德国人卢安克的中国山村十年

一个德国人，不远万里来到中国，在广西山村从事教育工作十年，不索取任何报酬，没有任何功利企图。孩子们拿他当最好的朋友和亲爱的爸爸，一个学生对他说：“我觉得你一方面像大人，另一方面又像小孩。”他与孩子们一起写歌，每人一句，其中有个孩子这样为他写：“我们都不完美／但我愿意为你作出／不可能的改善。”     

爱就是一把伞

这一个故事的发生．纯属偶然。那一个傍晚的“夕会”时间里．围绕“该如何写作”和“该怎样学会‘用事实来说话’”两个话题．我和孩子们正谈得兴起的时候．有人敲窗户。打开门一问．原来是胡天赐的奶奶。再一细问．原来她是来给自己的孙子送雨伞。这时候．我才注意到外面已经下起了雨，而且还是瓢泼大雨。于是，我示意，     

书香四溢满校园

端午节,如果你来到铁岭市银州区第十六小学,就会看到—个充满诗风书韵的节日。每逢五月初五的“端午诗韵”活动,全校师生就激情诵读先贤的经典诗文,以此纪念爱国诗人。孩子们陶醉其中,共同感受魅力端午。这是该校“魅力中国节”系列活动之一。     

以老助老，终极关爱暖人心

“我走的时候你一定要来帮我料理后事啊，不然我会走得不安心。” “呵呵，我才不帮你呢，你有那么多的子女。” “孩子们都还年轻，不懂得怎么处理后事，求求你了。”     

老师，我要你帮我剥糖纸

其实．我很少吃糖，与糖难得“亲密接触”，但偶尔看到糖果．耳边就会不由自主地响起“老师。我要你帮我剥糖纸”的声音．心里像吃了糖一样甜。于是，思绪就会被拉回2005年春节．仿佛又坐在那一个个天真可爱的孩子中间．正与他们无拘无束地促膝长谈着……     

村名，一个诗意的课程资源

每学期开学，作为一名班主任我总会让孩子们填写家庭住址、联系电话等。由于我们小学是一个农村小学，因此孩子们居住的地方比较分散。孩子们在填写家庭地址的时候，我发现孩子们所居住的村庄很多名字都很有意思，如“黄金山”、“陆笪”、“棠荫”、“西施墩”等等。而这些名字的背后说不定会蕴涵着一个美好的祝愿，流传着一个美丽的传说，隐藏着一个形象的比喻……而这些，我们的孩子未必知晓。村名，其实就是一个诗意的课程资源。于是，开学后的第二周我给孩子们布置了一项特殊的作业：     

漂亮的女狼

一位姑娘向一个小伙子求爱。她写了一封求爱信。信上说：“人们都说我是一位漂亮的女狼．假如我们两个人……”小伙子见信，忍俊不禁，很有礼貌地写了回信，说：“狼姑娘．谢谢你的美意。非常遗憾，我不敢答应你。我幸亏是在信上遇见你．要是在路上碰见，我可就没命了!”     

我和孩子们一同习作——低年级作文起步教学之我见

“老师．学语文要数作文最难了，对吗？”一个刚入学连汉语拼音都没学完的小女孩问我。我震惊了。愣了一下后忙笑着作答：“不，作文不难，当你认识了汉字后，作文就是你和语言文字做游戏。”小女弦笑着走开了。我陷入了思考：“作文难”的舆论为什么如此之广．连最天真、纯朴的儿童都已深入其心。孩子们刚迈入校园就对作文望而生畏，这样我们的作文教学能成功吗？作为语文教师。我们该怎样帮助孩子们习作呢？在教学实践中，我尝试着，反思着，摸索着……     

为你种一朵花

和孩子谈自律,是很困难的一件事,但是,学校毕竟是有规矩的地方,不允许任何人胡来。为了规范这些孩子,我想到一个办法。我发给每个孩子一张图画纸,上面画了一片绿油油的草地。我问他们:“这幅画漂亮吗?你还希望在画里添点儿什么?”听到我抛出去的问题,孩子们议论纷纷,有的想添上红红的太阳,有的想添上飞翔的小鸟,其中有一个孩子说,他想让草地上开满鲜艳的花朵。这恰恰和我的想法不谋而合。我紧接着他的话说道:“有一片草地是生长在人心里的,如果你是一个好心肠的、乖巧的孩子,那么你心里的草地也会每天开放一朵鲜花。”孩子们的好奇心再一次…     

傻瓜

几天前，我把孩子们的家庭女教师，朱莉娅，叫到了我的书房。 “坐吧，朱莉娅，”我说，“让我们来结一下帐吧。尽管你很可能缺钱用，但拘于礼节你却不会主动向我讨要。是这样，我们的协议是一个月30卢布……”     

从一次“下水文”所想到的

不知不觉中与我朝夕相处的孩子们再有一个月就要毕业了。这一天到了拍毕业照的时间。 闪光灯之后，我带领孩子们返回教室，让他们拿出纸笔，把刚才拍照时的情景、周围人的表现．以及自己的心理活动真实地记录下来。没想到，话音刚落，班级里竟像炸开了锅．很多孩子不满地嘟囔：“哎，又要写作文了!”“我还有一叠试卷没订正完呢!”有个男生甚至大声叫道：“高老师都要毕业了这次就饶了我们吧!”     

铁路春运不涨价凸显“蜗牛的力量”

据悉．从小患有小儿麻痹症的陆永康脚穿自制的“船鞋”跪教36年．创造了水乡贫困山区儿童入学率100％的奇迹。侯耀华说：“你跪了36年了．今天我应该给你跪。我代表所有的孩子们．说一声谢谢你，陆老师。”笔者相信．这一跪是侯耀华真情流露，这一跪让陆永康以及他背后的乡村教师感动。在感动之余．笔者却要指出．陆永康以及乡村教师需要的不是明星下跪：笔者更想对侯耀华、对所有的明星以及整个社会说．他们需要的是我们、你们对乡村教育的支持。     

作文——宽松自由写生活

在日常生活中，许多孩子可以与父母、同学以及其他自己亲近的人，进行长时间的对话交流．具体而又明确地表达自己的意思。阐明自己的观点。但到了习作时，却总觉得无话可说，无内容可写。为什么会出现这种巨大的反差呢？主要原因之一就是作文与对话、交谈相比，二者带给学生的心理负担不同：前者是“要我说”，后者是“我要说”；前者会提出这样那样的要求，后者则没有太多限制；前者面对的说话对象是极具权威的老师，后者面对的则是一般倾听者：前者要考虑会得到怎样的评价和成绩，后者则没有太多顾虑……众多的因素．导致了孩子们“恐惧作文”。因此，在作文教学中，我们应努力给孩子们创设一个宽松自由的作文心理环境．引导孩子积极主动地去描述生活．抒发真情。     

校园笑源

“处罚你是因为我爱你,孩子。”父亲说。“我知道,爸爸。但是我不应该得到这么多的爱……”“波洛涅斯由于作弊被开除了。”“怎么回事啊?”“在生理卫生考试中,他数自己的肋骨,结果被发现了。”~~老师给学生讲解血液循环。为了把问题讲得生动,他说":孩子们,如果我倒立的话,血液就会流到头部,我的脸就要发红,对吗?"对!"孩子们齐声答道。老师继续说":当我头朝上直立时,血液为什么不流到脚里去使脚发红呢?"一个学生高声答道":因为你的脚不是空的!"校园笑源     

I You She 倡导社区参与式融合的民间力量

“I You She”翻译成中文是“你、我、她（他）”的意思,这本是三个最普通的人称代词,平淡无奇,但如果你在四川省成都市的社区里打听一下,人们会告诉你,这是个很有名气的社会组织——“爱有戏”。“你、我、她（他）”包含了社区中的每一个人,也体现了人与人之间的一种关系和连接。     

一次约会

这是由红娘牵线，双方认识后我和老田的第一次约会。这天上午１１时，我在市老年大学开完通讯员会，就匆匆下楼去候车，等了好久也不见车的踪影，我站立不宁。好容易才上了车，又在中途换车，等到达目的地已超过预约时间４０分钟。一下车，老田就从站台旁站起来，责怪地说：“你怎么才来？我等你一小时了。”不等我说个为什么，她又诉苦说：“来一辆，我迎一辆，下一个我看一个，就是没有你，简直令人心凉。”我歉意地说：“我在那里等车也着急呀，遇上堵车也不由己。”她说：“你怎么不打个‘的’？十块钱就舍不得？”不容我回答，又说：“…     

“知道刚走过的人是谁吗？”

“知道刚走过的人是谁吗？”当有人问你并告诉你：“这个人就是代表着你的人大代表”的时候，你心里会怎么想？ 你可能会想，当初换届选举时，虽然我也是享有选举权与被选举权的公民．但是当时只看了候选人的材料．并未见到本人。至于投票结果，谁当选了，也许是在哪个公告栏里公布过，但我没大注意。这样一来，我当然就不知道选举的是谁．也不会认识这个代表我在会上伸胳膊举手的人。     

我去学校接孙女

孙女８岁，刚上一年级，这天，她爸妈打电话来说因故晚上不能去学校接孩子，要我代劳一下。“带孙女回家。”这是难得的多与宝贝亲近的好机会，我欣然应允，并骑车提前一刻钟赶到学校门口，站在预定地点等候。放学铃响了，孩子们向校门口涌来，黑压压一片。我踮起脚怎么也看不到自家孙女的身影。突然，随着熟悉的“爷爷”的叫喊声，孙女已像燕子一般飞到我的身边。孩子眼尖，她先看到了我。我高兴地拉住孙女，考了她一个问题：“假如爷爷迟来或忘了来接你，你怎么办？”小家伙毫不掩饰地回答：“那我就哭鼻子。”“哭有什么用，要想办法解决…     

老妻美容

那天,老妻早晨跳舞回来,向我宣布了一个惊人的决定:“我要去做整形美容!”我摸了摸她的额头说“:您老人家没发烧吧?”她一把推开我说“:人家跟你商量正经事儿,你耍什么贫嘴!”我说“:你开什么玩笑!整形美容那是孩子们的时尚,你都快70岁了,也赶这个时髦,不是头脑发热是什么!”她     

开心屋

有位数学老师有一怪毛病，就是心里一生气就会吐词不清，严重时会说不出话来。有一天在课堂上，数学老师突然发现一个不知天高地厚的小子正在睡觉，一时胸口热血翻腾，怒不可遏，口吃的毛病又犯了：“你……你……你……你……你竟敢睡觉，你给我站起来。”不想连同老师看见的那一个，周围竟然并排竖起了一道五个人的“人墙”。