医学专科学校人文素质教育现状及对策的思考

21世纪,人类进入了知识经济时代,具有科学素质和人文素质的人才是当今社会最需要的人才。人们对人文素质教育的关注和重视达到了前所未有的高度,也成为高等教育改革的重要内容之一。随着医学模式的转变,社会人文知识在医学教育中地位显得越来越重要,     

新医学模式下的中医人文素质培养探析

加强中医人文素质的培养,其目的就是为了能够强化中医人才的素质并且促进中医的发展。本文以中医人文素质培养的作用以及中医人文素质教育之后的原因作为切入点,简单的探讨新医学模式下中医人文素质培养的有效措施。     

试论当前工科院校人文素质教育实施对策

本文从当前工科院校的人文素质教育现状分析入手,透解了当前工科院校人文素质教育欠缺和不足,指出了当前的这种人才培育模式严重地同社会对人才素质的要求相背离。紧接着笔者从现实社会发展期形势的角度,分析当前工科院校实施人文素质教育具有重要的战略意义和历史意义。同时,笔者为当前工科院校实施人文素质教育提出可行的对策,为当代大学人才培育模式给予了正确定位,大学培育人才的精神要紧随时代的发展和需求。     

医学来华留学生素质教育初探

在当前我国社会经济、医疗卫生等各方面迅速发展的条件下,医学来华留学生人数也迅速增长。面对众多的医学来华留学生,国内高校如何创新人文教育教学模式,拓展素质教育内容,全面提高他们的素质,是当前我国医学高校亟需解决的问题。本文结合本校自身实践,针对他们同时作为留学生和医学生两方面的特点,对如何完善来华医学留学生的素质教育体系,全面提高人文素质水平,进行了深入探讨。     

试述远程教育环境下人文素质教育的意义和途径

人文素质是做人的基本品质和基本态度，是人才的必备素质。大学是人文精神的创造源和传播源，面对当今大学（包括广播电视大学）人文精神的缺失问题和远程教育环境下学生综合素质状况，本文从实际出发，在充分分析远程教育环境下学生人文素质低下和人文教育缺失的状况，简要阐述了远程教育环境下强化学生人文素质教育的意义，并就如何实现人丈素质教育的途径提出了建议。     

高职院校人文素质教育优化策略研究

人文素质教育就是通过多种教育途径,把人类优秀的道德品质和人文科学知识转化为学生内在人格气质的一种教育理念。随着社会的进步和科学技术的不断发展,人类文明也在不断的前进。因此,人文素质就在生活、工作和科技创新中显得尤为重要。但是高职院校在开展人文素质教育的过程中存在着这样或哪样的问题,很多职业院校在培养的过程中往往只重视对学生专业技能的学习而忽视了对学生的人文素质教育,这种偏差导致了学生的人文精神缺失和人文素质状况不容乐观。由此可见,开展人文素质教育对于高职院校培养学生具备高尚的道德情操和促进学生的全面发展具有十分重要的意义。因此,在新的形势下,高职院校为了培养出能够适应社会和国家发展要求的高技能人才,就必须高度重视学生的人文素质教育。     

加强高职生人文素质教育探索

随着职业教育的发展，用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求，提高职业人文素养、提升综合素质，将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中，加强校园文化和实训基地的环境建设，使学生在环境熏陶中自然形成良好的人文素质，使教育内化为学生的素质，已成为高职教育发展方向的重要议题。     

加强高职护理人文素质教育初探

医学的发展,社会的进步,要求护士在专业技能上日益精湛。同时,护理工作的内涵也呼唤现代护士必须具备良好的人文素质,但是目前我国高职医学院校护理教育中人文素质教育存在很大的欠缺,应引起我们的重视。1人文素质与人文素质教育的内涵     

浅谈解剖学教学过程中加强人文教育的必要性

人文教育是高等教育的一个重要环节,随着医学科技的迅猛发展和不断增长的社会卫生保健需求,医学教育就更加需要注重人文素质的提高,本文就解剖学教育中进行人文素质教育的必要性进行分析,提出了在解剖学教学中加强人文教育的建议。     

定向免费医学生人文素质课教学创新与管理

医学是自然科学和人文科学高度结合的科学体系,高等医学教育培养出的应是既有医学知识也有人文素养的全面发展的人才。因而在定向免费医学生的培养中要把专业教育与人文教育相融合,培养良好的人文素质、人文修养和人文精神。本文从教学理念、教学过程、教学方法和教学手段等四个维度,对定向免费医学生人丈素质课教学创新的思路进行了探析。     

加强医院文化人才建设促进医学人才素质提升

本文从加强医院文化建设，促进医学人才素质提升进行了论述。从医院文化人才建设的实质内涵论述了以人为本是医院文化人才建设的根本要求，是医院文化人才建设的基本保证，是医学人才素质提升的重要作用机制。加强医学人才的职业道德建设，强化医学人才德才培养，促进医学人才知识的不断更新是医学人才素质提升的主要因素。改善人才环境建设，大力培养和造就高素质医学人才，吸引、留住人才，并把医学人才素质的提升融入医院文化人才建设水平的提高中，创造出高素质医学人才队伍。     

高职人文素质教育课程体系的构建

在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键.本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高.     

高职院校加强学生人文素质培养的思考与探索

高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。     

浅谈高职院校如何加强人文素质教育

目前高职学院强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,抑制了学生创新精神的形成,阻碍了学生可持续发展潜力.为此,高职学院应转变办学理念重视人文素质教育,培养具有创新精神的高技能人才.     

计算机教学中培养大学生人文素质

本文叙述了人文素质教育的定义及如何在计算机教学中培养大学生的人文能力,改变计算机的传统教育模式,在教学方法和手段上加强人文素质培养,以此促进大学生人文素质教育再上新的台阶、新的层次和新的水平.     

高校图书馆员信息素质培养

信息素质是大学生的基本素质,也是高校图书馆员的必备素质之一,在对大学生实施信息素质教育的同时图书馆员自身的信息素质也需提高.该文分析了高校图书馆员对大学生信息素质教育过程中发挥的重要作用,强调了图书馆员自身应具备的基本信息素质,并就此提出了提高图书馆员信息素质的有效途径.     

科学素质的培养与生物教学

21世纪需要开拓型的新型人才,这种新型人才的特点是具有不断追求新知识和勇于创新的精神.这一培养目标要求我们必须按照"面向现代化,面向世界,面向未来"的精神,不断加强学生的能力培养,提高学生的科学素质.可见,培养学生的科学素质是素质教育的基本要求之一.     

中学语文教学与人文素质教育

<全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)>指出"语文是最晕要的交际工具"这一语文的本质属性外,同时特意指出语文"也是最重要的文化载体"这一特殊属性.赋予语文教学进行人文素质教育的任务.为此,在面向新世纪人才需要的今天,我们必须树立大语文观,注重学生人文素质的培养.     

浅谈大学人文素质教育的必要性及途径

人文素质教育是当前高等教育待加强的内容。许多有识之士纷纷站出来大声疾呼,要求还人文素质教育应有的地位,让人文素质在陶冶学生情趣、内化学生品德、锻炼学生意识、培养学生思维、构建学生人格等方面发挥重要作用。在大学教育中,如何实施人文素质教育,目前是仁者见仁,智者见智,一些专家学者提出了许多具有建设性的构思,笔者根据长期在高校的实践,不揣冒昧将自己的一些设想和做法求教于大家,以期抛砖引玉。     

数字化环境下学生的素质教育与创新人才培养

数字化环境下如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题.实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质.本文分析了在数字化教育环境下,实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性,提出了在数字化教育环境下开放教学环境,实施素质教育,培养创新人才的有效途径.