从“无耻无畏”到“无私无畏”的回归——让正确的荣辱观扎根于大学生心灵深处

大学生应大力弘扬正确的荣辱观，自觉抵御不良观念的影响，努力提高自身素质。通过“八荣八耻”的社会主义荣辱观建设使我们的精神家园得以回归，做一个真正的社会主义荣辱观的践行者。     

青少年树立社会主义荣辱观的指导性规范--学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观重要讲话的几点体会

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,明确提出了"八荣八耻"的基本范畴,是引导青少年树立社会主义荣辱观的指导性规范.本文解读了"八荣八耻"的基本内涵,论证了社会主义荣辱观教育的重要意义,提出了加强青少年社会主义荣辱观教育的设想与对策.     

知行合一是青少年社会主义荣辱观教育的第一要义

知行合一,既是青少年社会主义荣辱观教育的内在要求,也是青少年社会主义荣辱观教育的重要目标.实现青少年社会主义荣辱观教育的知行合一,必须优化环境,营造知行合一的良好氛围;整合资源,建构知行合一的教育机制;重视内化,创设知行合一的心理条件;强化实践,提高知行合一的行为能力.     

社会主义荣辱观对思想政治教育的引领作用

荣辱观是衡量大学生思想道德素质的试金石,社会主义荣辱观对大学生思想政治教育具有重要的引领作用。当前,要以社会主义荣辱观教育为重点,加强和改进大学生思想政治教育。要把社会主义荣辱观教育作为大学生思想政治教育的重要内容,纳入大学生思想政治教育的全过程；注重社会主义荣辱观的内涵挖掘,提升大学生的整体素质。同时要加强大学生社会主义荣辱观教育研究,为发挥社会主义荣辱观的引领作用提供理论支撑。     

论社会主义和谐社会与社会主义荣辱观教育

要推进和深化社会主义荣誉观教育,不能就社会主义荣辱观教育而教育,必须把社会主义荣辱观教育与构建社会主义和谐社会的目标和任务有机地结合起来,以宽广的视野,放在构建社会主义和谐社会大环境大背景下来进行社会主义荣辱观教育。只有这样,才能做到整体推进,才能不断增强社会主义荣辱观教育的科学性和实效性。     

论社会主义荣辱观与青少年"自我同一性"的发展

青少年期是自我同一性建立的关键时期.只有建立起和谐的自我同一性,青少年才能更好地适应社会,得到发展.社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础,它的意义在于可以影响青少年自我同一性的建立.因此,在全国大力倡导社会主义荣辱观的社会背景下,学校和社会要抓住时机,共同采取有效的措施帮助青少年获得自我同一性.     

引导青少年树立"为人民服务"人生观的几点思考

"为人民服务"是社会主义道德的核心,加强对青少年"以服务人民为荣,以背离人民为耻"为主要内容的荣辱观教育,引导他们树立正确的人生现、价值观,使他们更好地服务人民、服务社会,有着深远的意义.文章阐述了培养青少年为人民服务人生观的必要性,提出了培养的方法与途径.     

枣阳市地税局离退休退养干部全员参与税收宣传

为培育“四有”新人，让青少年树立正确的社会主义荣辱观，充分发挥、利用老干部的政治资源和优势，武昌区老干部局与党建结对在积玉桥街幸福里社区开展了一次社区青少年革命传统教育。     

论构建大学生个人与高校荣辱观合一的重要性

在我们整个社会全面提倡社会主义荣辱观的今天,其实对每个在校的大学生以及今后毕业将代表学校形象、声誉走向社会的他们来说,还应该有这样一种荣辱观——个人与母校合一的荣辱观；加强大学生个人与高校荣辱观合一,要将母校荣辱当作个人荣辱对待,慎独自己步步人生道路,不仅对自己人生道路的正面发展影响深远,而且有利于国家的稳定发展和全社会的和谐进步.     

社会主义荣辱观调查研究

采取问卷调查法，对廊坊市167人进行了社会主义荣辱观方面的调查，通过对调查结果的统计、分析、研究．提出了培育群众社会主义荣辱观的方法。     

用社会主义荣辱观统领大学生思想道德教育

用社会主义荣辱观统领大学生思想道德教育是时代的必然要求和迫切期望，具有极其重要的战略意义。我们要把社会主义荣辱观有机融入到大学生思想道德教育工作的方方面面。     

用社会主义荣辱观推进高校师德建设

胡锦涛总书记关于"八荣八耻"的重要论述,深刻精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容。"八荣八耻"体现了爱国主义、集体主义和社会主义的人生价值追求,体现了中华民族传统美德和时代精神的完美结合,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的重要组成部分及社会主义道德建设的重要指针。作为承担培养有中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高校教师,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前面。把社会主义荣辱观和师德建设结合起来,是社会主义市场经济的迫切需要,也是时代赋予我们的历史使命。     

新时期加强社会主义荣辱观教育的若干思考

胡锦涛同志的"八荣八耻"社会主义荣辱观,论述精辟、深刻,切中社会时弊,对当前的道德政纪教育、党风廉政教育,具有普遍指导意义.笔者在此将从四个方面概括、社会主义荣辱观的警示意义,并结合当前国情实际,从找准"突破点"、选准"切入点"、把好"关键点"、创新"工作点"、远离"诱惑点"的不同角度,提出自己的建议.     

对加强中职学校班主任队伍建设的思考

一、班主任在学校工作中的角色与功能1.是学生学习生活的导师班主任通过开展与学生的思想交流和各项活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,促进学生综合素质的提高,这是班主任的首要职责。其次,班主任在对学生进行心理疏导、帮助学生自立自强和指导学生规划职业生涯等方面也起到了积极作用。     

论人格的二重化与社会主义荣辱观教育

物质生产活动是人的根本的存在方式,由此决定的社会人格和个体人格的统一是社会主义世界观、人生观、价值观的基础,是社会主义荣辱观的基础。而荣辱观的混乱和颠倒又直接根源于社会人格与个体人格的分离,根源于人格的二重化。因此,只有重建人格的统一性,才能彰显社会主义荣辱观。在人格二重化的条件下,国家、政党、政府是社会人格的代表,应当扶持贫弱、防止行业和社会分化、协调利益关系、维护社会公平,成为每一个社会成员自觉认同和可供依赖的共同体。这种共同体经验是消除人格的二重化,重建人格统一的基本条件,也是社会主义荣辱观教育有望取得成效的基本条件。     

从文化继承的视角解读社会主义荣辱观

社会主义荣辱观既反映了市场经济条件下人们普遍的诉求,又契合了人们弘扬中华传统道德文化强烈的愿望,是历史伟大继承和时代鲜明特征相结合的凝练创新。从文化继承的视角,通过必要的文化回溯和寻根,解读社会主义荣辱观,有助于唤起人们对源远流长、     

论社会主义荣辱观与高校师德建设机制构建

胡锦涛同志提出的“八个为荣，八个为耻”的精辟概括，内涵深邃，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，丰富了师德建设的内涵。高等学校的教师，承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命，理应成为树立社会主义荣辱观的时代楷模。     

当代女大学生荣辱观的偏离原因分析及对策

大学生是社会主义现代化事业的建设者,他们的思想道德水平高低将直接关系到祖国和民族的未来发展。习近平总书记在北大座谈时讲到,大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而大学生又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。而女大学生作为这个群体的重要组成部分,应该表现出积极健康向上的精神面貌,树立正确的荣辱观。但是由于社会诸多因素的影响,当代女大学生的荣辱观呈现出新的特征,也存在不少的问题。本文针对部分女大学生表现出的荣辱观淡薄进行了分析,这其中既有女大学生个人自身原因,也源于各方面的教育差异以及社会多元化的影响。     

学习贯彻"八荣八耻"要做到"三个结合"

胡锦涛总书记关于"八荣八耻"的论述,导向鲜明、概括精辟、内涵深邃、发聋振聩,充分体现了社会主义的荣辱观和价值观,具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

树立社会主义荣辱观要做到三个落实

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义初级阶段的道德特征。概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，集中表达了广大人民群众的共同心愿。在我们从传统社会向现代社会转型的道路上，树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，正是新时代社会主义公民理应恪守的底线和准则。它的是非标准鲜明，