浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程研究

中华优秀传统文化是中华民族积累的重要精神财富,其中有许多具有教育意义的内容,对于解决学生的心理困惑具有非常重要的指导作用。中华优秀传统文化有利于大学生树立远大人生目标、有利于大学生建立和谐人际关系、有利于大学生塑造健全的自我意识、有利于大学生合理调控情绪、有利于大学生提高心理承受力。高校有必要将中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程中,充分挖掘中华传统文化中的宝贵资源,将其和大学生心理健康教育课程有机结合,增强高校心理健康教育课程的实效性。     

浅析高校图书馆阅读疗法

本文阐述了高校图书馆为当代大学生开展阅读疗法服务的可行性,并提出了开展阅读疗法的具体方法和措施,以期让阅读疗法能更好的为大学生心理健康服务。     

大学生如何提升就业心理调适能力

大学生就业心理存在一定障碍,需要提升心理调适能力。大学生就业心理调适能力的提升,包括外部提升和自我提升两个方面。外部提升是通过优化社会环境、完善心理健康教育的工作机制、开展就业心理健康教育等途径实现的;自我提升是通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

中日大学生择偶心理的比较研究

深入了解大学生关于恋爱和将来结婚的心理,有利于加强大学生的心理健康和人生观教育,本文通过对中日大学生择偶心理的问卷调查分析,得出中国大学生择偶心理具有“实惠型”等特点。     

朋辈心理辅导在高校中的必要性探索

在当前大学生心理健康问题日益突出,专业心理咨询机构和传统的教育方式已经无法满足大学生需要的情况下,朋辈心理辅导作为一种新的模式,在高校心理健康教育领域发挥着越来越重要的作用。对朋辈心理辅导的涵义、起源、必要性、在高校中的发展以及在实践中所产生的作用等方面进行探讨,有利于拓展大学生心理援助体系的新思路。     

高校朋辈心理辅导作用探析

为探析高校朋辈心理辅导服务现状与作用,本研究先后调研了河北大学、华北电力大学、河北师范大学、河北医科大学等14所有代表性的高校,发现了在校大学生存在的一些心理困惑和各高校朋辈心理辅导体系现状,以期通过有效提升高校朋辈心理辅导的质量进一步加强高校心理健康工作。     

大学生宿舍的群体心理研究

宿舍作为大学生群体生活的一种特殊形式,其群体心理必然会对大学生心理健康产生很大的影响。了解大学生宿舍群体的特点、功能和心理状况,有利于高校有效地开展教育管理工作,有助于大学生身心健康发展。     

高校宿舍人际关系危机心理影响与疏导

通常性格、习惯、沟通等方面因素易导致宿舍人际关系危机,对大学生的心理健康产生极大影响。分析当代大学生经常发生的人际关系危机案例,发现宿舍人际关系危机对心理健康产生一定影响,长期处于宿舍矛盾中会产生抑郁、焦虑、压抑、精神紧张等心理状态。针对大学生宿舍矛盾的成因进行对策研究,提出把人际关系融入高校思政教育,培养大学生良好的个性品质,加强对大学生的心理疏导和团体辅导,对大学生综合能力的提升和提高心理健康水平具有重要意义。     

互联网+视域下大学生心理危机预防

随着互联网技术的迅速发展,网络正逐渐成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。与此同时,网络也给大学生的心理健康发展带来了一定的影响,如何在"互联网+"视域下开展心理健康教育,有效预防大学生心理危机,成为社会各界普遍关注的热点话题之一。本文在简要阐述了大学生心理危机预防含义的基础上,详细地分析了基于"互联网+"视域下开展大学生心理健康教育的诸多优势,并深入探讨了具体的预防措施,希望能够有效促进高校大学生心理健康教育水平的提升。     

促进心理特征与个体职业双向选择

开展大学生职业生涯指导是当前我国高校心理健康教育的必然选择：它是学校心理健康教育工作的应有之义,是大学生职业生涯规划现状诉求,有利于大学生身心健康和最优发展,有效促进心理特征与个体职业的双向选择。指导内容主要表现为：依据大学生心理发展特点开展职业生涯规划指导,积极开展职业心理咨询,科学开展职业心理测评工作,以教育发展性为指向,开展持续动态的职业心理辅导。     

高校心理学课程教学模式探索

随着对大学生心理健康教育的重视,心理课程教学引导了大学生心理健康教育的主旋律,同时对提升大学生自己素质起到重要作用。根据高校心理学教育现状,可以从完善课程体系、变换教学方法、改变传统评估等几方面进行系统全面的改革。     

大学生心理危机的干预路径探寻

大学生心理危机是现今存在的一种不容忽视的客观现象,研究大学生心理危机能够提高大学生心理健康水平,提升大学生面对危机的承受能力,拓展大学生团体心理辅导的运用领域。强化大学生心理危机的干预理应构建三级心理危机预警和干预中心,建立大学生心理档案,强化三项措施,突出"四个结合"。     

中职生心理健康档案的建立和运用

建立中职生心理健康档案,有利于学校及时、全面地了解和掌握学生的心理动态,制定有针对性的心理健康教育教学方案,提升教育教学效果。本文从中职生心理健康现状及心理教育工作的实际情况出发,阐述中职院校如何建立合理有效的学生心理健康档案,进一步探讨心理教师、班主任、专业授课教师如何运用学生心理档案开展教育教学工作,为全过程、全方位、全员开展心理健康教育提供依据。     

中华优秀传统文化融入高职院校大学生心理健康教育课程的探索与实践

中华优秀传统文化具有丰富的心理健康教育内容,但许多高职院校大学生心理健康的课程设置远不能满足高校大学生心理变化的多样性。本文探索构建中华优秀传统文化融入高职院校大学生心理健康教育课程的“611”大学生心理健康教育教学模式,即六大主题理论教学,一次外出实践教学,一次分享体验,从而实现中华优秀传统文化的传承和大学生心理素质提升。     

构建网络环境下大学生心理健康教育新模式

当今社会正处于高速发展时期,网络的影响力逐渐增强,并且改变着人们的生活。网络环境下,为了加强大学生的心理健康教育,应该结合大学生的实际心理状况,采用有针对性的策略来提升大学生心理健康教育的实效性。基于此,探讨如何在网络环境下建立有效的心理健康教育新模式,通过具体的途径和方式方法来增强大学生心理健康教育的作用。     

大学生心理资本及其开发策略研究

"心理资本"的研究起源于本世纪初,目前在大学生心理健康教育和思想政治管理领域得到了初步的应用。本文通过对大学生心理资本特征的研究,探索了大学生心理资本提升的途径,有助于使大学生更好地应对生活和学习中的各种挑战,增强参与竞争的能力。     

荣格心理类型理论对大学生的启示

大学生在大学校园内的生活学习阶段,是心理健康成长和人格塑造的关键期。这一时期的大学生会出现许多复杂的心理问题,这就需要我们深入思考、研究,并提出解决相关心理问题的方法和手段,以帮助大学生塑造和谐人格,为祖国未来的发展添砖加瓦。在高校广泛开展人格理论教育有利于提高大学生的心理健康水平。就大学生目前存在的心理问题及人格缺陷,运用荣格的心理类型理论,进行简要分析。     

少数民族大学生心理健康教育模式之我见

少数民族大学生是民族地区经济发展、社会进步的新生力量。而少数民族大学生受传统教育、宗教、社会环境诸多因素的影响,在校期间出现心理障碍的机率相对较大。因此,在高等教育迅速发展的今天,规范心理健康教育、研究少数民族大学生心理健康教育模式是高等教育发展的客观要求,也是提高少数民族大学生综合素质、推进少数民族地区经济发展的有效途径。加强少数民族大学生心理健康教育的重要性1.研究民族大学生心理健康教育模式是培养高素质人才的需要,有利于民族地区以及全国教育水平的提升,具有较高的学术价值。心理健康教育的模式是体现一定…     

大学生心理健康与自我调适

本文认为应严格区分心理问题的三种状态,大学生心理健康状况总体上是正常的,大学生心理健康的主要问题是成长和发展中的心理困扰,大学生心理困扰具有阶段性、累积性和多重性的特点,自我调适是对大学生进行心理健康教育的根本着力点。