社会主义荣辱观对思想政治教育的引领作用

荣辱观是衡量大学生思想道德素质的试金石,社会主义荣辱观对大学生思想政治教育具有重要的引领作用。当前,要以社会主义荣辱观教育为重点,加强和改进大学生思想政治教育。要把社会主义荣辱观教育作为大学生思想政治教育的重要内容,纳入大学生思想政治教育的全过程；注重社会主义荣辱观的内涵挖掘,提升大学生的整体素质。同时要加强大学生社会主义荣辱观教育研究,为发挥社会主义荣辱观的引领作用提供理论支撑。     

浅析高校大学生思想政治教育

随着社会的发展、国内外形势的深刻变化,大学生思想政治教育中一些不足和缺陷逐渐显露出来。高校学生思想政治教育问题受到国家和社会的广泛关注,日益成为人们议论的焦点。思想政治素质是社会精神文明建设的重要组成部分。如何加强大学生思想政治教育建设与社会主义和谐社会的构建紧密联系一起显得更为重要。本文探析能为提高高校学生综合素质提供一些参考,为大学生思想政治教育的工作者提供一些帮助。     

大学生思想政治教育有效性探析

思想政治教育这门科目的成立,对于大学生开展有效的思想政治教育取得了一定的成功。有效的大学生思想政治教育是大学生思想政治教育活力的最重要体现。而现如今,由于社会发展所产生的新变化对大学生思想政治教育有效性提出了极大挑战,学校、社会以及学生本身等多方面因素都在影响着大学生思想政治教育的有效性。本文首先从社会变化、教师本身、教学的内容与方法三大方面浅要分析大学生思想政治教育有效性的现存问题,而后针对现在所存在的问题提出相应解决对策。     

加强和改进大学生思想政治教育的实践探索

大学生是民族的宝贵人才资源,他们的思想政治素质如何,不仅关系到我国在激烈的国际竞争中是否始终立于不败之地,更重要的是关系到中国特色社会主义事业能否兴旺发达、后继有人的大问题。如何加强大学生的思想政治教育,是高校育人的关键。面对国际背景、经济基础、体制环境、社会条件、传播手段的深刻变化,高校德育在思想观念、内容方法、管理运行诸多方面还不适应。本院在大学生思想政治工作中,以育人为中心,把传授知识和学生思想政治教育紧密结合起来,在加强和改进大学生思想政治教育方面进行了积极的探索与尝试。     

高校辅导员思想政治素质研究综述

党和政府高度重视青年一代、特别是大学生的思想政治工作。高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的重要骨干之一,他们思想政治素质的高低影响着大学生群体的成长成才,也影响着中国特色社会主义现代化建设各项事业的发展。因此,研究辅导员的思想政治素质有着重要的意义。对近几年我国辅导员思想政治素质研究情况作简要述评,并提出了下一步研究的方向。     

关于科学发展观的大学生思想工作的再思考

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。如何在新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平，是我们思想教育工作者崇高的使命。     

当代大学生社会主义核心价值观认同路径研究

高校是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地,通过社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育,积极探索大学生对社会主义核心价值观认同度、存在的问题以及解决途径,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,提高大学生的思想政治素质,培养和造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义和谐社会的优秀建设者和可靠接班人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

关于高校辅导员自身思想政治素质提升的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生成长成才路上的指导者和领路人,高校辅导员自身思想政治素质的好坏,直接决定着大学生思想政治教育工作的实效性。本文在阐述高校辅导员思想政治教育职能的基础上,分析高校辅导员自身思想政治素质存在的一系列问题,通过着眼战略定位高度重视,积极发挥组织教育、自我教育、载体榜样教育的作用,提升高校辅导员思想政治素质。     

“大思政”视阈下高校思想政治教育模式探析

随着我国经济的快速发展,社会需求的人才发生变化,所以我国的教育也在不断进行改革,并且越来越重视大学生的思想政治教育。高校学生处于性格思想形成的阶段,容易形成叛逆的性格,受外界环境和因素的影响大,所以这一阶段不仅要注重学生的学习,更要注重学生思想政治素质的培养。笔者以"‘大思政’视阈下高校思想政治教育模式探析"为题进行分析。     

新时期大学生思想政治教育工作新探

大力开展大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于保证中国特色社会主义事业顺利进行具有重大而深远的战略意义。一、开展大学生思想政治教育的必要性     

浅析当代大学生思想政治教育美育化

当前,我国经济政治文化在大步前进,在这个全球化的大环境中,中外文化开始相互融合,在这个过程中思想政治教育中的问题也开始逐渐暴露,当代大学生在接受思想政治教育过程中,审美能力弱化,审美价值观偏离,学校设置的美育课程和相关实践活动缺失,应引起足够的重视。思想政治教育美育化有利于丰富思想政治教育理论的研究和拓宽大学生素质教育的研究。所以当前思想政治教育的基本要求在于:在审美意识方面对大学生进行培养,在思想政治教育过程中与美育进行有机融合,教育者应注重自身思想政治教育理论与美育理论的积累。加强社会主义精神文明建设,促进和谐社会的发展。     

大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

目前,我国大力提倡素质教育,高分成绩已经不再是高校追求的唯一目标,而是更加注重学生的全面发展。目前,我国大学生思想政治教育中存在着诸多问题,严重阻碍了大学生思想政治的发展。因此,在大学生思想政治教育中应注重人文关怀和心理疏导。本文将对大学生思想政治教育在人文关怀和心理疏导方面存在的问题进行简要分析,并针对存在的问题提出几条合理性建议,以供参考。     

大学思政教育生活化的必要性及其实施策略

大学生的政治思想素质如何直接关系到国家未来的前途和命运。掌握大学生实际的思想政治素质情况,探索出一套行之有效的高校思想政治教育新途径,把当代大学生的思想政治教育推上一个新的阶段,确保人才满足社会主义现代化建设的需要,充分发挥高校对人才的培养作用,使高校成为社会主义建设的阵地,具有重大的现实和战略意义。本文主要论述了大学思想政治教育生活化的必要性和实施策略。     

大学生思想政治教育研究论述

大学生是民族的希望，是祖国的未来。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000多万。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，无论从大学生思想政治教育的理论创新还是现实需求上，都必须强化大学生思想政治教育的改革和创新，以不断提高大学生思想政治教育工作的实效性。鉴于此，笔者仅对近年来的有关大学生思想政治教育的研究成果进行较为深入的分析，就相关的研究现状和主要成果作简要述评。     

大学生思想政治教育与管理融合的方法研究

在经济快速发展的时代,大学生的教育也在不断的发展,思想政治教育与管理的融合,是教育进步和教育有效性的基本要求。在大学生思想政治教育的过程中,其主要目的是为了方便管理和把握大学生的行为和心理,了解大学生的心理特点,这也是在思想政治教育上的首先要做的。对大学生的思想政治教育影响着大学生以后的性格和生活,所以应该顺应时代的发展进行创新的教育理论和教育模式,使大学生在思想政治教育中得到正确启发和引导,从而随着社会的进步而进步。本文旨在探讨如何把管理融合进大学生思想政治教育的有效方法。     

民办高校时政教育存在的问题及对策

时政教育是大学生思想政治教育不可或缺的重要内容。对于激发大学生的政治敏感性和社会责任感,拓宽政治视野,形成成熟的政治观,提高思想政治素质具有重要的意义。然而,实际教学过程中时政教育的作用并没有得到应有的重视。本文就当前民办高校大学生时政教育存在的一些问题进行了探讨并提出了相应的解决措施。     

高校大学生思想政治教育制度化研究

高校大学生是我国未来社会主义建设的中坚力量,是民族发展的中流砥柱,因此对于高校大学生的思想政治教育是十分重要的,要想充分的发挥思想政治教育工作的作用,就需要建立起完整的教育体系,将高校大学生的思想政治教育工作制度化,思想政治教育的制度化在以往的工作中取得了一定的成效,但是随着我国社会和经济的快速发展,高校大学生思想政治教育的制度化也遇到了新的问题和挑战。本文将针对这一问题进行系统的分析和研究。     

增强大学生思想政治教育实效性的探索

大学生的思想政治素质关系国家的前途、民族的复兴。目前大学生思想政治还存在不少问题,其实效性仍需进一步加强,本文从更新教育观念、创新工作内容和方法、拓宽教育途径及抓关键期等方面对增强大学生思想政治教育实效性进行了探索。     

试析形势与政策课程对大学生的影响

形势与政策课程是高校对大学生进行思想政治教育理论课程的重要组成部分,是大学生必修的思想政治教育课程,同时也是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生的思想及基本思想政治理论水平都会产生一定的影响。本文试着从以下三个方面对其进行初浅分析:一是形势与政策课程的开设背景及教学现状;二是形势与政策课程对大学生的积极影响;三是注重理论联系实际,着重克服教学中存在的问题。     

浅析大学生思想政治教育文化载体运用

思想政治教育文化载体是大学生思想政治教育过程中不可缺少的重要因素之一。当前,在我国大学生思想政治教育文化载体运用中取得了一些成绩,但仍不可避免地存在着相应地问题,究其原因,主要是对该问题的方向性把握不准,系统运用不平衡,创新性反应不灵等等。针对这些问题,高校要在运用文化载体时把握原则,从注重理论完善、载体之间协调发展和创新等方面加强思想政治教育文化载体的运用。