队干部如何调动军校学员的积极性

新形势下,如何培养军校学员姓军为战的军人作风、养成"老虎气"已经成为一个热点问题。本文以军校学员的积极性为突破点,创新性的从思想教育、学员队管理、学员队氛围营造以及学员目标制定四个方面论述了提升军校学员积极性的具体做法。在军校管理实际工作中,该方法在营造善于思考、主动出击、综合能力突出的军校学员上取得了初步的成效。     

军校学员队“三自我”教育管理模式探析

本文针对军校学员队管理现状,提出"三自我"教育管理模式及其具体实施构想。     

浅谈任职教育院校学员队和谐管理

和谐是现代管理所要达到的一种近乎完美的境界,是“以人为本”在军校管理模式中的具体体现。和谐管理的内在本质要求管理者必须创新理念、健全制度、加强教育、狠抓落实。在任职教育院校学员队中实行和谐管理,符合任职教育及其学员自身特点,是一种有利于调动任职教育学员积极性、主动性、创造性,以达到最佳管理绩效的管理模式。     

军校教育信息化管理刍议

军校教育信息化管理是信息化在军校教育领域的集中体现，本文围绕军校信息化议题，对军校教育信息化管理展开了论述。     

军校管理应注重以人为本

军校作为军队高等教育的主体,它的建设发展事关国防建设的大局.在军校,学员队作为教学管理工作的基本单位,必须要做到以学员为本的教管模式,走民主化、科学化、人性化和制度化的管理模式,确保军校学员的培养质量.     

军校管理应注重以人为本

军校作为军队高等教育的主体,它的建设发展事关国防建设的大局。在军校,学员队作为教学管理工作的基本单位,必须要做到以学员为本的教管模式,走民主化、科学化、人性化和制度化的管理模式,确保军校学员的培养质量。     

运用“以人为本”的科学理念指导学员队管理工作

信息技术的进步推动了新军事变革的不断发展，各种崭新的理念、思潮等都对军事领域的方方面面产生了巨大的冲击，军校研究生的管理教育亦不例外地受到了影响。科学发展观作为当前社会实践活动的重要指针，必将在研究生学员的管理工作中发挥不可或缺的作用。本文立足科学发展观的核心思想，从管理理念、管理方法和管理环境等三个方面对运用“以人为本”科学理念指导学员队管理工作进行了详细阐释。     

影响学员队模拟营自主管理效力的主要问题与原因

针对学员第一任职需要,近年来我们军校以部队基层营、连、排为参照对象,学员管理模拟部队基层营、连、排编制,挑选高年级学员分别轮流担任营、连、排各级别“领导”,进行自主管理。这种管理模式取得了一些成效,但也存在一些问题。在模拟营管理的职能运转上,存在着包办代替现象;在模拟营管理的方式方法上,存在着过度规范现象;在模拟营管理的权责关系上,存在着责权失衡现象;在模拟营管理活动的开展上,存在着被动忙乱现象。究其原因：主要有传统思想文化、规章制度、领导机关、模拟营管理者等因素的影响。     

充分发挥学员骨干作用增强学员队管理效能

信息化战争和未来军队建设,对我军干部的知识结构和任职能力提出了新的更高的要求,为此我军正在不断加大生长干部学员教育力度,承担此类任务的院校和学员队建设不断加强.而当前学员队干部数量有限,致使学员队管理相对薄弱,问题凸现.本文就如何发挥学员兼职骨干自身优势调动学员自我管理,提高学员队的管理效能进行探讨.     

浅谈军队学员队人格化管理的研究

在新世纪、新阶段管理工作呈现出多元化的趋势，而人格化管理就是其中的一个方面。本文着重谈在学员队如何实施人格化管理。     

学员营模拟连骨干队伍培养的关键因素

军校实行模拟连管理制度,由学员担任骨干协助营干部,对不同年级的学员进行管理,实现互相监督。这种管理方式给学员营的建设带来生机和活力,但运行中也暴露出不少问题。如何抓好模拟连骨干队伍建设？笔者认为应重点从提高五种意识入手。     

论构建和完善军校管理类课程体系

构建并完善军校管理类课程体系，必须找准能力培养这一教学目标，力图通过科学设置军事院校管理类课程体系，使学员在课程学习中能潜移默化将所学知识转化为自身的能力素质。     

论信息技术在军校体育管理中的应用

随着信息技术的发展和管理手段现代化程度的不断提高，现代信息技术被越来越多地应用到军校体育管理领域中。在实际运用的基础上，采用文献、调查等方法，对现代信息技术在军校体育管理中的应用进行了初步的研究和总结，为军校体育管理者实施科学、高效管理提供参考。     

关于军校学报精细化管理的思考

在分析军校学报精细化管理实质基础上,结合军校学报的特点,探讨了军校学报实施精细化管理的可行性,认为在军校学报实施精细化管理应重点把握制度建设、基础管理、细节管理和以人为本.     

对改进军校教员知识管理的探讨

本文针对知识管理这一问题进行剖析，分析军校教员知识管理存在的问题，为改进军校教员知识管理提出一些有效举措。     

如何提高军校学员的管理能力

军校学员只有具备了全面的管理能力，才能适应部队的现实需求，成为优秀的指挥人才。根据”冰山理论”全面的管理能力包括显性管理能力和隐性管理能力。本文将对军校学员如何发展这两方面的能力作出初步的阐述。     

军队院校学员队干部建设的问题及对策

军队院校学员队干部是学员的直接管理者,在提高学员的带兵能力过程中发挥着重要作用,因此,加强学员队干部建设必须引起各级领导的高度重视。本文在分析当前军校学员队干部建设存在问题的基础上,从加强政治教育、强化考核评价、加强培训锻炼、广纳部队人才等方面提出了建设性措施。     

建强军校学员队干部队伍的途径探析

<正>军校学员队干部应和学员实行"五同",其言行举止对学员的生活追求起着潜移默化的示范作用,无论是有意还是无意,都会在学员中产生较大影响,自觉不自觉仿效其行为举止,即所谓什么样的队干部就会带出什么样的学员。只有学员队干部队伍整体素质强了,学员的培养质量才能够得到提高。这就需要我们更加重视学员队干部队伍的建设。一、目前学员队干部队伍建设中存在的问题部分院校在学员队干部队伍建设中或多或少都存在着以下一些     

学员队干部要培养"三风"

军校的教学管理是保证院校中心工作落实的重要环节,学员队教学管理水平直接关系到院校人才培养质量的高低。只有加强学员队的教学管理,才能有计划、有针对性地帮助学员端正学习动机,激发学习兴趣,改进学习方法,为     

激励理论在军校学员管理中运用探析

本文在提出激励理论在军校学员管理中的重要意义的基础上,进一步阐述了激励理论的内涵及相互关系,拟对主要的理论在军校学员管理中的应用进行初步探析,以期对提高军校管理的科学化水平有所裨益。