青少年犯罪预防对策再探讨

青少年犯罪是一个极其复杂的社会现象 ,必须加强法律素质教育 ,提高青少年整体和个体的法律素质 ;杜绝犯罪心理的产生 ,预防青少年犯罪 ;建立家庭、学校、社会三位一体的预防模式 ,抓住教育和管理两个环节不放松     

全方位、多层次开展素质教育,预防青少年犯罪

开展素质教育,预防青少年犯罪,不仅关系到家庭的幸福,更关系到社会的发展与稳定,是全社会共同肩负的一项重要的政治任务,是贯彻落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的具体行动。本文从三个方面探讨了进行全方位、多层次开展素质教育是预防青少年犯罪的重要举措,进而树立犯罪可预防观念。     

强化学校教育，预防青少年犯罪

学校是日益社会化的重要场所，学校教育是人们特别是青少年从家庭走向社会的桥梁。学校教育与青少年犯罪之间有着多重关系，相互影响？强化学校教育，重构教育理念，推进青少年全面素质教育，加强师德教育，强化青少年心理健康教育和法制教育，对预防和减少青少年犯罪有着重要的现实意义。     

生存教育:生存能力和生存意识的培养

生存教育是素质教育的重要组成部分,要帮助青少年克服生活自理能力差,心理承受能力差,社会适应能力差的缺点,适应社会发展需要,从根本上转变教育观念,大力推进素质教育,发挥社会,学校,家庭的教育作用,相互促进,把对青少年生存教育的培养放在重要位置上。     

漫画:时尚文化中的一族--再论时尚文化与素质教育

漫画是人们喜爱的一种艺术表现形式,称得上是时尚文化家族中的一员。分析研究漫画对青少年产生的影响,探寻时尚文化在青少年素质教育中的作用,把时尚文化与素质教育紧密结合起来,对于提高青少年明辨是非的能力,培养其积极进取、与时俱进、引领时代风骚的创新精神具有重要的现实意义。     

家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位与路径选择

体育素养是学生的核心素养，青少年时期作为学生成长的关键时期，加强体育素养培育，对其未来发展意义深远。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探寻家庭体育赋能青少年体育素养培育的现实理据，剖析家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位，并提出具体实践过程中的路径选择。研究认为：家庭体育能够促进青少年体育意识形成，促进青少年体育知识巩固，促进青少年体育行为内化，促进青少年体育技能发展和促进青少年体质水平提高。建议应加强家庭体育价值引领，明确青少年体育素养培育目标；拓展家庭体育组织架构，搭建青少年体育素养培育平台；丰富家庭体育资源供给，疏通青少年体育素养培育通道；强化家庭体育科技赋能，提升青少年体育素养培育效率。     

青少年网恋行为分析与对策研究

青少年网恋行为是互联网发展过程中的产物,它已成为影响青少年健康成长的社会问题。此行为的产生主要有身心因素、网络因素、家庭因素和学校、社会因素。故家庭、学校以及社会三方应共同努力,设法使青少年远离“网恋”。     

青少年学生问题行为的成因剖析及其思考

文章针对青少年学生中问题行为比较突出的现状,从家庭、学校、社会、学生自身四个方面剖析了问题行为产生的根源.认为目前首先应该加强对家庭教育的指导,同时要求家长确立正确的婚恋观,营造良好的家庭氛围;其次要求学校切实抓好素质教育,加快师资培训;还要切实加强文化市场建设,搞好社会环境的综合治理,给青少年学生营造一个健康成长的良好的社会环境;最后希望学校加强对青少年学生的心理辅导,提高青少年学生的心理素质.     

人文传统与素质教育

当代青少年人文知识欠缺、道德素质滑坡、人文素质降低已成为近年来教育中的突出问题。素质教育的基础是人文教育,以人为本的人文精神是文化素质教育的核心。肯定人的价值,尊重人的个性发展,以及人与人、人与社会、人与自然的和谐关系是人文精神的内涵。我国传统文化中理想“君子”人格——自强不息、奋发进取,爱国主义、集体精神,修身为本、厚德载物等思想对当前素质教育仍有借鉴意义,传统人文教育的积极方式也值得探讨。人文传统在素质教育中的推行要注重青少年生活情感教育,青少年正确的人生观的建立,同时培养教育者的人文关怀。推行具有人文传统的素质教育,对构建和谐社会也具有重要意义。     

浅谈青少年犯罪的家庭原因

家庭是青少年走向生活的起点,是人生的第一课堂;家长是青少年认识生活和学习生活的启蒙者,是人生的第一任教师,青少年产生违法犯罪行为与家庭有着千丝万缕的关系。本文着眼于家庭,并从家庭环境、家庭结构、家庭教育及家长素质四个方面阐述青少年犯罪的家庭原因。     

浅谈微型化学实验中的素质教育

结合指导学生微型化学实验的过程,对微型化学实验如何体现素质教育进行了实践性探讨,结果表明,只要明确地将素质教育的目标融入微型化学实验并组织得力,就一定能很好地发挥微型化学实验自身所具有的素质教育功能,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的观察能力和创新能力,增强学生的环保意识。     

再论新时期高校的创业教育

创业教育是一种新的教育观念,它不但体现了素质教育的内涵,而且更应该突出教育创新和对学生实际能力的培养。在我国现阶段创业教育应突出强调转变学生的就业观念,提高学生的创业意识,增强学生的创业能力。本文结合民族地区高校教学改革的实际和创业教育方面存在的一些不足,对素质教育中加强创业教育问题进行了一定的探讨。     

试论音乐在素质教育中的作用

阐述了音乐教育与素质教育的关系,指出了音乐教育是实施素质教育的主要内容和途径,从提高学生的道德水平、提高人的人文科学素质、促进学生智力发展等方面,论述了音乐在素质教育中的作用。     

拓宽素质教育的视野

为什么传统的素质教育理念总是无法跳出应试教育的圈子,而最终流于一种无法避免的形式主义?一个最为根本的原因就在于我们看待素质教育的视域出现了问题,因此,我们需要拓宽素质教育的视野。笔者从哲学的高度重新看待素质教育所包含的深层背景语义,探讨了素质教育的终极追求即完美人性的养成,并提出了深化素质教育的多元视角。     

中小学素质教育深化的障碍及其超越

深化素质教育的主要障碍是教育的个体追利性、教育的社会训化性、教育结果的现实绩效化;其超越策略是素质教育的开发性和引导性、素质教育自我价值性、素质教育的社会支持性。同时还要正确认识和处理好素质教育与教育均衡、素质教育与学生负担、素质教育与考试的关系。     

图书馆与大学生素质教育

高校图书馆是大学生素质教育的重要基地,它所发挥的综合优势和作用是任何课堂教育以及课外活动都无法代替的。高校图书馆的建设应满足大学生素质教育的需要。     

从博雅教育、通识教育到人文素质教育——兼论理工科大学的人文素质教育

通过简要回顾素质教育思想的演变历史,界定了与素质教育有关的概念。结合理工科大学人文素质教育的实际情况,提出了自然科学在三个层次上具有人文意义,并对其中的微观层次进行了分析。     

计算机教育与素质教育

由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。本文从计算机教育对学生未来生存的需要;对学生思维品质的培养;对其他学科的影响等三个方面进行论述,论述了计算机教育在素质教育中的地位。     

实施素质教育 办出高职特色

针对市场经济条件下对人才的需求变化,结合高等职业教育的特点,提出现代化教育观念是实施素质教育的基本前提;全面贯彻党的教育方针是实施素质教育的重要内容;课堂教学和第二课堂活动是实施素质教育的主要渠道;推行多证书制度是实施素质教育的有效途径;建立合理的考核机制是实施素质教育的有力保证.     

当代大学生主要心理问题及其成因

大学生处于身心成长的关键时期,也是“人生观,世界观,价值观”形成的关键阶段,使学生养成良好的心理素质,提高学生心理健康水平也是素质教育的重要内容和任务。由于社会环境、家庭、学校及自身等多方面的原因,当前我国不少大学生存在一定的心理问题,主要表现在对新环境的适应、人际交往、学习与学业压力、经济负担、生理及情感等方面。