阅读是一种孤独

阅读的感觉难以比拟。 它有些像吃。对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长，我们吃得渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。     

青岛啤酒：激情成就梦麓

有人说，青岛是一座漂浮在两种泡沫上的城市，一种泡沫源自大海，而另一种泡沫则是来自于啤酒。激情成就梦想，青岛啤酒的信念是为每一个有梦想的人才提供施展个人才能的舞台，正是这种百年来始终如一的激情成就了今天的青岛啤酒。     

银行不应再次成为房地产炒作的黑手

以往形成不良贷款的环境或运作机制要改变，如果这些方面不能够改进，那么国内银行的不良贷款增加的速度会更快。 任何时候、任何地方的房地产泡沫都离不开银行的推力。日本、香港地区如此，近年来内地有些城市房地产炒风四起也是如此。可以说，在早一轮的房地产泡沫中，如果没有银行的推动，有些地方房地产泡沫不会泛     

如何提高小学生阅读能力

兴趣是最好的老师，小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性。因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣，是训练小学生阅读能力的第一要义。人常说孩子是夸大的，小学生更是这样。多多鼓励小学生阅读，及时肯定小学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让孩子快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。     

企业创新与社会责任

1、企业创新中应承担社会责任 最近一个时期，企业危机事件层出不穷，日趋激烈的企业竞争现状使人们想到了这或许是金融危机的后遗症。而金融危机的积蓄和爆发又是什么原因造成的，也就成为我们当前经常思考的一个问题。源于2008年的金融危机，首先表露出的是美国楼市泡沫，而造成楼市泡沫破裂的原因，     

网络环境中高校图书馆读者服务探索

网络阅读是人们获取知识信息的重要途径。网络阅读是现代化的阅读方式，与纸本阅读比较，网络阅读有其自己的特点。在实践中掌握网络阅读寻找为读者服务的新对策。适应现代阅读环境，排除干扰，确立服务理念，更好地为读者服务。     

浅谈小学语文教学中的五读法

小学语文教学，特别是阅读教学，在重视积累的同时，更要重视学生的阅读体验和感受，学会阅读的方法，养成阅读的习惯，实现“教是为了不需教”的目的，提高阅读质量。试以《西门豹治邺》为例，浅谈五种阅读的方法。     

我国房地产泡沫形成机理分析

房地产市场作为“房地产的买家和卖家在某个特定的地理区域内与莱一特定的时间段内达成的所有交易总和”，具有庞大的市场需求，并集资本密集、技术密集和劳动力密集为一体，是社会主义市场体系的重要组成部分，在产品市场和要素市场中都占有重要地位。房地产作为整个国民经济体系中的基础性和先导性产业，同时也是泡沫经济的主要载体之一。其适度发展可以支撑和带动整个经济的快速前进。本文依据房地产自身的特点从土地投机、房地产市场的特殊性及其秩序的不规范、消费者的预期及非理性行为、投机因素、信息不对称、结构矛盾、金融机构的支持和政策原因等方面，多角度深入剖析了我国房地产泡沫的形成机理，并提出防范和治理房地产泡沫应从房地产泡沫产生的原因出发的建议，为促进房地产市场的健康发展和防范消除房地产泡沫提供依据与参考。     

浅析高中英语的阅读教学

阅读是教育的核心，学校教育几乎每一科的知识传授都是通过阅读来落实的；阅读不仅能习得知识还能培养健全人格和高尚情操，为学生的幸福人生奠实基础；阅读情感、阅读能力和阅读习惯是学生学习成长的核心素质；阅读是学生最基本的学习手段，也是现代人的基本素养。     

语文教学中如何培养阅读能力

阅读兴趣的培养是培养阅读能力的核心，语文教学培养阅读能力要激发朗读兴趣，营造读书氛围，培养良好的阅读习惯，尊重个性，实现学生个性化阅读，培养自读能力。     

初中英语阅读策略初探

英语新课程标准指出学习策略是英语课程目标的重要组成部分。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。英语阅读策略是学习策略的组成部分，有利于初中学生养成良好的阅读习惯，有利于突破英语阅读的障碍，有利于提高英语阅读效率，有利于增强学生学习英语的自信心。笔者认为，对初中生英语阅读策略的指导可以从以下八个方面来进行。     

浅谈图书馆如何培养少年儿童的阅读兴趣

少年儿童的阅读能力是学习能力的基础和核心，抓紧儿童早期阅读是培养儿童的关键，结合本文阅读工作实践，对图书馆如何培养少儿阅读兴趣进行了较为深入的思考。     

例谈怎样答好英语阅读题

阅读理解题是中考英语的测试重点，也是难点之一。因此这是一个不得不解决的问题，作为老师，如何去激发学生阅读的兴趣，养成较强的阅读能力，交给学生良好的阅读技巧，是迫切需要解决的问题。 那么这个问题怎样解决呢？下面就结合自己教学生涯来谈谈我是如何做的。     

网络环境下英语元认知阅读学习策略的研究

培养大学生自主阅读学习能力，是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。因此，大学英语教学应重视对学习者进行有效的英语阅读训练。借助网络与多媒体的优势，培养他们利用网络进行英语阅读自主学习的意识和动机，加强对网络平台英语元认知阅读策略的培训，来提高大学生英语阅读的综合能力。     

刍议小学语文阅读教学

阅读是当前小学语文教学不容忽视的问题，要努力克服读书兴趣不浓、没有良好阅读习惯的现象，千方百计提高兴趣，以课内带课外，以课外促课内，注重阅读方法，让阅读的习惯成为自然。     

为何读，读什么，如何读

你的孩子喜欢阅读吗，有好的阅读习惯吗？让我们听听这个妈妈是怎么说的。 我对孩子阅读习惯的培养有以下一些看法与心得。阅读的目的：1．我们经常说，阅读是一切学科的基础。试想，如果孩子连字都认不齐的话，如何能读懂数学的应用题、其他学科的题目，更不用说日记作文了。即便对于最功利的家长来说，阅读在学习习惯的培养过程中也是最重要的一环。     

30年阅读热点回溯

作为人们精神文化生活的重要表征，阅读的关注点从来就不是一成不变的，30年来的中国阅读史，其实是一部国人的“心灵史”，反映了时代文化心理的变迁，同时，阅读受社会环境的影响也比较大，因此，阅读史也是一部社会变迁史。     

高职专门用途英语专业新生自主阅读现状调查

本研究以苏州几所高职院校专门用途英语专业2007级新生为调查对象，通过问卷和访谈了解他们的自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明，学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性，其自主程度在阅读的各个阶段都是中等，但阅读前、阅读中较高些，阅读后较低。导致该现状的原因是多方面的，主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、过分依赖于课堂和老师、没有良好的阅读习惯。本研究结果对高职英语阅读教学有一定的参考价值．     

怎样提高学生的英语阅读能力

英语综合语言运用能力的形成，是新课标综合语言运用教学的核心目标。阅读是最重要的语言技能之一，因此，提升学生的英语阅读能力是英语教学中的重要课题。那么，如何提高学生的英语阅读能力呢？ 一、在教学中．培养学生良好的阅读习惯。培养逻辑推理能力 1、指导阅读方法一篇精读课文。教师一般要引导学生读三到四遍。     

小学语文阅读教学之我见

“读万卷书，行万里路”一直是中国古代知识分子乃至今天的学予们获取和检验知识的途径。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》书中也强调：“让学生变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”小学《语文课程标准》很重视阅读，明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣。扩大阅读面．增加阅读量．提高阅读品位”。本文针对小学语文阅读教学的思路和实践进行了总结和反思。