实用文体汉英翻译：语篇结构的归化策略和变译方法

在实用文体汉英翻译过程中需要对语篇结构进行归化：调整和简化，因为实用文体翻译：在形式上要遵照译入语，入乡随俗；在内容上要忠实于源语，追求功能对等；要以读者为中心，利于信息传递。文章探讨了段落和段落以上语篇结构调整、简化的几种变译方法。     

实用文写作专题讲练

实用文，亦即“应用文”，指直接用以处理和解决日常生活、工作、学习的有关问题，具有惯用格式、文字简明平实的一类文章样式。这种文体是各行各业都需要的，是人们交流思想、互递信息、联系工作、处理事务、解决问题必不可少的工具。实用文的类型有日常实用文、机关实用文、公文等。     

海南高职院校学生实用文写作需求状况调查报告

本文通过对海南五所院校学生实用文写作需求状况问卷调查结果进行分析,为我省各高职院校了解学生实用文写作的能力及对实用文写作的认识和需求,以及如何开设实用文写作课程或编写相关的教材提供参考性依据。     

谢无量《实用文章义法》概观

实用文这个概念最早出现在清末民初谢无量的<实用文章义法>中.这部书是我国最早一部以"实用文"命名的写作专性教材.该书选编唐宋至清末的经典实用文章97篇,分7大章对实用文的文体规范与写作特色进行了系统的阐述.对古典实用文的写作教材而言,该书的编写是系统而有特色的.它能够以古鉴今,古为今用,这对实用文章的写作研究具有不可忽...     

实用文体翻译中的译者主体性

随着全球化时代的到来,实用文体翻译可以说体现在社会生活的各个领域.已经有越来越的学者开始重视实用文体翻译的理论研究,其中的译者主体性问题也逐渐引起了关注.本文从实用文体翻译的目的、译者的理解和表达、以及实用文体文本的语言特点等三方面来说明实用文体翻译中译者主体性存在的必然性.     

蔡元培实用文教学思想的启示

蔡元培先生倡导的实用文,是包括应用文在内的一切非文学文体.他认为实用文具有广泛的社会功用,实用文写作是人们在社会经济发展、社会生活进步中必须掌握的一种写作技能.蔡元培先生的实用丈教学思想启迪我们,只有通过全社会、学校、学生们的共同努力,重视实用文尤其是应用文写作与教学,才能从根本上改变"重文轻笔"的错误观念,树立"文笔...     

作文教学中的能力培养

由于长期受应试教育的影响，作文教学缺乏实用性，学生的创造性思维受到束缚。针对这一现状，在指导作文教学中，坚持以加强实用文的训练为实破口，努力培养学生的阅读能力、观察能力、想象能力等，收到了很好效果。一、改变作文命题方式，突出实用性长期以来，作文教学在命题上表现出一种约定俗成的思维定势。如教师节写《蜡烛》，艺术节写《五月的鲜花》，秋天写《秋天的田野》……至于《一件小事》、《难忘的ＸＸＸ》之类，更是从初一到初三，循环往复，学生的想象能力、求异思维和自然感情怎能不在这种训练中受压抑？为了改变这一状况，…     

关于师专英语写作教学的思考

听、说、读、写是师专英语专业学生必须要掌握的四个基本语言技能。写是建立在听、说、读基础之上,又高于听说读的一种综合性语言技能。书面表达是衡量学生综合运用第二语言的一个重要标尺;在一定程度上,书面表达能反映出学生的第二语言水平的高低。学习英语的目的是运用英语语言进行文化交流,它包括口头表达和书面表达两方面。目前,社会各个领域涉外活动非常活跃,用英文进行书面交流的机会越来越多,对人们写的技能要求也越来越高。即使作中学教师,也必须掌握一定的写的技巧性知识和实用文、常见文的写法。因为下一世纪的中学生应该…     

应用文本质结构和表层结构关系探究

实用文作为一种独立存在且广泛运用的文体形态,同样也存在着表层的形式结构和深层的本质结构这样两个层次的结构。一方面,每一种实用文都以一种约定俗成的固定的规范程式标志着自己与其他文体形态的区别,在外在表层形式结构上表现出明显的程式化特征;另一方面,实用文这种程式化的外在形式结构的形成不是随心所欲、任意而为的,往往有其内在的规定性,是受其实用目的制约的。这种受实用目的制约的内在规定性就构成了实用文的内在本质结构。     

如何提高我院学生的英语听力水平

如何提高我院学生的英语听力水平李世新学好英语，要从听、说、读、写四个环节着手。其中“听”为领先，进行听力训练，必将有助于说、读、写的提高。（一）英语听能的重要性。听，和读一样，是人们学习、吸收语言的重要途径。目前，外语教学方法、教学理论都有了很大的发...     

让学生爱写能写的实践体会

叶圣陶提出:"要写出诚实的话,非由衷之言不发,非真情实感不写。"《语文课程标准》也提出作文要"感情真实"。但遗憾的是,小学生虚假作文的现象非常严重,胡编乱造十分普遍,动辄就搞"五子登科"——推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子。写"父母"不是选     

创新作文构思立意的主要途径

立意深刻、构思新颖是作文取胜的关键。所谓构思，一般是指题材的选择和结构的安排，即写什么与怎么写的问题。不知要写什么就无所谓怎么写；要考虑怎么写，就必须先弄明白要写什么的问题。作文要创新就是要做到构思新颖。立意深刻。那么，作文构思有没有什么原则可循呢？有。一般说来．可从以下六个方面着手。     

自信发言 有条有理

这次习作要求我们写发言稿。发言稿要根据具体的情境，并写清楚为什么要发言，发言的内容要具体，感情要真实，语句要通顺，特别要注意感情要充分。     

应用文体翻译:一种诗化意义上的探讨

一般认为,应用文体翻译应以正确传达信息为第一要义,其译者不注重,甚至排斥诗化意义上的翻译。然而,实际上,在一些实用文体上,译者在自觉不自觉地应用诗化翻译。在真实的基础上,诗化翻译能使实用文体翻译更传神,更达旨。但诗化翻译是应用文体翻译的最高层次,对译者素养提出了更高的要求。     

用梦点亮人生

文章写得激情昂扬，有泉石相激之韵，古人云：形立则章成矣，声发则文生矣。此文能在声势上做足文章，这是本文的一大亮点。此外本文字里行间溢满真情，让人感觉到写此文作者确实是为情所驱，一点也不造作虚假。     

应注重实用文体的写作教学

随着时代的发展和社会的进步,实用文体的种类日益增多,使用频率也越来越高。丰富多采的社会交往,复杂精细的社会生产和日新月异的科学技术,要求人们掌握与之相适应的多种实用为文体。在信息化社会中,实用文体在文章学中的地位及其社会作用,应予充分认识。 但是,长期以来,实用文在文章学中不仅未占重要位置,还被认为是无关紧要、无师自通的写作,这种偏见,来源已久。近年来,中、高考作文偏重记叙、议论文体,忽视了实用文的价值,这给日常教学带来影响。即使不少人大声疾呼:不要紧跟:指挥棒”(高考)转,作文教学不应单纯为了应付考试,而应着重培养学生切实有用的写作能力。但实际上,高考作文关系到每一位高中毕业生的切身利益,这个现实又怎能忽视不管呢?正由于此,不少教师明知旧的写作教学法有不少弊端,也想改革,但考虑到现实状况,也只好趋势而教了。     

邓一光与“父辈军人”

文学要写人，军事文学更要写人．邓一光写小说写人，写“父辈军人”，写这些人的命运和他们对命运的态度．这就使他的创作在中国当代文学中具有了自己的特色，具有了自己的价值．     

夏天的苇塘

本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之，你想写什么就写什么，内容要具体。     

“根据,依照,按照,凭……,据……”的英译法种种

在汉语中"根据,依照,按照,凭……,据……"这类表达看似普通,但在英语中却有很多不同的翻译方法,多见于实用文体中。在翻译时要根据不同的文体和语境,选择不同的语义。本文将对此类表达的英译进行列举和归纳,以提高我们对其运用的能力。     

英语招聘广告的特点及其阅读技巧分析

英语招聘广告是较常见的实用文之一,它具有一般广告的共同特点,但在目的、对象、类别、结构、语言、时效性等方面有着自身的特性;英语招聘广告的阅读属于语用性阅读.要达到高效省时的效果,需要掌握略读、查读、猜读、细读等实际的阅读技巧.