技工院校学生职业素质培养调研分析

一、技工院校学生职业素质培养调查 《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出,高技能人才的发展目标是适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求,以提升职业素质和职业技能为核心,以技师和高级技师为重点,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。技工院校肩负着为社会培养高素质高技能人才的重任,按照＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的职业教育目标,     

对技工学校生产实习"车间化教学模式"的思考

国家大力发展职业教育的方针给逐步摆脱困境的技工教育提供了新的契机.同时,我国经济的强劲增长、产业结构优化升级,需要培养更多的高技能人才.如何在技能人才的教学培养模式上与当前市场对技能人才的需求更好地接轨成为当务之急.     

浅议技工学校发展的三个问题

技工学校是职业教育的重要组成部分,是培养高技能人才的主阵地,是提高劳动者素质的重要载体。本文对技工学校生存和发展的环节进行分析,以期对具体的就业指导工作有所帮助。     

新形势下技工院校改革发展的思考

近年来,随着国家推动经济结构战略性调整、产业升级和经济发展方式的转变,技能人才短缺日益凸显,技工院校作为培养技能人才的主阵地,迎来了加快发展的黄金时期,面临着新的发展形势. 一、技工院校发展面临的新形势 1.国家高度重视职业培训和技工院校发展 2010年,中共中央、国务院发布《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020)》以及《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》(国发[2010]36号)等一系列文件明确提出,加强面向全体劳动者的职业培训,特别是要加强以技师和高级技师为重点的高技能人才培训,形成一批数量充足、结构优化、布局合理、素质优良的技能人才梯队,为经济社会发展提供高技能人才支持.2013年8月30日,习近平总书记在沈阳考察时指出:"要大力培育支撑中国制造、中国创造的高技能人才队伍."2014年6月23日,李克强总理向参加全国职业教育工作会议全体代表发表讲话,要求加大对职业教育的投入,用改革的办法推进职业教育,统筹发挥好政府和市场作用,形成多元化的职业教育发展格局.正是由于各级政府给予技工院校的政策和资金支持,奠定了近年来技工教育迅猛发展的良好基础.     

技工院校提高实习教学质量的几点思考

技工教育是我国职业教育的重要组成部分,它是随着工业化发展而逐步发展起来的,已为工业现代化培养了大批合格技术工人和高技能人才。实习教学工作以及实习教学的质量,是衡量一所技工学校办学质量的关键。     

服装行业高技能人才培养模式探索

技工教育以培养“第一线、应用型、零距离”的高技能人才为人才培养目标。因此，在技工院校专业技术教学中积极探索高技能人才的培养模式是目前专业技术教改的主要方向。文章结合服装行业的现状以及对人才的需求，对技工院校培养服装行业高技能人才的教学模式进行了探索。     

基于CDIO的技工院校机械专业教学模式构建

在我国教育体系中,技工院校是向企业输送应用型高技能人才的重要单位,承担着高技能人才培养的重要责任.技工教学相对于其他学校,教学模式具有鲜明的特点,更加强调教学的实践性与创新性,要求突出工学结合,因此提高技工院校教学效果成为当前职业教育研究的热点.本文从CDIO视角出发,以技工院校机械类专业为例,对教学模式改革与创新进行实践分析.     

技工院校电子技术应用高技能人才培养问题及对策研究

本文首先对技工院校高技能人才培养存在的问题进行了分析,并在此基础上提出培养高技能人才的对策,希望能为我国技工教育发展做出微薄贡献.     

技工院校“大思政课”育人体系构建研究

技工教育是我国职业教育的重要组成部分,是技能人才培养的主阵地。为落实立德树人根本任务,切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,首钢技师学院坚持构建“大思政课”育人体系,推动学校育人质量提升,为社会培养更多堪当民族复兴大任的新时代高技能人才。     

浅谈如何上好技工学校英语课

近年来,随着我国经济建设的快速发展,市场对技工人才的需求不断攀升,各地职业教育如雨后春笋般蓬勃发展。温家宝总理在全国职业教育工作会议上明确指出要大力发展职业教育,培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。可以说职业教育的重要性越来越受到国家和用人单位的重视。     

劳动和社会保障部召开校企合作培养高技能人才工作视频会

为贯彻落实国务院高技能人才工作会议和<中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见>(中办发[2006]15号)精神,推动技工学校建立校企合作高技能人才培养制度,加快培养高技能人才,劳动保障部于3月9日召开了校企合作培养高技能人才工作视频会.张小建副部长到会并作了重要讲话.……     

技工院校教师需弘扬工匠精神

近年来,随着我国制造水平的不断提升,制造业对高级技工的需求日益迫切.在珠三角、长三角等制造业发达地区,每年都会曝出"万金难求高级技工"的新闻.在这样的背景下,我国高级技工缺口达一千万人,这并不是什么新鲜话题.针对这种现状,党和政府高度重视,党的十八大以来,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,工匠精神几度写进《政府工作报告》中,人社部印发了《技工教育"十三五"规划》,教育部、人社部和工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》,"中华技能大奖"年年评选,"技工荒"持续成为媒体关注的焦点,并引起社会各界的重视.作为培养技能型人才主力的技工院校,责无旁贷,作为培养技能型人才的技工院校教师,在弘扬工匠精神的同时,更需要不断钻研新技术,掌握新的技能,为中国高技能人才的培养做出自己应有的贡献.     

技师教学"技能包"的开发与实践

随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高.如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学"技能包"的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径.     

技校生综合素质培养之我见

高技能人才是“两支人才队伍”中的一支,对高技能人才的培养成为众多技工院校的核心工作.然而,在实际生活中,对高技能人才培养仍存在短板.本文从笔者自身工作经验出发,浅谈对技校生综合素质培养的看法.     

浅析德育教育对技工院校学生职业生涯规划的引导作用 ——以平度市技师学院为例

技工教育是我国职业教育体系的重要组成部分,技工院校培育的高技能人才在支撑和促进地方经济发展中发挥着不可替代的作用.技工院校的毕业生普遍存在年龄小、就业需求度高且职业规划不清晰的特点.本文以平度市技师学院为例,就德育教育在技工院校学生职业生涯规划中起的引导作用进行分析.     

浅谈技工院校开展教科研工作的策略

技工院校承担着培养高技能人才的重任,是大国工匠的摇篮,是工匠精神的培育基地。技工院校教学质量的高低将直接影响高技能人才的培养质量。而技工院校教科研工作的水平与教学质量紧密相关。本文就如何提高技工院校教师教科研能力和教科研工作水平进行分析阐述。     

教师育人亦需弘扬工匠精神

弘扬工匠精神,打造技能强国是国家的需求,也是时代的呼唤.技工院校的教师作为高技能人才的培养者,要成为践行工匠精神的模范,积极开展教育教学改革,提升学生的综合职业素养,培养品牌技能人才.本文对教师应如何发挥工匠精神进行了分析.     

高技能人才培养与教材建设

目前,我国高技能人才的培养已经被置于国家战略高度的层面上。但作为高技能人才的摇篮——技工学校的教材建设却难以跟上经济飞速发展的步伐。近些年,有关部门与单位组织编写出版了一批技工学校的教材,但难以自成体系,不能满足高技能人才教育培养发展的需要。为此笔者对技工学校如何适应高技能人才培养的教材建设提点建议。     

兼顾技能与创新,加快后备高技能人才培养——第二届全国技工院校技能大赛盘点

技工院校是高技能人才培养和成长的摇篮,技校学生是我国技能人才的后备军.因此,我们有理由相信,第二届全国技工学校技能竞赛的成功举办,必将有力地推动我国技工教育和职业培训事业的大发展,加快我国培养高技能人才的步伐,让更多优秀的技能人才迅速脱颖而出.……     

浅谈培养制糖高技能人才的方法与途径

随着新知识、新技术、新工艺、新设备在甘蔗制糖行业的广泛应用,对高技能人才的知识结构、素质培养提出了更高的要求.因此,培养高技能人才,越来越受到各甘蔗制糖行业的高度重视,技工学校培养制糖高技能人才也日成趋势.笔者结合多年的工作经验,谈一谈自己的粗浅的认识和体会.