高校团体心理辅导的作用与发展

团体心理辅导是高校心理健康教育中一种非常重要且有效的教育途径,作为一种新兴的心理健康教育模式,团体心理辅导发挥着越来越重要的作用,通过团体心理辅导的形式,可以增强心理健康教育的实效性,能够促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,使大学生心理品质和综合素质得到完善与发展。随着团体心理辅导的发展,目前出现了本土化、多样化、高校普及化的趋势。     

团体心理辅导对提升大学生人际交往能力的作用

为探讨改善大学生人际交往的有效途径。采取团体心理辅导的形式，对50名本校学生进行了为期6周的改善人际关系的训练。采用非参数检验方法，统计被试训练前后心理自评的7个项目得分差异。结果是被试在自我意识，以及人际交往诸方面训练后的自我评分增加，有显著和极显著意义。通过纠正认知偏差，同时辅以行为训练、团体心理辅导，在短期内对改善大学生的人际关系有较好的促进作用。     

人际交往团体辅导对体育专业大学生心理健康水平的促进

探索人际交往团体辅导对改善体育专业大学生心理健康水平的有效性,运用UPI问卷和面谈选取28名体育专业大学生进行8次以人际交往为主题的团体辅导,在团体辅导前后进行量表施测进行比较。前测量表包括：症状自评量表、社交回避及苦恼量表。后测量表包括：症状自评量表、社交回避及苦恼量表、团体活动成员自评量表（自编）。结果团体辅导活动干预后,团体成员在SCL-90总分、躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对的分数和辅导前比较有显著改善;社交苦恼与社交回避量表比较,差异显著;团体活动成员自评量表的自我评价均向着正性方向移动,10个项目均有较大的改善。人际交往团体辅导对改善体育专业大学生心理健康水平有显著效果,可进一步进行尝试推广。     

大学生自杀意念的归因分析与疏导对策研究

自杀是指有意识、自愿的结束自己生命的行为。自杀意念是指偶然体验的自杀行为动机，但没有采取或实现自杀的外显行为。以大学生中自杀意念预警人员为研究对象，通过对大学生自杀意念的归因分析发现：内外向、神经质、抑郁、精神病性4个因子显著的影响着大学生自杀意念的产生及严重程度；通过心理分析取向团体辅导对大学生自杀意念进行干预研究，结果显示：心理分析取向团体辅导对自杀意念的干预效果明显。     

高校辅导员团体辅导技能培训途径探析

团体心理辅导作为一种教育方法,不仅为辅导员开展思想政治教育工作提供了独特的视角和全新的思路,同时,其立足＂全人发展＂的教育理念还将有助于思想政治教育功能的实现。由此可见,高校辅导员掌握团体辅导技能十分必要,本文从实际工作出发,探索出高校辅导员学习团体辅导技能的有效途径之一——＂角色转换＂学习法。     

信息类高校网络依赖大学生团体心理辅导的设计研究

通过文件调查信息类高校网络依赖现状,结果表明：有近十分之一的同学每日上网时间过长,网络成为其情绪管理的重要途径,且有一定的依赖。信息类高校大学生对网络的依赖程度与其所在的年级的高低存在正相关,与性别及专业的相关度不高。团体心理辅导围绕五大主题：时间管理、自我探索、自我控制、情绪管理、人际交往。主要在团体目标设定,团体领导者和助手的选定,团体时间、次数、地点的确定,团体成员的招募和甄选;团体方案的设计等方面组织实施。     

团体心理辅导在我国高校心理健康教育中的作用

团体心理辅导是一门以心理学为基础的专业助人知识、理论与技术.现代社会,个人的心理素质和心理健康问题广受关注.尤其是正值青年期的大学生.要帮助大学生顺利渡过这一成人化的关键期,适应现代社会的要求,团体心理辅导是一种有效的形式.     

高校新生班级心理委员培训体系实效研究

针对新生心理委员的实际情况,兼顾其工作及自身心理成长需要设计培训方案,采用讲授及团体训练的方式进行培训。经过培训,新生心理委员自我心理满意程度及心理健康水平提高,朋辈辅导胜任力提高,新生心理委员培训具备推广价值。     

浅析团体心理辅导在提高大学生心理素质方面的作用

团体心理辅导具有效率高、感染力强、、效果容易巩固等特点,这些特点使其成为了心理健康教育的有效形式之一。本文从剖析高校大学生心理健康方面存在的主要问题和团体心理辅导的功能两个方面入手,说明对大学生开展团体心理辅导的必要性,并论述了其在提高大学生心理素质方面的实际功效。     

青少年网瘾综合症心理分析以及心理治疗探究

当前，我国青少年网络成瘾问题日趋严峻。因此，对于青少年网络成瘾问题以及其心理分析、心理治疗的研究刻不容缓。本文尝试从青少年网瘾群体的网络活动特征、心理分析等方面入手，通过综合运用认知行为疗法、个别心理辅导、团体心理咨询等技术，探索研究有效的心理治疗方法。     

基于EAP计划结合心理辅导提高医学生的“医患关系”沟通能力探讨

目的培养医学生的沟通能力为核心，探讨医学生“医患关系”沟通能力的培养新方式。方法通过对即将进入医院实习或工作的医学生开展员工帮助计划（EAP）和心理辅导相结合的方法进行回顾性调查，观察两种方法是否能提高医学生的沟通能力来缓解“医患关系”的紧张度。结果经过研究发现EAP和心理辅导能够提高医学生的职业素养和胜任力，对提升沟通能力有帮助，达到缓解“医患关系”的目的。结论EAP和心理辅导可以作为日常工作安排，对培养医学生的沟通能力，具有重要的意义，值得在医院推广。     

认知行为疗法在大学生心理辅导中的应用研究

认知行为疗法是继精神分析和行为疗法之后产生的心理治疗范式,它是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。它在心里咨询领域日益发挥着重要的作用。本文从大学生心理健康的现状,大学生心理问题产生的主要原因,大学生的年龄特征以及高校心理辅导的实践等四个方面,阐述了认知行为疗法在大学生心理辅导中应用的价值,在此基础上提出在大学生心理辅导中应用的策略。     

大学生职业生涯规划实践模式研究

大学生职业生涯规划是辅导员工作的重要课题,如何以正确的思路、正确的态度对待这项工作至关重要.以我院优秀毕业生朱勇同学为例,介绍辅导员在对其进行充分了解的基础上,通过心理测验技术和心理咨询方法的运用,使学生增进自我认识、增强自信心,确定适合于自己的心理特点和能力范围的职业领域,对大学生职业生涯规划实践模式进行了一定探索.     

高校朋辈心理辅导实效性初探

本文指出高校应加强和改进高校朋辈心理辅导工作,建立有效的朋辈心理辅导体系,更好地促进大学生心理健康。     

青少年冲动行为的心理疏导及其矫正

青少年时期是冲动行为的高发期,近年来青少年冲动行为所引发的事件已经成为影响校园安全稳定和青少年健康成长的重大问题。对青少年冲动行为应通过提高自控能力、引导合理宣泄、培养移情能力、解决心理困扰等方式进行心理疏导,并通过意志锤炼法、行为矫正法、角色扮演法等进行行为矫正。     

网络文化背景下的高校伦理道德教育

网络文化是基于互联网络为主的信息网络及相关活动所产生的价值观念、思维方式、行为方式、生活方式等方面的综合现象，它具有多维性特征。网络文化对大学生伦理道德的不良影响可以从“知、情、意、行”等角度进行分析。在网络文化背景下，高校需要提升大学生网络认知，培养良好的伦理道德自律意识；确立一些具体可行的网络道德规范和准则；开设相关法律法规类课程；加强大学生的心理健康教育。     

中国人“关系取向”的社会心理特征与心理咨询本土化之间的张力

中国人的＂关系取向＂与西方心理咨询理论所产生的＂个人取向＂之间存在着张力。从咨询的理念来看,＂个人取向＂下的西方心理咨询往往强调＂非指导式＂的咨询方式,而中国当事人更倾向于接受辅导者的权威指导。在＂个性化＂的自我结构之下,西方人能更直接、坦然地陈诉自己心理和情绪上的困扰,而＂关系取向＂下的中国人对心理困扰往往采取回避态度。此外,一些民俗的、本土的帮助有时比心理咨询更容易被人接受。因此,在应用西方心理咨询理论时,需要进行文化的适应性检验,对不符合中国人社会心理特征的地方做适当变动。     

合理利用网络心理咨询,增强高校“心育”的实效性

高校传统的心理咨询模式因其固有的缺陷,逐渐受到大学生们的诟病。而网络心理咨询作为一种新兴的心理咨询模式,因其服务形式的多样性、开放性、便捷性、匿名性受到大学生们的热烈欢迎,也受到越来越多研究者的关注。作为高校心理健康教育工作者,要合理利用网络心理咨询,扬长避短,增强高校心理健康教育的实效性。     

心理剧在大学生朋辈辅导中的应用探究

大学生朋辈辅导作为一种学生自助式的心理健康教育模式,逐渐受到越来越多国内高校的重视。一些高校结合自己的实际情况,大力提倡并积极鼓励和支持大学生朋辈辅导,使其成为大学生心理健康教育的重要补充。然而,由于缺乏朋辈辅导的创新,大学生朋辈辅导在国内的发展相对缓慢。心理剧作为团体心理辅导的一种重要方式,可以使参与者在不知不觉间获得心理帮助,促进其成长。应用心理剧的方式开展大学生朋辈辅导,是对朋辈辅导的创新,也是对大学生心理健康教育方式的拓展。     

不同学年医学生的心理特点及教育

处在不同阶段的医学生有着不同的心理特点。作为思想政治辅导员，应根据医学院校的实际情况作出及时的分析与把握，从而培养出祖国需要的医学人才。对于初年级同学，主要是帮助其适应大学生活；对于中年级同学，主要是引导其不断完善自己，提高自主能力与实践能力；而对于实习毕业年级，则应该加强他们的择业就业心理辅导。