进城农民工子女义务教育供给问题研究——基于公共经济学视角的分析

随着我国工业化、城市化进程的不断加快，大批农民涌入城市，进城农民工子女在城市居住和上学问题，对现有的义务教育的供给提出了挑战。保障进城农民工子女接受义务教育，不仅关系到城市的可持续发展和国家的繁荣昌盛，而且也关系到全面实现小康社会、教育公平和社会稳定的问题。本文运用公共经济学的理论，立足维护进城农民工子女义务教育公平权力，建立进城农民工子女接受义务教育经费筹措保障机制，寻求进城农民工子女义务教育发展中存在的问题并提出改进建议，把进城农民工子女义务教育纳入社会经济发展总目标中给予解决。     

关于城市农民工子女平等受教育权立法保护的几点思考

从平等受教育权的角度来看,城市农民工子女的受教育权没有享受到真正意义上的公正。广大城市农民工子女被排斥在城市教育之外,无法得到与城市生同等的受教育权利。城市农民工子女的受教育权问题日趋凸现出来。平等受教育权符合保障国际社会公认的基本人权的需要,符合权利义务平等原则,符合法律倡导的实质平等的应有之义。     

流动儿童受教育问题研究

随着农民工队伍的不断扩大,农民工子女就学问题日益突出,近几年我国义务教育阶段的适龄流动儿童已经超过800万。庞大的流动儿童数量对于其在城市受教育问题造成了很大压力。究其原因,主要是因为我国现有的户籍制度和义务教育制度,因此,要想解决农民工子女就学问题,一方面,必须改革现有的户籍制度和义务教育体制。并在此基础上加强政府对公办学校的投资以及对农民工子弟学校的管理。另一方面,要鼓励多方办学拓宽教育渠道,使农民工子女多途径就学。     

农村留守儿童教育问题的思考

随着我国社会主义市场经济的进一步发展,大批农民工纷纷涌向城市,由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大,留守子女的教育问题也在不断恶化,留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈,对留守儿童教育问题产生的思考,提出一些建议和对策。     

内江市农民工随迁子女基础教育权保障机制浅探

本文以内江市农民工随迁子女基础教育的现状为研究对象,采用了问卷和访谈相结合的方式对内江市部分区县农民工随迁子女实现基础教育权的现状进行了调查研究并对问卷结果进行了分层、对比分析,大致梳理出了内江市农民工随迁子女基础教育权实现的现状及内江市农民工随迁子女基础教育阶段面临的问题。本文旨在通过对问题的剖析,借鉴国内外推进"教育公平"的先进经验对农民工随迁子女基础教育权保障机制提出了些许建议和对策。     

农民工子女教育平等检视及对策

本文从调查角度阐述了农民工子女的受教育状况,浅析了不平等教育存在的原因,呼吁政策关注三农问题应首先关注农民工子女的教育问题.     

流动状态下的公共产品供给:农民工子女义务教育

农民工子女的义务教育具有法定的公共产品属性,由于中国特有的城乡二元结构使其具有介于城市公共品与农村公共品之间的流动性特点。本文从公共产品的特殊分类入手,分析了流动状态下的农民工子女义务教育存在的问题,并提出解决农民工子女义务教育的几点建议。     

增强学习信心促进健康成长--民工子女教育面面观

随着市场经济的快速发展和城市进程的不断推进，越来越多的农民工子女走进城市学校就读。据报载，我国现有流动人口1.2亿，其中民工占大部分，若以学龄儿童少年占2%～3%比例计算，就有240～360万人，我们学校也不例外，农民工子女约占学生总数的三分之一。他们无疑是国家义务教育普及的对象。但由于诸多因素，他们受教育权利没能得到很好的保障。大部分的农民工子女行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，他们不容易与同学和老师沟通，性格大多内向，上课多数都是“闷葫芦”，提问的问题就算知道答案，也不主动举手回答。课下坐在座位上不动或独自玩耍，俨然是另类，很明显最为突出的问题是他们充满自卑感，缺乏自信心。为了改变这种现状，培养他们的自信心，我尝试采取以下措施，收到了良好的效果。     

新时期农民工子女教育帮扶与高校志愿服务

农民工作为社会的特殊群体，其子女的教育问题已受到社会各界的广泛关注。新的历史时期，高校志愿服务工作已成为高校共青团工作的重要组成部分。本文将高校志愿服务与农民工子女教育帮扶相结合，通过高校开展对农民工子女教育帮扶的志愿活动，引起社会对农民工子女更多的关注、关心与关爱。     

浅谈农民工子女教育问题

围绕解决“三农”问题，千方百计增加农民收入，全国各地大力发展劳务产业，广大农民纷纷外出务工，这是一个生活在城市里，却被人们称为“民工”或“农民工”的特殊群体，他们来自农村，置身于城市的最底层，大多数从事建筑，商业，服务等劳动强度大，收入报酬低的工作。农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市。我们不能否认农民工在城市经济建设中所做的巨大贡献。然而，他们却没有得到与之相适应的回报，如他们的子女在享有受教育的权利上遇到了许多障碍。     

农民工子女教育障碍问题探究

农民工子女教育问题是随着农民工群体的产生而产生的,它已经成为了一个重要的社会问题。在倡导以人为本的今天,保障农民工子女顺利地接受教育有着重要的意义,但是在这个过程中农民工子女的教育遇到了户籍制度的限制、教育的不完整、享受教育资源机会的不平等障碍,这都是对以人为本思想的违背     

我国农民工综合社会保险制度面临的困境及发展思路探析

随着城乡二元经济体制的改变,以及户籍制度的放宽,近年来从农村流动到城市的农民工群体规模不断扩大;低廉的劳动力成本使得他们在为城市建设贡献力量的同时,也付出了惨重的代价;如农民工工作环境恶化、收入水平很低、子女受教育歧视、一旦进入老年生活没有保障等系列问题日益突出。本文试图通过对少数城市正在实施的农民工综合保险制度存在的问题及现状进行分析,并提出一些完善意见,旨在促进农民工阶层社会保障水平的提升。     

浅析中国城市化进程中的农民工问题

在中国的城市化加快推进的同时,也伴生了许多社会问题,农民工问题便是其中的一个。本文以农民工问题中最为突出的农民工就业问题和农民工子女受教育问题为例,分析了其中的原因并提出了相应的对策。     

农民工子女平等受教育权的问题初探

我国尚未建立完善的适应人口流动的接纳性教育体系，但日益增长的农民工子女受教育需求却已经对现行的教育体制提出了严峻的挑战。笔者在对掌握的材料进行了研究与分析后，提出了自己的看法，以期望对我国彻底解决农民工子女平等受教育权问题做出一点自己的贡献。     

浅谈留守儿童上学问题

随着我国工业化的推进,大量农民工离开农村,进入城市打工,由于各种条件的限制,把子女留在家中接受教育,产生了"留守儿童",并引发了一系列关于"留守儿童"的问题。本文就"留守儿童"的教育问题产生的原因和解决中对学校的选择做了探讨。     

增强学习信心 促进健康成长——民工子女教育面面观

正随着市场经济的快速发展和城市进程的不断推进,越来越多的农民工子女走进城市学校就读。据报载,我国现有流动人口1.2亿,其中民工占大部分,若以学龄儿童少年占2%~3%比例计算,就有240~360万人,我们学校也不例外,农民工子女约占学生总数的三分之一。他们无疑是国家义务教育普及的对象。但由于诸多因素,他们受教育权利没能得到很好的保障。大部分的农民工子女行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异,他们不容易与同学和老师沟通,性格大多     

新生代农民工社会融合需要“路线图”

国务院目前发布关于落实《政府工作报告》重点工作部门分工的意见。意见要求，加强对农民工的人文关怀和服务，着力解决农F~_r-在就业服务、社会保障、子女入园上学、住房租购等方面的实际问题，逐步将城镇基本公共服务覆盖到农民工。此前，民政部已出台《关于促进农民工融入城市社区的意见》，首次从国家层面描绘了农民工参与社区生活的“路线图”。     

长江沿岸29城联手构建农民工维权体系

11月27日,在重庆市举行的长江沿岸中心城市经济协调会第13次会议上,上海、重庆、南京、武汉等长江沿岸29个中心城市的代表,共同签署了维护农民工权益的协议,统一构建农民工维权体系,清理对农民务工的歧视性规定和不合理收费,推进农民工医疗和工伤等社会保障制度建设,努力解决农民工子女上学、法律救助、劳动争议等问题,改善农民工进城务工环境。据介绍,这是国内城市间首个联手维护农     

努力提高农民工随迁子女就学保障水平

随着城镇化进程的不断加快,大量农村剩余劳动力向非农领域转移,随之出现的随迁子女就学难问题成为社会关注的热点。为进一步推进教育公平,近年来,我县坚持把解决农民工随迁子女就学问题作为办人民满意教育的出发点和落脚点,进一步创新体制机制,深化就学机制改革,切实提高了就学保障水平。     

做好农民工工作要打持久战

9月8日召开的全国农民工工作座谈会议提出,当前要抓好十件实事:建立农民工工资支付保障制度、实施小时最低工资制度、推行劳动合同范本开展劳动用工大检查、监督企业改善职业安全卫生条件、严厉查处损害未成年工权益和使用童工的违法行为、城市公共就业服务机构向农民工开放、完成农民工职业技能培训计划、推进农民工参加工伤保险、输入地接收农民工同住子女入学并免除借读费、将农民工及其子女纳入传染病预防控制和计划免疫范围。