高职文秘礼仪课程教学法研究

高职院校文秘专业的人才培养方向是为企业提供高技能行政管理人才，而礼仪是秘书从业人员所必须具备的基本能力、素质与职业道德。高职文秘礼仪课程教学方法是不拘一格、灵活多样的，场景见习法可以加深学生对礼仪知识的印象，案例分析法让学生知其所以然，分组教学法让教学效果走向精细，编写礼仪小册子让学生拓展学习空间，实战教学法让学生把理论与实践相结合，除此之外，科学的课程考核方式能促进礼仪课程良好教学效果的形成。     

文秘专业实践教学体系的构建与探索

正目前,我国许多高校纷纷设置文秘专业,专业教学依然重视理论知识讲授,忽视实践教学与训练,导致学生实践操作能力不强,满足不了用人单位的需求。为了满足社会需求,培养合格专业人才,应对文秘专业实践教学进行改革与探索,设计和构建完善的实践教学体系,探索高效的实践教学方法,提高实践教学效果,突出专业技能的培养。一、文秘专业实践教学体系构建的意义文秘专业毕业生主要在党政机关和企事业单位从事办公室助理和文员工作,因此,     

对中文学科背景下文秘专业教育的反思

为培养适应21世纪社会发展需要的高素质复合型人材，高校在倡导“厚基础、宽口径”教育理念的同时，大力施行通识教育与专业教育相结合的培养模式。但是，与中文专业相生相伴的文秘专业的改革仍未迈出大的步伐。文秘专业在我国兴起是在上世纪80年代，是市场经济进程的产物，诞生伊始就缺乏独立的学科背景，传统的秘书专业大多依附于中文专业，     

鞠躬尽瘁 功炳青史——回顾周恩来对文秘工作的殷殷教诲

一代伟人周恩来，不仅为中国革命和建设事业做出了不可磨灭的贡献，在文秘工作方面也是一位身体力行和独具卓见的导师。今天，回顾他老人家关心文秘工作的论述及实践，对每一个文秘工作者都是巨大的鼓舞和鞭策。     

高职文秘礼仪课程教学法研究

高职院校文秘专业的人才培养方向是为企业提供高技能行政管理人才,而礼仪是秘书从业人员所必须具备的基本能力、素质与职业道德。高职文秘礼仪课程教学方法是不拘一格、灵活多样的,场景见习法可以加深学生对礼仪知识的印象,案例分析法让学生知其所以然,分组教学法让教学效果走向精细,编写礼仪小册子让学生拓展学习空间,实战教学法让学生把理论与实践相结合,除此之外,科学的课程考核方式能促进礼仪课程良好教学效果的形成。     

行动导向教学模式在高职文秘实训教学中的实践与思考

高职文秘专业旨在培养德、智、体等全面发展，具有良好文秘素养和较强文秘技能，能适应机关、企事业单位文秘、行政管理、人力资源管理等工作的应用型人才。要提高学生的职业能力，高职文秘教育课程设置和教学内容就必须与企业的实际需求相适应，不断加强文秘实训教学建设，深入探索实训教学新模式和新方法。     

基于职业发展的高职文秘专业建设瓶颈与对策

本文在对高职文秘专业建设与人才培养的实践历程进行学理性反思的基础上,深刻剖析了制约其发展的诸多瓶颈,进而抽析出具有普遍意义的高职文秘专业建设与发展的实施路径与支持性条件,从而为高职文秘专业建设与发展的改革进一步深化提供参考,为高职文秘专业人才培养提供依据。     

高校文秘专业应用文写作教学实效性探究

高校文秘专业在培养人才方面出现高层次化、多元化、职业化的情况下，作为培养秘书写作能力的应用文写作教学只有以训练思维为基础，培养语感为核心，加强实践为关键开展教学改革，方能提高教学的实效，实现文秘教育“能力本位”的教育目标。     

以活动方案为依托 培养文秘专业学生公关能力

公共关系课程的训练项目设置是对公共关系理论与实践相结合思想的具体贯彻,也是提高文秘专业学生公共关系能力的有效手段。以拟真式拓展教学和课堂演练强化公共关系理论的运用和实践,注重依托"顶岗实习"的校内实战锻炼学生的实战技能,全面提高学生公关意识和公关技能。     

高校办公室文秘人员素质建设的思考

高校文秘工作人员贴近领导服务，习惯性地形成了“唯上不唯下”的畸形服务取向。通过全程深度参与党的群众路线教育实践活动，高校办公室文秘工作人员照镜自省，坚持为民服务、务实勤勉、廉洁自律、学习教育，切实提升自身综合素养。     

论高职文秘专业任务驱动型教材建设

教材是高职文秘专业教学中“必需、够用”之知识的重要载体，是教师开展理论与实践教学活动的主要媒介。日本教育家雨宫好文说过：“提高学生的质量，培养思考能力，其核心就在教科书的编写上。”适合于高职教育的文秘专业教材，可以为培养更多、更好的应用型秘书人才奠定基础。     

高校文秘工作与档案管理工作的关系探讨

高校文秘工作与档案管理工作具有密不可分的联系，两者之间相辅相成，档案管理工作是文秘工作的重要组成部分，而文秘工作是档案工作的重要基础，没有文秘工作的前期铺垫，档案管理工作也无法得以顺利展开，因此档案管理工作可以说是文秘工作的延伸发展。在实际工作中，应正确处理两者之间的相互关系，实现文秘工作与档案管理工作的有效衔接与结合对于提高文书运转效率以及档案管理质量具有极其重要的现实意义。     

对行政文秘职业要求的思考

行政文秘是政府机关、私人企业、事业单位等组织不可或缺的职位。本文围绕行政文秘工作的重要性,结合实践中存在的问题,对如何提升行政文秘职业素养进行了思考。     

略谈文秘专业的大学生创业教育

近几年来国内大学生创业研究发展很快,呈多学科多层次局面,不同学科背景人员也从各自领域对其进行探讨,但目前对文秘专业教育如何与大学生创业教育相结合还关注极少,本文从文秘专业教育结合大学生创业教育的必要性、结合基础、结合模式三个方面,对此问题进行了简单的思考。     

计算机给文秘工作带来的影响和解决措施

计算机技术的应用大大提升了文秘工作的效率，网络科技也彻底变革了传统的文秘工作模式。同时，计算机与网络信息技术渗透到社会的各行各业，也使文秘工作发生了巨大的变化和创新。因此，计算机和互联网的高速发展对文秘工作具有极为重要且长远的影响，具有重大且特殊的意义。     

浅谈信息化建设对基层文秘工作的影响

本文对信息化建设对基层文秘工作的影响进行简单探讨,对信息化建设下基层文秘工作存在的问题进行归纳,并提出相应的建议,对于促进基层文秘工作具有积极的实践作用和价值。     

构建两个“一体化”提升学生职业能力——谈高职文秘专业实践教学的创新

高职教育就是就业教育，以就业为导向的实践教学已经成为培养高职院校学生技术应用能力的主要手段。建立以秘书岗位（群）职业技能为核心的高职文秘专业实践教学体系，应突出专业性、实践性、系统性与职业化特征。建立在企业和学校利益共同点之上的实践教学模式，为高职教育教学改革闯出了一条新路，受到社会各界的欢迎。     

谈任务驱动法在“办公事务管理”教学中的应用

“办公事务管理”是文秘专业的主干课程之一。在“办公事务管理”教学中引入“任务驱动法”,就是让文秘专业学生的学习活动与职业秘书的实际工作任务相结合,通过探求问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务学习,从而掌握学习的主动权,在教师的引导和激励下不断进步。     

谈文秘教师专业素质方面存在的问题及培养对策

随着经济的发展,社会对秘书人才的要求越来越高,这对文秘专业教师的素质提出了新的要求。文秘专业教师除了具备一般教师的素质之外,还应该具备一定的专业素质。但是,通过考察当前秘书专业师资现状,我们发现普遍存在着专业知识匮乏、实践能力差等问题,在一定程度上影响了教学质量。因此,要加强对高校文秘专业教师的培养,以提高文秘教师的专业素质。     

高职现代文秘专业培养德技并修的新时代人才探索

<正>近年来，高职院校现代文秘专业大有被逐渐边缘化的趋势，招生与就业都遭遇到一定困难。但实际上，随着社会经济的发展，企事业单位对文秘岗位的需求还是有增无减的。也就是说，并不是社会不需要文秘专业人才了，而是学校没能与时俱进地加强专业内涵建设，导致人才培养与现实需求“腔不对板”。笔者认为，高职现代文秘专业应根据区域经济发展及企事业单位的用人需求，持续推进专业改革，积极探索新型人才培养模式，着力培养具有家国情怀、职业认同感强、爱岗敬业、技能过硬的德才兼备型文秘人才。