新形势下高职教育“双证”融通的再思考

随着我国经济建设的发展和产业的转型升级,高职教育的发展迎来了新的机遇和挑战。在新的形势下,高职院校需要进一步改革人才培养模式,调整培养思路和方法,更好地为产业转型和经济发展服务。文章对高职院校“双证”融通人才模式存在的问题及改善的策略进行分析,并提出了使“双证”真正融通的具体建议。     

关于提升高职教育质量的几点思考

随着我国经济的迅猛发展，职业教育也得到了快速发展。五年制高等职业教育，是指招收初中毕业生，实行五年一贯制培养的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式之一，也是国际高等职业教育的一种重要形式。那么，如何进一步办好职业教育，使之更好地为经济社会特别是区域经济的发展服务呢？     

导师引领多举措培养高职创新人才的探索与实践

《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出:"高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才."装备制造业作为国家重点发展的支柱产业,急需一大批具有较强创新能力的技术技能人才.     

高职机电类课程信息化教学改革的研究与实践

为了适应经济发展方式转变和产业转型升级对职业教育的迫切需要,满足技术技能人才多样化、个性化成长的学习需求,应以信息化环境与数字化教学资源建设为基础,推动人才培养模式改革,实现信息技术与高职教育深度融合,全面提升高职教育质量。     

以能力为本位的应用电子技术专业人才培养模式改革与实践

随着产业结构转型升级和技术的不断更新,对技术技能型人才提出了更高的要求。高等职业教育必须提高教学质量,使培养的学生更符合产业转型升级的实际需要。以培养学生职业能力和就业竞争力为中心,从顶岗实习、专业核心课程体系构建以及教学模式三个方面对应用电子技术专业人才培养模式进行了改革与实践,详细介绍了改革的过程及产生的效果,以期对其他高职院校同类专业人才培养模式改革提供借鉴。     

探讨成人高等职业教育的科学发展

目前,我国已进入产业结构调整与转型阶段,迫使大量的产业员工转岗,加之数以千万计的农村富余劳动力向城镇和非农产业转移,这为市(地)高职院校发展成人高等职业教育创造了难得的历史机遇.在这种背景下,作为尚处于发展初期的成人高等职业教育,如何根据自身实践,谋求并适应发展需要,显得尤为重要.     

不断创新高等职业教育办学特色

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国经济建设、社会发展的坚定支柱，它不同于普通高等教育。是一种新的教育类型，其生存和发展的关键在于办出特色和质量。高职教育要办出特色，实现教育培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究和改革，构建符合高职教育规律，适应经济建设和社会发展的高等实用型人才培养模式。近几年，教育部和各省教育主管部门对高职高专院校进行了人才培养水平评估，对探索高等职业教育模式，提高人才培养水平进行了有益的探讨，现就如何创新高职教育特色，谈几点看法。     

浅谈影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素

近年来我国职业教育稳步发展,对社会繁荣、国家经济结构的调整、产业转型升级和人民生活改善做出了重要贡献.国家非常重视职业教育,这给职业教育的发展带来了契机.但是在繁荣的背后,影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素仍然存在,我国高精尖人才仍然稀缺.本文将从以下几个方面浅谈影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素.     

借鉴发达国家职业教育经验,促进我国高职教育国际化

随着世界经济全球化的发展,教育国际化已成为各国的战略选择,培养高技能应用型人才的高等职业教育的国际化也具有越来越重要的意义。德、美、英、澳等发达国家的职业教育发展成绩显著,对促进我国高等职业教育国际化具有借鉴意义。     

发展高职教育思路

一个国家的经济,其高速发展除了拥有高水平的技术人才外,还需要一支高素质的、熟练掌握现代化技术的劳动大军.但是,在我国,高职教育的地位较低,也被许多学生和家长看不起.因此,更应发展高等职业教育,为其扬名正位,让其真正在社会建设中发挥作用.那么,又应如何来发展高等职业教育呢?     

台湾高职教育发展及其对大陆的借鉴

高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中的重要组成部分。从专科到研究生层次的独立体系颇具特色，为台湾地区的人才培养和产业经济发展做出了巨大贡献。加深对于我国台湾地区高等职业技术教育的研究和了解，借鉴其优势特色，对于大陆的技术性人才的培养大有裨益。     

五年制高职生"学业自我"概念及教育对策

五年制高等职业技术教育是一种新的人才培养模式的探索.教育部<关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见>中曾提出,"招收初中毕业生,实行五年一贯制的专科层次的高等职业技术教育,是我国高等职业教育的重要形式."     

我国高职教育发展中存在的问题与对策

高等职业教育的改革与发展,对于全面实施科教兴国和人才兴国战略,实现经济和社会可持续发展,全面建设小康社会,提高劳动者素质,拓宽就业渠道,促进就业具有极为重要的意义。高等职业教育的目标,就是培养服务于生产一线的实用人才。这类人才既具有必要的专业知识,同时具有特定岗位的操作能力,对新技术、新工艺的具体实施起着重要作用。为了实现高等职业教育的培养目标,就需要找出目前存在的问题,以确定合理的办学定位,建构科学的人才培养模式,发挥自身办学优势,推进职业教育快速持续健康发展。     

基于台州产业转型升级需求的高职专业建设

转变经济发展方式,加快推进产业转型升级,是党的十七大以来我国经济社会发展的主旋律.台州民营经济发达,形成了由"主导产业+支柱产业+新兴产业+基础产业"构成的产业体系.专业是高职院校联系社会、服务社会的纽带,是保证人才培养适销对路的首要和关键环节.因此,台州高职院校必须适应产业转型升级的需求,进一步加强专业建设,提高人才培养质量,更好地服务于地方经济社会发展.     

新型城镇建设是经济转型升级的重要引擎

当前我国正处于经济转型升级过程中,以绿色、智慧和人文发展为引领的新型城镇建设是落实“五大发展理念”、提高城市发展质量和促进经济转型升级的重要引擎.尤其是基础设施与城市建筑的绿色智能化改造,城市产业发展智慧化的意义重大,市场空间广阔.     

高职创业教育对衡水区域经济的推动作用

教育部早在1998年就提出了"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神"。目前,创业教育已逐渐适应我国经济、文化的发展,成为高等教育,尤其是高等职业教育的一大亮点。衡水本身经济发展水平不高,更需要加强其高等职业院校的创业教育来推动其经济的发展。     

产业转型升级背景下的“双高”人才培养

＂十二五＂时期,促进产业转型升级将成为我国全面建设小康社会、深化改革开放、加快转变经济发展方式、实现工业强国梦的必由之路。而拥有＂双高＂人才（即：高级专业技术＋高级技能的复合型人才）是引领区域产业发展、实现产业转型升级的核心和根本保障。中等职业院校作为高技能人才培养的主阵地,在产业转型升级背景下,如何发挥自身特色优势,深入开展＂双高＂人才培养模式的改革创新,科学构建＂双高＂人才培养体系,实现可持续发展,已经成为众多职业教育工作者刻不容缓的社会使命。     

高职教师如何适应教育信息化

随着我国信息化建设的加快，教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。大力推动教育信息化，以教育信息化带动教育的现代化是实现我国教育的跨越式发展，推动高等教育大众化，建立学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。作为高等教育重要组成部分的高等职业技术教育，同样要在信息化的大潮里发挥自己的应有的作用。那么，这个艰巨的任务就落在广大的高职教师的身上。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。因此，高职院校的教师要认清形势，明确信息化条件下教师标准，努力学习，推进信息化的进程。     

文工融合:现代高职教育的永恒理念

随着2 0世纪末"后现代主义"思潮的出现,人文教育与科学教育的融合成为高等教育发展的大趋势。高等职业教育在层次上属于高等教育,是高等教育的重要组成部分;在类型上属于职业技术教育,是特殊类型的高等教育。高等职业教育的特殊性,决定了"文工融合"是高等职业教育实现培养高素质、高技能、创新型人才,服务区域社会、经济、科技发展,推进区域城市化、工业化、现代化的的重要举措。     

基于CDIO教育理念的高职高端 技能型人才培养模式研究

高职教育是我国职业教育的重要组成部分,在推动地方经济发展及我国经济发展中,都有着不可替代的地位和作用.随着我国经济的高速发展,社会经济,包括企业面临的转型压力越来越大,而要做好转型,人才尤其是技能型人才的"升级换代"就显得非常重要.