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目前,各高校对语言学习系统的需求从前期的语言实验室建设、设备引进、软件更新,现已发展为对外语教学资源和自主学习资源的强大需求,同时对外语教育应用平台建设也展开了新一轮的讨论。2007年8月1~5日,中国教育技术协会外语专业委员会第15届年会将在云南召开,会议将就校园信息化建设、外语教育应用平台建设、外语院校教育技术的定位、外语教育信息资源元数据标准、数字化语言学习系统、多媒体应用环境等问题进行理论研讨。多年来,各校在数字化信息资源建设中一直处于无章可循的状态,此次会议上外语教学资源建设和管理、信息元数据标准规范等问题无疑将成为资源建设的基础。 相似文献
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建设一个完整的外语教育信息资源数据库系统及网络化的硬件环境,形成外语教育所倡导的多维立体的语言环境,为外语教育和学生自主学习创造良好条件,提高外语教育的效率,是实现外语教育现代化的根本。为此,课题组结合课题研究方向,依据多样化和个性化的原则,设计开发了北京外国语大学外语教育信息资源数据库及外语教育应用平台系统。此系统包括:教学过程中的应用、辅助教学和自主学刁过程中的应用等环节。 相似文献
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2005年是教育部推行大学英语改革的第三年,如何以改革为契机,建立起与改革相适应的外语教育技术体系成为各校普遍关注的热点和焦点。在外语教育改革中,一些学校提出以网络为基础,以资源为核心,以应用为根据的技术路线,在充分肯定网络等硬件设施的基础作用的同时,指出资源在营造外语教育环境中的核心作用和建立多样化教育平台与应用环境的根本问题。 相似文献
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多年来外语教育技术工作者在语言学习环境建设中一直将资源建设作为核心内容,而资源的存储和资源的应用是其关键的环节。随着数字化技术的发展,磁盘阵列等存储设备在资源的存储和应用上展示出越来越广阔的空间。由于数字存储具有容量大、使用效率高等优势,所以成为外语院、系教育资源存储和应用的主要模式。为解决北京外国语大学外语教育资源的存储和应用,课题组结合学校情况,设计并建设了北外资源存储系统的技术方案。 相似文献
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随着电脑、网络深入人们的生活,随着"数字地球"、"数字校园"等概念被全世界普遍接受,社会的信息化程度不断提高.各级各类学校开始加入数字化行列.不少学校已投入资金建成校园网,但建成后的网络利用率普遍不高,仅用于实现无纸化办公,实现学校政务、财务的公开,解决了师生上网的问题,而作为数字校园应用核心的教育信息资源建设,仍有很多不足之处,甚至对某些学校来说是空白.本文仅就在校园网中建设教育信息资源平台,应该组织哪些信息资源,如何组织有关内容,如何以合适的方式呈现给师生谈几点看法. 相似文献
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对陕西省教育厅公布的7所民办本科高校图书馆的电子资源现状进行全面了解调查分析,统计各校图书馆电子资源的建设现状,发现这些电子资源建设中存在的问题并有针对性地提出相关对策和建议。 相似文献
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21世纪是一个逐渐迈入信息社会的阶段,人类最重要的知识产业将从过去的旧知识向新时代的知识演变,社会中每个成员都能够平等地分享新时代的信息资源以及开创知识和应用知识的新能力。在这种新的世界环境下,外语教学现代化、外语教育技术和外语教学方式的不断变化,使得外语教育呈现出勃勃生机。 相似文献
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本文从建国以来外语教育发展的大视野中探索社会发展不同时期的政治、经济、文化对外语教育的影响。在此前提下,把作为保证外语教育成败的外语教育技术纳入外语教育的视野来探讨其发展规律及其各个不同时期的主要特点、井对21世纪的外语教育技术提出了作者乐观的展望, 相似文献
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当前,社会对外语人才的需求不仅在数量上有所增加,而且在质量、层次和种类上均提出了更高更多的要求。以戴炜栋教授为代表的专家学者提出了我国外语教学改革的出路在于从英语教学的性质、教学大纲和课程设置、教学方法、教材建设、师资培训与评估等方面构建英语教学“一条龙”体系,在引进与发展国外外语教学理论和方法的同时,从我国的具体国情出发,对这些理论、模式与方法做适当调整,按大、中,小学外语教学“一条龙”来设计与实践,系统、连贯地培养和提升学生实际应用外语的能力,在此过程中加强师资队伍的培养,优化知识结构,提高教师的外语教育理论水平,从根本上解决外语教育中存在的问题。 相似文献
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1.Moodle平台课程设计
之所以选择用Moodle来实现此次教师教育技术能力培训,是经过很多专家对Moodle的特点以及我们此次培训的目标进行反复研究和斟酌后决定的。在具体的课程设计中,我们充分利用了Moodle的各项功能并根据需要做了很多改进。课程设计思想具体体现在以下几个方面: 相似文献
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本文对视频资源做了概述,简述了高校图书馆视频资源建设的作用,它不仅大大加快信息和知识的更新速度,让人们获得信息的方式得到拓展;还能使图书馆讲座的传统形式得到了进一步的完善。但是在制作过程中还面临很多问题,比如基础理论研究滞后,信息资源数字化技术落后等,最后对高校图书馆视频资源建设进行了展望。 相似文献
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从2001年建设校园网至今,武汉市崇仁路小学在“绿色平台数字化,数字平台绿色化”办学理念的引领下,以信息技术硬件设施建设、资源开发为基础,以推进现代教育技术的广泛应用为重点,以全面提高师生的信息意识、信息素养和信息能力为根本,建立了先进安全、稳定实用、促进师生生命成长和发展的数字化平台。学校深入开展了网络在教育教学中的应用、信息技术与学科教学整合、创新精神与实践能力培养的探索实践,努力抢占信息技术这一教学改革制高点,打造“网上新崇仁”,推进了学校教育的优质化发展。 相似文献