论社会主义市场经济与职业道德建设

论社会主义市场经济与职业道德建设张敬增，赵保佑（河南省农业厅）（河南省社会科学院）职业道德在现代社会道德体系中处于主体地位，也是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义市场经济的发展，为我国职业道德的进步提供了物质基础，而职业道德建设水平的提高对社会...     

社会主义市场经济与职业道德建设

社会主义市场经济与职业道德建设谭玲加强职业道德建设是创建社会主义精神文明的重要内容之一。在深化政治体制、经济体制改革并实现社会向现代化转型的过程中，如何根据我国所处的社会主义初级阶段的国情和加快国民经济市场化进程的紧迫形势，认真解决好社会主义市场经济...     

提高道德素质是职业道德建设的关键

职业道德是当今人们经常谈论的一个话题.之所以这样说,一方面是由于在建立社会主义市场经济条件下,人们的职业道德水平有每况愈下之势;另一方面还在于职业道德是社会的主体道德,它渗透在社会生活方方面面,具有广泛性、公共性和实践性等特点,其影响力是非同一般的,它的好坏关乎社会主义精神文明建设的成败,半点也轻视不得.但如何加强这一社会道德建设的基础性工程,我认为还应在提高人们的职业道德素质上下功夫.     

不可忽视社会主义职业道德的作用

邓小平同志指出：我们在建设有中国特色社会主义时，一定要教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。然而，在现实的职业活动中，有些人的职业道德观念却淡薄了，他们认为，在改革开放、市场经济条件下，钱最起作用，职业道德没用了，靠它解决不了问题。这种认识是错误的，有害的。实践证明，在改革开放和市场经济发展中，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会主义职业道德不但有用，而且作用非常重要。社会主义职业道德有利于发展生产力。社会主义社会的根本任务是发展生产力，我国现阶段的改革和建立社…     

经理人的"道德风险"和职业道德建设

经理人的“道德风险”牵涉到社会主义现代化建设的兴衰成败。在社会主义市场经济体制和法律体系不完善的条件下,强化经理人的职业道德具有重要作用,是加强职业道德建设的重要途径。     

市场经济条件下职业道德的三个特性

职业道德教育是社会主义精神文明建设的基础内容之一，是坚持四项基本原则，坚持改革开放，培育适应市场经济需要的有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”职工队伍的一项根本任务。 职业道德教育的核心内容和基本任务就是让职工明确在职业活动中应该遵循的行为准则，提高自身的职业道德修养，使其在职业活动中自觉遵循规范的要求，反对和纠正一切错误的职业行为，形成正确的职业行为，并树立起高度的职业责任感、荣誉感，发挥积极性和创造性，为社会经济发展多做贡献。 在以社会主义公有制为基础、多种所有制并存的市场经济条件下，服务…     

社会主义精神文明与社会主义市场经济的辩证关系

社会主义精神文明与社会主义市场经济到底是一种什么关系？本文力求对这一问题进行全面分析。一、社会主义市场经济与社会主义精神文明的关系是既统一又矛盾的关系社会主义市场经济与社会上义精神文明之间存在着既相互统、又相互排斥的关系。只体表现为：1．社会主义市场经济对社会主义精神文明有正向作用。①由于市场经济本身具有强大的活力，有利于提高经济效率、发展生产力；因此，推行社会主义市场经济体制，必然有利十社会主义生产力的发展及综合国力的提高，这对改善社会主义精神文明的硬件——图书馆、影视剧院等的建设将极为有利。…     

试论社会主义市场经济条件下的职业道德建设

随着社会主义市场经济的运行与发展，职工的职业道德观念正在发生着令人关注的变化。在社会主义市场经济条件下，什么是正确的职业道德，怎样进行职业道德教育，这是值得认真研究，积极探讨的重大课题，它对于推进社会主义精神文明和物质文明建设的健康发展有着重大的时代意义。一、深刻认识市杨经济条件下职业道德的新态势目前，人们的职业道德正经历着巨大而深刻的变化。这主要表现在：第一，“一个中心，两个基本点”的基本路线成为人们认同社会总体价值目标，各行各业都围绕这个总价值目标而努力奋斗。第二，邓小平建设有中国特色社会主…     

略论职业道德缺失的原因及对策

我国当前的职业道德缺失现象较为严重，原因在于：市场经济存在负面效应；职业道德建设滞后于社会经济的发展；职业教育重才轻德；监督管理机制脆弱乏力；社会激励机制偏颇片面。因此，加强职业道德建设，必须完善社会主义市场经济体制；构建各行各业干部的职业道德规范；培育主体的自律意识；健全职业道德的制约机制和激励机制；以领导干部的职业道建设为契机，带动全社会的职业道德建设的深入开展。从而全面提高社会的职业道德水平。     

浅论职业道德建设

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“各行各业都要重视职业道德建设,逐步形成适合自身特点的职业道德规范,坚决纠正利用职权谋取私利的行业不正之风。”在当前深化改革开放,加快经济建设,建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下,切实加强职业道德建设,认真纠正行业不正之风,不仅是反对腐败、根除腐败的需要,而且也是建设社会主义精神文明的需要。为此,本文特就职业道德建设这一问题谈点粗浅看法。     

大学生社会主义核心价值体系构建策略

调查分析当前大学生价值观特征,论述了构建大学生社会主义核心价值体系的意义,最后提出构建大学生社会主义核心价值体系策略应从坚持以科学世界观为前提、拓宽社会实践渠道、注重师德教育、推进校园文化建设四方面着手。     

统计信息失真原因与对策的思考

统计信息失真、弄虚作假等诚信问题严重危害和阻碍我国社会主义市场经济的建设和发展。“不出假数” ,“真实可靠”是国家领导人对统计工作的基本要求。改革统计管理体制 ,加强统计法规法制建设 ,强化统计人员的职业道德和行为 ,呼唤诚信回归 ,重塑统计诚信 ,才能真正发挥统计在社会主义建设事业中的职能作用。     

Public school accountability,workplace culture,and teacher morale

Educational scholars claim that teacher morale has suffered from accountability pressures and constrained professionalism, but exactly what is most diminished by these pressures remains unclear. Drawing on recent theoretical work on public school organizational culture, we hypothesize that accountability pressures hurt teacher morale and increase the risk of turnover by undermining the professional culture of the school and by diminishing teacher cooperation and trust. We find support for this hypothesis in a national sample of teachers in 2011–12, and a follow-up survey from 2012–13. The analyses test whether a collective pedagogical teacher culture, comprised of professional culture and teacher collaboration, buffers the impact of these pressures that diminish teacher morale. Counter to past research, we find that a strong collective pedagogical teacher culture does not buffer teachers from the ill effects of negative workplace conditions in the form of accountability pressures. We also find that accountability pressures in the form of district dismissals are associated with a higher likelihood of teachers leaving their school, and this relationship is not mitigated by strong professional culture. We conclude that accountability pressures partly undermine goals of improving performance and equity in public schools by sowing seeds of teacher dissatisfaction and contributing to teacher turnover, thus thwarting student achievement in struggling schools.     

用社会主义荣辱观指导高校师德建设

社会主义荣誉观是新时期我国公民道德建设的重要标尺,对高校师德建设具有很强的现实指导意义。高校要深刻认识胡锦涛同志讲话的重要意义,发挥社会主义荣辱观在师德建设中的标杆作用,要以社会主义荣辱观教育为重点,进一步明确师德建设的主要任务;高校要加强组织领导,把社会主义荣辱观贯穿师德建设的各个环节之中。     

国家政权建设是社会主义政治文明发展的关键

2 0 0 2年 5月 31日 ,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话 ,提出了“建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标”的重要思想。社会主义政治文明思想的提出 ,对于社会主义民主政治建设 ,对于社会主义政治制度创新 ,对于建设社会主义法治国家 ,意义重大。如何理解政治文明 ,怎样建设社会主义政治文明 ,一时成为人们关注的理论学术热点。本刊特约请我国政治学界的几位有关专家 ,就政治文明的相关问题展开笔谈 ,相信这组笔谈 ,对于人们更加深入地开展社会主义政治文明的研讨 ,当会有所助益。     

建设社会主义政治文明

2 0 0 2年 5月 31日 ,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话 ,提出了“建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标”的重要思想。社会主义政治文明思想的提出 ,对于社会主义民主政治建设 ,对于社会主义政治制度创新 ,对于建设社会主义法治国家 ,意义重大。如何理解政治文明 ,怎样建设社会主义政治文明 ,一时成为人们关注的理论学术热点。本刊特约请我国政治学界的几位有关专家 ,就政治文明的相关问题展开笔谈 ,相信这组笔谈 ,对于人们更加深入地开展社会主义政治文明的研讨 ,当会有所助益。     

工匠精神融入大学生职业信念培育的探讨

工匠精神是一种包含了爱岗敬业、精益求精、执着专注、追求卓越等一系列良好品格的精神集合体,蕴涵了包括职业文化、职业信念和职业道德等方面的要求,工匠精神与职业信念高度契合。工匠精神融入大学生职业信念培育,有助于加快建设制造强国、丰富高校思想政治教育的内容、培养时代新人以及弘扬并践行社会主义核心价值观。应坚持社会主义核心价值观导向、精神渗透、三结合、外化于行等原则。具体途径有坚持主渠道,渗透工匠精神,增强职业认同;引导职业规划,定位工匠精神,培养职业情感;加强文化熏陶,感悟工匠精神,提升职业自信;开展专业实践活动,体验工匠精神,强化职业意志。     

毛泽东教育伦理思想探析

毛泽东教育伦理思想的主要内涵是：以培养工农为主体、以普及大众教育为目标的人民教育观；以培养又红又专、德才兼备的社会主义合格劳动者为目标的全面发展观；以塑造品德高尚、学识渊博、懂得教育规律的高素质教师队伍为目标的教师伦理观。毛泽东的教育伦理思想对我国当前教育改革具有指导价值。     

经济全球化的实质与社会主义政治文明的选择

2 0 0 2年 5月 31日 ,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话 ,提出了“建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标”的重要思想。社会主义政治文明思想的提出 ,对于社会主义民主政治建设 ,对于社会主义政治制度创新 ,对于建设社会主义法治国家 ,意义重大。如何理解政治文明 ,怎样建设社会主义政治文明 ,一时成为人们关注的理论学术热点。本刊特约请我国政治学界的几位有关专家 ,就政治文明的相关问题展开笔谈 ,相信这组笔谈 ,对于人们更加深入地开展社会主义政治文明的研讨 ,当会有所助益。     

新农村视域下的社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系建设是新农村建设的重要组成部分,是建设新农村的基本保证。重视社会主义核心价值体系建设,将社会主义核心价值体系融入到农村经济、政治、文化和社会建设中,融入到农村精神文明创建活动中,是新农村社会主义核心价值体系建设的基本途径。