轻松课堂 快乐作文

生：老师,您别生气了,我挖空心思,绞尽脑汁,才“榨”出了300字,您就凑合吧。 师：你的作文,要么胡编乱造,要么东拼西凑,要么就是白开水一杯,你真是在“榨”文啊!     

变“隔”为“融”——语文教学中师生间的和谐

上课“是儿童和教师的共同劳动”(苏霍姆林斯基《教育的艺术》)。所以 ,要取得课堂教学的最佳效果 ,就需要师生双方的高度和谐。实践证明 ,变“隔”(心隔、情隔 )为“融”(心融、情融 )是教学双方达到和谐的关键。一、变“心隔”为“心融”在课堂上经常会出现这种情况 :教师对刚讲过的内容进行提问 ,学生要么答非所问 ,要么连问什么都不知道 ,这就是心隔。换言之 ,是指课堂之上 ,师生之间各思其事 ,心不能“领” ,神不能“会”。尤其是生源较差 ,学生成绩普遍欠理想的学校 ,为了提高教学质量 ,更需要变“隔”为“融”。往往差学生大多由于成…     

还原房价 何惧“绑架”

回首这些年宏观调控的历史，当下中国，无论是房地产商、普通百姓，还是地方政府，要么狂喜要么悲戚要么惶恐，没有一个参与者或旁观者还能抱有一颗“平常心”。这是一种深层次的“房地产病”，和“资源病”一样，这是在走一些国家失败的老路。在资源型国家，除了出卖资源，     

“快闪族”：游荡在法律的边缘

来如风，去如雨，令旁观者一头雾水，完全摸不着头脑。一股无厘头式的风潮正在世界各大都市蔓延…… 在当今社会，年轻人身上不断出现的新名词可谓令人目不暇接，你看，什么“啃老族”、“月光族”；什么“草莓族”、“生白族”；要么就是“尼特族”、“飞特族”等不一而足。     

奇句夺目 首唱荣华——考场作文开头艺术例谈

古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔者发现，许多学生写作时不会开头，要么多此一举的解释话题，要么拖沓繁冗地复述话题中的材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，中心话题千呼万唤不出来，令人费解。对于考场作文而言，好的开头，往往能引起评卷老师的注意，给他们留下美好的印象。所以，我们应该重视开头，在写好开头上狠下功夫。     

眼到 心到 手到自然成

“咬着笔头，托着腮帮，冥思苦想，无从下笔”，是过去作文课上我们常看到的现象。更令老师为难的是，每到命题作文课，总不知该如何办，你举个例指导一下吧，待会儿交来的作文千篇一律；你不举例吧，待会儿的作文内容空洞，语言干瘪，要么就是扶老奶奶过马路，要么就是坐车让座，直让你摇头。     

换个思路去求职

某大公司招聘人才，经过三轮淘汰。还剩下11个应聘者，最终将留用6个。因此，第四轮总裁亲自面试。奇怪的是，面试考场出现12个考生。总裁问：“谁不是应聘者？”坐在最后一排的一个男子站起身：“先生，我第一轮就被淘汰了，但我想参加一下面试。”在场的人都笑了，包括站在门口闲看的那个老头子。总裁饶有兴趣地问：“你第一关都过不了，来这儿有什么意义呢？”男子说：“我掌握了很多财富，因此，我本人即是财富。”大家又一次笑得很开心，觉得此人要么太狂妄，要么就是脑子有毛病。     

付蓉彩统领育婴天使

如何养育0-3岁的婴儿？在中国延续了几千年的做法是—一要么由年轻的父母跟着感觉走，要么依赖爷爷、奶奶的传统经验。然而，这个特殊阶段婴儿的“生理”和“心理”生命，究竟有没有比“感觉”和“经验”更科学、更可靠的办法？     

给孩子—个爱你的机会

因为工作的原因，生下女儿悠悠之后,她一直由外婆和阿姨照顾。和外婆还有小姨在一起的时候,她总是很听话，可是每次我下班后去接她，她就会千方百计地和我作对,要么是缠着我不肯好好吃饭、睡觉，要么就是故意把玩具扔得到处都是。变成了“两面派”的问题儿童。害得我经常抱怨母亲说：“这孩子这么不听话，都是你惯的!”母亲宽容地笑笑说：“她还小呢!”     

100分想到的……

元旦之前,6岁的儿子要在幼儿园参加文艺表演,内容是唱一首歌——《一分钱》。周末我想给他排练一下。谁知平日在小学生面前有点耀武扬威的我,在儿子面前却束手无策了。尽管我费尽了口舌, 他就是坚持看动画片,要么不唱,要么就是精力不集中。我耐不住性子了,只好板起面孔说:“你学不学？否则就打屁股了。”这时他才勉强地说:“学就学嘛, 但你要给我100分。”我不解地问:“什么100分?”     

浅谈体育教学中的“说课”

“说课”就是教师在备课之后,上课之前进行的一种相对独立的教学组织形式,是在原来常规教研模式“备课——上课——评课”的基础上建立了“备课——说课——上课——评课”这一新的教研模式。要求教师口头表达具体课题的教学设想及理论依据,把自己备课过程、构思、教法设计向同行、评委和领导介绍。它比实际上课省时,且更能显示教师驾驭教材的能力和教学水平。但是,我们发现有些体育教师在“说课”活动中,把“说课”当作是“背课”或把它当成一堂理论公开课。因此,笔者对“说课”这一新颖形式作一番探讨,认为体育课的“说课”大致有…     

卡桑德拉的语言

在上课前，按传统师生都要互相问好。老师：“上课。”班长：“起立。”老师：“同学们好!”学生：“老师好!”老师：“请坐。”开始上课……一天有六节课，每节课都如此重复。学生麻木了，声音里流露出懒洋洋的应付；教师也当作一个走过场的形式，一副公事公办的模样．师生都很少能体会到彼此真诚的问候和发自心底的尊敬。     

利用电教媒体 优化作文教学

作文，往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵性的一种综合体现，要求学生不仅要写得好还要写得快。可在实际的教学过程中却不尽如人意：学生写老师就是“三课”——深夜备课、带病上课、为“我”补课；写好事就是“三子”——车上让位子、上坡帮推车子、街上捡皮夹子，这种境况让语文教师忧心忡忡。     

汪受传：献身“哑科”却成名

宁治十男子，莫治一妇人；宁治十妇人，莫治一小儿。这是古代医生的话，极言为小儿治病之唯。儿科古称“哑科”，小儿要么不会说话，难以述说感受、病情；要么虽会说话但表达不清．说了也白说。由小儿治病．“望闻问切”缺了“问”．平添诊治难度，全靠医生真本事。     

中国人群己价值取向的制约因素

中外学者通常认为中国人不是个人主义者就是“集体主义”者，这一观点在理论上是有缺陷的。事实上，中国人的群己价值取向是把为己整合进为群之中，为群既具有目的意义，又具有手段意义。这是由中国人对可享性社会资源的状况、利益相关性、道德规范、群体力量四因素的综合权衡所决定的。此四因素能合理解释中国人的社会行为与中国社会的历史现象，从而避免关于中国人要么缺少对“群”的一体感要么从不考虑个体的利害、得失的观点的缺陷。     

浅谈均线和止损

做股票想赚钱有两种方法：一种是短线；另外一种是长线。正如股谚所言：“要么够短，要么够长”，能看准大趋势的投资者可以做长线，能看准短线趋势的投资者可以做短线，     

以“四学”推进终身教育

在鼓楼区．有两句话深入人心——一是“要么学习．要么死亡”；二是“学习的速度跟不上变化的速度，等于死亡”。这两句话体现的危机感和紧迫感充分反映了当今时代的特征。鼓楼区发展终身教育．在实践中逐渐形成并始终遵循“有其学．优其学．乐其学，终身学”的“四学”思路．取得了较好的成效。     

捕捉生成性教学资源

教师走进教室准备上课。一个学生站起来报告：“老师。我们班的鱼死了。”教师略一思索，卖个关子：“死就死了吧．不就是一条鱼嘛？”结果．同学们议论纷纷：“不行．这可是我们精心养育的。”“鱼死了．我们班里就失去了生气。”见条件成熟，[第一段]     

小学生写作观察力的培养

对学生写作能力的培养,既是语文教学中的重点,也是难点,尤其是对于小学语文教学而言,由于儿童在观察、思维等方面存在着“无意性”、“情绪性”和“轮廓性”等特点,写作更是成为了摆在师生面前的一大难题。每逢写作,学生要么是呆若木鸡,不知从何处下笔;要么就是记“流水账”,“一气呵成”,杂乱无章;要么就是满纸空话,言之无物。究其原因,除了平时的阅读量小、训练方法陈旧等因素外,主要还是因为他们的观察力、感受力不强所致。“生活是创作的源泉”,对小学生而言,他们缺乏的不是具体的生活,而是缺乏对生活的观察和体验。作文要有真情实感,这是最基本的写作要求,     

从话语权看《红楼梦》中女性的悲剧命运

《红楼梦》中的女性的悲哀就是她们在男权世界中处于“失语”状态,或主动“失语”,或被强制“失语”,这是她们悲剧命运的起点也是终点：要么“半失语”,即其言行大部分情况下受“外语境”的制约,“外语境”处于语境的制高点;要么“半语”,即言行不受“外语境”和“内语境”的制约,以内语境支配言行,在言行上没有尊卑观念,这种言行表现导致了“内语境”与“外语境”形成重重的矛盾冲突;要么“全失语”,言行既不自由也不自在,但与外界权势环境的言行一致,极致的状态是“失声”、无话可说。