到不可忽视的作用。     

在阅读教学中提高学生语文素养

阅读是学生搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读更是学生个性化的行为,在阅读中让学生积极思维、理解、感悟,从而提高学生的语文素养,要达到这个目的,教师就要从多方面努力。怎样让学生在阅读中提高语文素养,本文就这方面内容作了探讨。     

高一新生英语阅读现状调查报告

中学生阅读能力的培养是高中英语教学的头等重要任务,因而阅读教学是高中英语教学工作的重中之重。为指导好高中英语阅读教学,笔者对我校新入学的高一新生的阅读状况作了一次详细的调查与分析。结果显示,学生的阅读能力相当薄弱,阅读技能有待提高。     

英语教学中学生阅读理解能力的培养

英语作为国际通用性语言,越来越受到更多的关注。为了能够更好的提高英语的综合运用能力,目前在英语教学中更重视对学生阅读理解能力的培养,通过学生在阅读理解过程中可以更好的实现对基础知识的掌握和运用,使学生语言综合运用能力得以提升,这对提高学生的英语学习能力具有极为关键的作用。文中从阅读规律掌握、阅读能力积淀及阅读技巧培养等几个方面对英语教学中培养学生的阅读理解能力进行了具体阐述。     

初中英语阅读技能与策略培养经验探讨交流

阅读的目的是理解,要想逐步提高初中学生的阅读能力,重点是语言能力的培养和阅读技巧的掌握。当你拥有一定的词汇量及相关的基础知识就具备了一定的语言能力,而初中阶段阅读技能包括略读、扫读、找读、跳读、预测、理解大意、猜测词义、推断、理解细节、理解文章结构、理解图表信息、理解指代、理解逻辑关系;学生平时的仔细学习和认真积累,来提高语言能力。教师的不断训练、不断提高来协助学生阅读技巧的培养。     

提高高中生英语阅读能力之我见

阅读是语言学习的一项重要技能,是理解和吸收书面信息的重要手段。阅读能力是最为重要的学习能力。高中英语阅读教学是潜力最大的一个领域。高中英语教材体现了时代性、思想性和知识性,涉及的题材十分广泛,教师如何充分利用这些阅读材料,适当处理,合理指导,最大限度地提高学生的阅读能力?针对高中生在英语阅读学习中存在的主要问题,本文提出几点建议,旨在培养学生的阅读热情和阅读技巧,提高学生的英语阅读能力。     

初中语文阅读教学的有效性策略探析

语文对于初中生来说，是一门重要的基础学科。而语文阅读这一部分更是占了整个语文学科的主导地位。初中语文阅读不仅可以有效地培养学生的阅读能力，提高他们的阅读水平，更能陶冶学生们的情操，使他们在阅读中感受中国五千年的文化与文明，品味世界各处的风情与特色。并且较高的语文阅读水平和理解能力对于学生们日后的生活和工作都有极大的帮助。但是，现今我国初中生对于语文阅读的方法掌握得不是很理想，这种现象的出现大部分都源于教师在教授语文阅读的过程中没有采取有效性的策略和方法。因此，本人结合自己多年累积的经验，对初中语文阅读教学的有效性策略进行了一定的探析。     

浅析影响学生阅读能力提高的因素及对策

本文作者结合阅读课程课堂教学和时阅读理论的研究,指出了影响学生阅读能力提高的主要因素有阅读习惯、词汇童和语法、文化背景知识和阅读方法,在时这些因素加以分析的基础之上提出了相应的对策,希望能时阅读教和学生阅读能力的提高有所帮助。     

中学生名著阅读指导之我见

本文简要阐述了阅读名著的意义,着重介绍了近几年的实践情况,包括推荐适合的文学作品、阅读方法、阅读效果检测、阅读时间及阅读量的控制和提高学生兴趣的方法等等。     

让经典阅读与当代阅读相得益彰

本文就当前初中学生的阅读现状进行了分析，重点围绕经典阅读与当代阅读展开，提出了经典阅读应与当代阅读相得益彰，共同致力于学生语文素养的提高。     

中学生网络阅读刍议

中学生阅读应采用以网络阅读方式为主的阅读方式。网络阅读方式有利于提高学生的学习效果,但为确保中学生开展网络阅读方式的可行性、成效性,学校、老师、家长等方面要做各项工作。     

浅谈高职英语阅读教学

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质,决定了他是否能运用英语知识和阅读技巧来理解英语书面材料,能否高效快速准确地获取现代信息。同时,阅读能力也是英语自学能力的基础。为了符合社会对从业     

大学生阅读存在的问题及对策的研究--以宿迁学院为例

通过对宿迁学院大学生阅读情况的调研，了解到了大学生在阅读上存在的问题和原因，建议学生能够合理安排课外时间，并且能够充分利用图书馆资源，老师能够对学生的阅读书籍加以指导，学校通过举办讲座来营造读书氛围。在学生、老师、学校的共同努力下来解决大学生在阅读上存在的问题。     

在阅读理解中培养学生的猜词技巧

《普通高中英语课程标准》在读的方面作出了具体的规定:高中阶段学生必须达到的目标是"----能通过上下文克服生词困难,理解语篇意义;能阅读适合高中生的英语报刊和杂志;除教材外,课外阅读量应累计达到23万词以上。"这对学生的阅读能力提出了具体     

高中英语阅读教学的探索与实践

阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。针对高中英语教学的实际,学生阅读能力普遍比较差的现实情况,可以采取一定的方式和方法来使学生对阅读充满兴趣,让阅读课不再枯燥乏味,而是真正让阅读快乐起来。     

浅谈概念图在大学英语阅读教学中的应用和启示

英语阅读能力是学生英语综合能力的体现，概念图在培养学生的语篇阅读理解能力方面扮演着重要的作用，本文首先分析了高校学生英语阅读能力的现状，阐述了概念图的含义和主要形式，旨在说明在英语阅读理解中设计概念图能有技巧的抓住篇章中的主要概念和次要概念，系统的增进对文章的理解，从而提高学生的英语水平。     

试析阅读速度对英语阅读理解的影响

在学习过程中，英语阅读理解能力是最为重要的，主要是由于通过阅读，利于学生对词汇、句型与语法的掌握、同时也能够对人文知识有所了解。因此，本文将研究阅读速度对英语阅读理解的影响，分析英语阅读理解的重要性及其影响因素，同时阐述提高阅读速度，保证英语阅读理解的方法。     

中职教育阅读能力的培养

学生的阅读能力是学生学好其他课程的基础,也是培养学生审美情趣、提高职业素养的基础,学生阅读能力的高低关系到人才培养的质量。但就目前中职校的语文教学现状来看,对阅读能力的培养重视不够,学生的阅读能力普遍较低。本文从分析中职学生阅读能力培养的现状进行分析,探讨影响其阅读能力培养的原因和寻找提高阅读能力的办法。     

当前大学生阅读现状及原因探讨——以曲师历史文化学院为例

阅读在大学生的课余生活中占据着非常重要的地位,大学生对于书目的选择有着自己的看法,同时也表现出了一些问题。本文采用抽样方式,对曲师历史文化学院的学生进行了问卷和访谈调查,重点探讨了阅读状况中性别、年级、对专业书目的阅读、阅读动机等影响,并就阅读方面暴露的偏差和问题提出了一些建议。